2024北师大版（三起）三年级英语下册Unit 4 Travelling around Lesson 4 教案

【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit4

TravellingaroundLesson4教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.巩固单元核心词汇（地点、出行方式、感受、经历相关），掌握本课时

拓展词汇（map,ticket,souvenirs,famous）,能准确认读、拼写并综合运

用，完善旅行主题词汇体系。

2.熟练整合单元核心句型，能运用“地点选择-出行方式-感受经历"（I勺完

整句式，完成旅行计划汇报、经历复述、对话创编等综合表达，做到逻辑连

贯、表达准确。

3.能听懂旅行相关的连贯对话、简短汇报，读懂包含单元核心词汇句型的

短文与图文材料•，能提取关键信息并进行简单回应，提升语言输入与输出的综

合能力。

（二）思维品质

1.通过单元知识梳理、情景整合、综合创编，培养逻辑归纳与语言组织能

力，建立“输入-整合-输出”的完整语言运用思维链。

2.在综合表达中，能结合实际场景合理搭配词汇句型，学会有条理地阐述

旅行相关内容，提升思维的逻辑性与灵活性。

（三）文化意识

1.结合单元所学，了解不同城市的著名景点与旅行习俗，感受旅行背后的

文化内涵，拓宽文化视野与生活认知。

2.培养文明旅行、尊重地域文化的意识，树立乐于探索、善于总结旅行收

获的积极生活态度。

（四）学习能力

1.掌握“知识梳理-错题复盘-综合运用”的学习方法，能自主归纳单元核

心知识点，提升知识迁移与综合运用能力。

2.积极参与小组合作、汇报展示、互评互改，学会倾听他人观点、优叱自

身表达，提升合作探究与自主纠错能力。

二、教学重难点

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（一）教学重点

1.核心词汇：巩固单元词汇（Beijing,Shanghai,byplane/train,

interesting,happy,tookphotos）,掌握拓展词汇map（地图）、ticket（车

票）、souvenirs（纪念品，复数）、famous（著名的）。

2.核心句型：整合单元句型，实现综合运用：①Iplantotravelto+

地点+by+交通工具.②Thetripto+地点+is+形容词.③Ifeel+

形容词.Itookmanyphotos.④It'safamousplace.

3.能力目标：能整合单元知识，完成旅行计划汇报、经历复述等综合表

达，能听懂并回应旅行相关的连贯对话与汇报。

（二）教学难点

1.词汇运用：准确区分单元易混淆词汇（如interesting/wonderful,by

plana/bytrain）,掌握scuvonirs的复数用法与发音,避免词汇搭配错误,

2.句型整合：能灵活串联不同主题句型，形成逻辑连贯的表达，避免句型

割裂；正确运用一般过去时（took）与一般现在时/将来时的切换，避免时态混

淆。

3.综合语用：能结合具体情景（汇报、分享、咨询），综合运用单元知识

完成连贯表达与互动，实现知识的精准迁移与灵活运用。

（=）重难点突破

1.借助单元知识思维导图、词汇配对游戏巩固旧词，通过图片、实物（地

图、车票模型）感知新词，结合例句辨析易混淆词汇，攻克词汇难点。

创设“旅行主题汇报会”情景，设计分层任务（句型串联-片段创编-完整

汇报），提供句型支架与思维导图，引导学生逐步提升知识整合与综合表达能

力，强化时态运用。

三、字词句音梳理

（一）核心词汇

1.单元巩固词汇：地点类（Beijing,Shanghai,Xi'an,Guangzhou）；出

行方式类（byplane,bytrain,bycar,bybus）；感受类（interesting,

wonderful,happy,tired）；动作与名词类（tookphotos,photofphotos,

story一stories）。

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2.本课时拓展词汇：map/般p/（地图）、ticket/tkt/（车票）、

souvenirs/suvnz/（纪念品，复数）、famous/fems/（著

名的）。

3.易混淆词汇辨析：①interesting（事物有趣）/happy（人感到开

心）；②byplane（快捷，长途）/bytrain（舒适，中长途）；③souvenirs

（复数，纪念品）/photos（复数，照片）。

（二）核心句型（单元整合）

1.旅行计划:IplantotraveltoBeijingbyplane.Ineedamap

andaticket.

2.旅行评价与感受：ThetriptoShanghaiiswonderful.Ithasnany

famousplaces.Ifeelhappy.

3.旅行经历：TwenttoXi'anhytrain'astwppk.Tvisit.pdthe

famousGreatWall.二tookmanyphotosandboughtsomesouvenirs.

4.互动回应：Thatsoundsgreat!Tellmemoreaboutyourtrip.Did

youbuyanysouvenirs?

