部编版六年级语文下册第三单元培优B卷（含答案）

部编版六年级下册语文第三单元培优卷B卷

一、基础积累与运用。

根据拼音写字词或用7”给加点字选择正确的读音。

1.小女孩从冰雪王国逃了出来，她小心翼翼地nu6dbng.,受伤的脚,在树林里pRihuGi

她很饿，身上只剩下一张薄（b6baobo）饼To这时,她看见薄（bobaobo）,雾渐

渐散开，雪花精灵无处cGngshtn,在太阳的照射下渐渐地消融、zhengfa.

2.尽管她心里难过，但也没有办法，渐渐地，她看到了ludlu的土地。mingmei的阳光

轻轻地qlnw^n着zhcinfang的花朵。她huangkong地站起来,danwu

时间，简单地roucuo了几下摔疼的腿，就继续赶路了。

3.下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（)

A.急遽(sui)徘徊(hui)荒凉(huang)缥缈(liSo)

B.头涔涔（cdn）绊倒（b*n）不禁(jin)咔嚓(cha)

C.莓融(zhtng)依偎(wei)消逝(shi)糅动(16u)

D.埋怨(mai)泪潸潸（san）耽搁(ge)蚁穴（xu6）

4.以下“散”的读音与其他三项不同的是（)

A.散心B.解散C.松散D.散会

5.下列词语书写完全正确的一组是（）

A.稚嫩娟秀白皙铤而走险

B.郝然流逝学弈司空见惯

C.遨翔呢喃猝死头昏脑胀

D.描摹贮藏教诲坚忍不拨

6.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（)

A.妹妹生气了，我和她说话，她念念叨叨，理都不理我。

B.小鸟站在枝头一动不动，好像在听我们的演唱。

C.机器上的齿轮永无休止地转动着。

D.他翻箱倒柜，终于找到了那张宝贵的相片。

7.下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（)

例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？

B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。

C.燕子去了，有冉来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候;桃花谢了，有冉升的时候。

D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？

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8.下列词语与意思不对应的一项是（）

A.里面没有什么实在的东西；不充实。（一无所有）

B.形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（涔涔）

C.确实；的确。（确乎）

D.低沉郁闷。（沉郁）

9.给下面的句子加标点，正确的一组是（）

爸爸指着竹笋对我说①你看@竹笋多么有力量啊③不论在什么地方④不论被什么东西压迫

⑤它都能顶开⑥一个劲地向上长⑦

A.①：②，③！④，⑤，⑥，⑦！

B.①：②，③！④，⑤，⑥，⑦。

C.①：“②，③！④，⑤，⑥，⑦！”

D.①：“②，③？④，⑤，⑥，⑦！”

10.下列句子没有语病的是（）

A.红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。

B.不谙水性时，切忌不要贸然下水游泳，否则难免发生意外。

C.老班长的个性是十分忠厚老实的人。

D.在全国各地的红色纪念馆内，几乎每件文物都反映着我们党的初心。

11.奇奇想把下列优美的句子连成一段语意连贯的话，下列选项正确的一项是（）

①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

②当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

③有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

④一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

⑤溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

A.④⑤③②①B.④⑤①③②C.⑤④③①②D.⑤④③②①

二、阅读理解与提升。

根据下面图片，按要求做题。

12.图①：用第一人称为此图配上简要文字，讲述清楚起因、经过和结果八（不超过50字）

13.图②：用第三人称，夸赞右边人物。（不超过50字）

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根据本单元的内容填空。

14.《匆匆》是著名作家写的一篇脍炙人口的散文。文章运用

了、、、等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者

对时光流逝的无奈和,揭示了既然来到这个世界上，就不能的主题思想。

15.《那个星期天》以“我”的为线索，叙述了“我”第一次盼望的过程。

课内阅读。

那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看这天看着云彩走，等母亲回来，供

急乂兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人

跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一

个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她

们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

16.用波浪线画出这段文字的中心句。

17.“我”在这段时间所做的事情有：（1）；（2）；③用树枝拨弄蚁穴：

④o

18.选段中画横线的句子中，"我焦急"是因为,“兴奋”是因

为0

19.对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（）

A.写出了“我”独自等待时的寂寞。

B.写出了“我”一直在无聊中耐心等待。

C.写出了等待的过程漫长而又孤独。

D.“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。

20.这段文字是通过（）来表达“我”耐心等待时的情感的。

A.直接抒情B.融情于景C.内心独白D.融情于事

课外阅读。

留住今天的太阳

①还是穿开裆裤的时候，我总爱立在屋旁，看着太阳一寸一寸地沉到山凹里去。于是，我便产生了一个

奇怪的念头：留住今天的太阳。

②我把自己的想法告诉了外婆。外婆将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：”等你长大了，就知道怎样留住

太阳。”

③这以后，我巴不得自己快快长大，好早一天把太阳留住。

④我渐渐长高了，上学了，并能写出太阳、高山……却还没有找到留住太阳的办法。

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⑤一天，我坐在门口，一边做牛业，一边望着太阳一步步往山凹里走。幼小的心里不只是着急，而且带

着几分悲伤，禁不住恳求外婆：“快告诉我怎样留住太阳吧！”

⑥外婆温和地说：“好吧。看今天你能不能赶在太阳下山前做完作业。要是能的话，我就告诉你留住太

阳的办法。”

⑦我埋头认真做起作业来。当我做完作业抬起头，太阳还离山峰一丈多远，我高兴得跳远来，一把拉住

外婆：“快教我，快教我！”外婆微笑着指指那太阳：“你这不留住了太阳吗？”

⑧听了外婆的话，我眨着眼睛想了许久，我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日太阳下山后我才

能做完作业。

⑨从那以后，我总是用这种办法留住太阳。一个暑假的作业，我半个月就做完了。每一次留住了太阳，

我就会高兴得不知怎么形容。

⑩今天的太阳下山了，就永远不可能回来。尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步或

两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。

21.写出下列词语的近义词。

慈爱——悲伤一的确一

22.根据短文内容填空。

A从外婆那里“我”学会了,这一教导使“我”o

B“太阳”在文中是指,“我‘留住太阳的办法其实就是。

23.用自己的话说说下列句子的意思。

A留住今天的太阳。

B今天的太阳下山了，就永远不可能回来。

24.读了这篇短文，你受到了什么启发？

三、习作。

25.习作。

请以“忘不了的”为题，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：选择一件自己经历过的、印象最为深刻的事情来写；要能体现真情实感：重点写出人物的感觉、感受

和心情变化；注意运用多种手法表现人物的心理；言之有物。

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答案解析部分

【答案】I.挪动；徘徊；bao；b6；藏身；蒸发

2.裸露；明媚；亲吻：绽放；惶恐；耽误；揉搓

【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分

有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

1.结合句子表述，“挪动”的“挪”是提手旁,右边是“那”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“薄(b6

bo)3饼”应读bM),指厚度小；“薄(bobaobo)4雾”应读b6,指稀薄，浓度低；“藏身”的“藏”是草字头,

笔画