（三）易错点梳理

1.发音易错：souvenirs重音在第二个音节，避免读成/suvn

z/；famous中"a”发/c/,避免读成/f史ms/。

2.语法易错：souvenirs为复数名词，不可单独使用单数souvenir表示

多个；时态切换：计划用一般现在时，经历用一般过去时，避免时态混用。

3.表达易错：句型串联缺乏逻辑，避免生硬堆砌；形容词搭配错误，如不

可说famoustrip,应说famousplace。

四、教学过程

（一）热身导入

1.趣味热身，回顾旧知

开展“单元词汇接龙”与“句型闯关”游戏：词汇接龙围绕单元核心词汇

（地点、出行方式、感受）展开；句型闯关要求学生用指定句型（如旅行计

划、感受描述）完成表达，回顾前3课时内容。随后展示旅行相关实物（地

图、车票模型、纪念品），提问：Whatarethese?引导学生用中文回答，引出

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本课时拓展词汇。

2.词汇导入，感知词义

结合实物与图片，逐一呈现拓展词汇map、ticket>souvenirs、famous0

教师示范发音，强调souvenirs的复数发音与famous的元音发音，带领学生跟

读、分组读、个别读，及时纠正发音错误；结合情景（旅行前准备地图、买车

票，旅行后买纪念品，参观著名景点）帮助学生理解词义，建立词汇与实物、

场景的关联。

3.主题明确，引出目标

教师总结：Tnthepastthreelessons,welearnedabouttravel

places,ways,feelingsandexperiences.Todaywowillreviewthe

wholeunit,learnnewwordsandusealltheknowledgetoshareour

t.ravplplansandpxppripneps.明确本课时主题---单元知识整合与旅行综

合运用，引出核心任务。

（二）知识梳理与整合

1.单元知识梳理

教师引导学生以小组为单位，围绕“地点-出行方式-感受-经历-拓展词

汇”五大板块，梳理单元核心知识点，完成思维寻图。教师巡视指导，针而学

生遗漏的易错点（如复数变化、时态用法）进行补充强调，重点讲解易混淆词

汇与句型的区别，帮助学生构建完整的单元知识框架。

2.句型整合示范

教师结合思维导图，示范单元句型整合表达：Iplantotravelto

Beijingbyplane.Ineedamapandaticket.Beijinghasmanyfamous

places,likeTian，anmenSquare.Thetripwillbewonderful.Iwill

lakemanyphulosandbuysonicsouvenirs.Ifeelexciled.拆解表达逻

辑，讲解句型串联技巧，强调时态切换（计划用一般现在时，预测用将来时）。

3.分层操练，巩固整合

第一层次：句型串联。给出关键词（如Shanghai,bytrain,famous,

tookphotos,happy）,引导学生串联成通顺的句子，教师巡视纠正时态与搭配

错误。

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第二层次：片段创编。学生结合自身想法，创编3-5句的旅行片段（计划

或经历），要求整合至少3种单元句型，小组内互相检查、修改，优化表达逻

辑。

第三层次：完整汇报。学生将片段拓展为完整的旅行计划或经历汇报（不

少于6句），加入拓展词汇（map,ticket,souvenirs,famous）,小组内轮流

汇报，互评互改。

（三）巩固练习

1.基础练习：词汇与句型巩固

发放练习单，包含三类题型：①词汇配对（将词汇与对应图片、中文意思

配对）；②句型补全（根据提示补全整合型句子，如Iplantotravelto

by.Iwanttovisitfamousplacesandtakemany

.）：③时态辨析（判断句子时态是否正确，错误的改正1学生独立完成

后小组互评，教师讲解共性问题。

2.提升练习：对话创编

创设“旅行咨询与分享”情景，学生两人一组，创编一段连贯对话（不少

于8句）。要求包含旅行计划询问、出行方式推荐、感受预测、经历分享等内

容，综合运用单元句型与拓展词汇。完成后小组展示，教师从逻辑连贯性、词

汇句型运用、时态准确性三方面点评。

3.拓展练习：短文写作

要求学生结合单元知识，写一篇简短的旅行计划或经历短文（不少于5

句），题目为MyTravelPlan/MyTravelExperience。要求整合单元核心句

型，运用至少2个拓展词汇，逻辑清晰、表达准确。完成后学生互评互改，教

师选取优秀范文与典型错题进行讲解。

（四）探究与分享

1.主题探究：旅行中的文明行为

结合单元所学的著名景点知识，引导学生讨论：Whenwetravelto

famousplaces,whatshouldwedo?Whatshouldn，twedo?鼓励学生结合

自身认知，用中英文结合的方式表达观点，如Weshouldnotlitter.We

shouldprotectfamousplaces.培养文明旅行意识，丰富文化认知。

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2.成果分享：旅行汇报展示

开展“最佳旅行汇报”展示活动，邀请学生上台展示自己的旅行计划或经

历汇报、短文，其他学生认真倾听，可主动提问（如Howdoyougothere?

Didyoubuyanysouvenirs?）,强化互动交流。教师对展示内容进行点评，肯

定优点并提出优化建议，帮助学生提升综合表达能力。

（五）课堂小结

1.知识总结：师生共同回顾单元核心知识点（词汇、句型、时态），复盘

易错点（复数变化、时态切换、词汇搭配），梳理本课时拓展词汇与综合运用技

巧，确保学生扎实掌握单元知识。

2.情感升华：引导学生总结Travelisagreatwaytolearn.We

shouldmakegoodplansandtravelpolitely.鼓励学生将所学知识运用到

实际生活中，乐于探索世界，善于总结旅行收获0

五、板书设计

Unit4TravellingaroundLesson4

一、单元核心词汇（整合）

（一）地点类

Beijing,Shanghai,Xi'an,Guangzhou

（二）出行方式类

byplane,bytrain,bycar,bybus

（三）感受与评价类

interesting,wonderful,happy,tired,famous

（四）动作与物品类

tookphotos,map,ticket,souvenirs（复数）,story-*stories

二、单元核心句型（整合）

1.旅行计划：Iplantotravelto+地点+by+交通工具.Ineeda

map/ticket.

2.评价与感受：Thetripto+地点+is+形容词.It'safamous

place.Ifeel+形容词.

3.旅行经历：Iwentto+地点+by+交通工具.Itookmany

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photos.Iboughtsouvenirs.

4.互动回应：Thatsoundsgreat!Tellmemore.Didyou...?

三、易错点提醒

1.时态：计划用一般现在时，经历用一般过去时，避免混用

2.复数：souvenirs,photos,stories（注意变化规则）

3.搭配：famous+place（不可搭配trip）；interesting+事物（穴可

描述人）

六、课堂练习

（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）

1.小刚正在制定旅行计划，他想表达“我计划乘火车去西安，我需要一张

车票和一张地图”，结合单元知识，下列句子符合要求的是（）

A.TplantotravpltoXi'anhytrain.nppdaticketandamap.

B.IplantotravelXi'anbytrain.Ineedaticketandamap.

C.IwenttoXi'anbytrain.Ineedaticketandamap.

D.TplantotraveltoXi'anbytrain.Ineedaticketanda

souvenir.

2.小丽分享她的北京旅行经历，说“我去了北京，参观了著名的天安门广

场，拍了很多照片”，下列句子正确的是()

A.1gotoBeijing.1visitedthefamousTian，anmenSquare.1took

manyphotos.

B.IwenttoBeijing.IvisitedthefamousTian，anmenSquare.I

tookmanyphotos.

C.IwenttoBeijing.IvisitthefamousTian，anmenSquare.Itake

maiiyphulob.

D.IwenttoBeijing.IvisitedthefamousTian*anmenSquare.二

tookmanyphotoes.

3.小明问小红要去上海的出行方式，小红想回答“我计划乘飞机去上海,

它很快”，下列表达最恰当的是（）

A.IplantotraveltoShanghaibyplane.It'sfast.

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B.IplantotraveltoShanghaibytrain.It'scomfortable.

C.TwenttoShanghaibyplane.It,sfast.

D.IplantotraveltoShanghaibyplane.It'sfamous.

4.老师针对【souvcnirs/photos】的复数用法与搭配进行专项提问，法学

生判断下列句子的正确性，下列选项符合要求的是O

A.ItookmanyphotosandboughtsomesouvenirsinBeijing.

B.ItookmanyphotoesandboughtsomesouvenirinBeijing.

C.ItookmanyphotosandboughtsomesouvenirinBeijing.

D.TtookmanyphotoesandboughtsomesouvenirsinBeijing.

5.小刚参观完长城后，想表达“长城是一个著名的地方，去长城的旅行很

精彩”，下列句子连贯、准确的是O

A.ThpGreat.WaTfamousplacp.Thetriptoit,iswonderful.

B.TheGreatWallisafamousplace.ThetriptotheGreatWallis

wonderful.

C.TheGreatWallisafamoustrip.Thetriptoitiswonderful.

D.TheGreatWallisafamousplace.Thetripisinteresting.

6.英语测试中，有一道句型补全题,题干是IwenttoGuangzhouby

bus.Imanyphotosandboughtsome（我乘公共汽车去了

广州，拍了很多照片，买了一些纪念品。）下列补全内容正确的是O

A.take;souvenirs

B.took;souvenirs

C.took;souvenir

D.take;souvenir

7.情景对话中,小红说IplantotraveltoShanghaibyplane.I

needamap.小刚想回应“听起来很棒！多给我讲讲你的计划”，他的表达正确

的是（）

A.Thatsoundsgreat!Tellmemoreaboutyourplan.

B.Tfeelgreat!Tel1memoreaboutyourplan.

C.Thatsoundsgreat!Itookmanyphotos.

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D.IplantotraveltoShanghaitoo.

8.下列关于旅行的句子，语法正确、语义通顺、逻辑连贯，且符合单元知

识要求的是()

A.IplantotraveltoXi'anbytrain.It'safamousplace.Iwill

takemanyphotosandbuysouvenirs.

B.IplantotravelXi'anbytrain.It'safamousplace.Iwill

takemanyphotosandbuysouvenirs.

C.IplantotraveltoXi'anbytrain.It'safamousplace.Itake

manyphotosandbuysouvenirs.

D.IplantotraveltoXi'anbytrain.It'safamoustrip.Iwill

takemanyphotosandbuysouvenirs.

(二)材料分析题(9-10题，结合情景材料问答问题)

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Hello,mynameisTom.Ihaveagreattravelplanforthesumner

holiday.IplantotraveltoBeijingwithnyparentsbyplane.

Beijingisabeautifulcitywithmanyfamousplaces,liketheGreat

WallandTian,anmenSquare.Ineedtobuyaplaneticketandamapof

Beijing.Ithinkthetripwi11bowonderful.Iwilltakemanyphotos

andbuysomesouvenirsformyfriends.1feelveryexcitedaboutthis

trip.

(1)WheredoesTomplantotravel?Whowillhegowith?

(2)HowwillTomgotoBeijing?Whatdoesheneedtobuy?

(3)Whatdoes"omthinkofthetrip?WhatwillhedoinBeijing?

10.阅读下面对话，完成下列问题。

Amy:Hi,Jack!Didyouhaveagoodtriplastweekend?

Jack:Yes,Idid.1wenttoShanghaiwithmysisterbytrain.

It'sagreatcitywithmanyfamousplaces.

Amy:Howdidyoufeel?Didyouvisitanyfamousplaces?

Jack:Ifeltveryhappy.WevisitedtheOrientalPearlTower.I

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tookmanyphotosthere.Wealsoboughtsomesouvenirsforourfamily.

Amy:Thatsoundsgreat!TplantotraveltoShanghainextmonth.

Jack:Youwillloveit!Don"tforgettotakeamap.

(1)WheredidJackgolastweekend?Whodidhegowith?

(2)HowdidJackfeelaboutthetrip?Whatfamousplacedidhe

visit?

(3)WhatdidJackdoinShanghai?WhatadvicedidhegiveAmy?

七、参考答案及解析

(一)单项选择题答案及解析

1.答案：Ao解析：符合“plantotravelto+地点+by+交通工具”

句型，ticket与map搭配符合旅行计划场景，语法语义均正确。B中遗漏介词

to,C中用一般过去时与“制定计划”情景不符，D中souvenir与题干“地

图”不符，均不符合要求。

2.答案：Bo解析：描述过去经历用一般过去时(went,visited,took),

photo的复数为photos,语法语义正确。A中go用一般现在时，时态错误，C

中visit、take时态错误，D中photo的复数形式错误，均不符合规则。

3.答案：Ao解析：表达旅行计划用一般现在时，bypiano与“很快”的

描述匹配，语义贴合题干。B中bytrain与“很快”不符，C中用一般过去时

与情景不符，D中famous搭配错误，均不符合要求。

4.答案：A。解析：photo的复数为photos,souvenir的复数为

souvenirs,搭配与复数用法均正确。B、C、D中均存在复数形式错误，不符合

规则。

5.答案：Bo解析：famous搭配place正确，后句重复TheGreatWa匚使

表达清晰，语义连贯。A中iL指代不明，C中lamous搭配"ip错误，D中未

体现“长城”的关联，均不符合要求。

6.答案：Bo解析：描述过去经历用took(take的过去式)，some后接

souvenir的复数souvenirs,语法正确。A中take时态错误，C中souvenir用

单数，D中时态与单复数均错误，均不符合规则。

7.答案：Ao解析：Thatsoundsgreat!为恰当回应，Tellmemore

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aboutyourplan.贴合询问对方计划的情景。B中描述个人感受，非回应，C

中描述自身经历，D中表达自身计划，均不符合情景要求。

8.答案：Ao解析：句型完整、搭配正确，用will表示将来计划，逻辑连

贯。B中遗漏介词to,C中take、buy用一般现在时与将来计划不符，D中

famous搭配trip错误，均不符合规则。

(二)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：TonplanstotraveltoBeijing.Hewillgothere

withhisparents.解析：根据短文中“IplantotraveltoBeijingwith

myparentsbyplane.n可得出答案，提炼旅行地点与同行人员。

(2)答案：TomwillgotoBeijingbyplane.Heneedstobuya

planeticketandanapofBeijing.解析：根据短文中"Iplantotravel

toReijingwithmyparentsbyplanp.Tneedtohuyaplanpticketand

amapofBeijing.”可得出答案，梳理出行方式与所需物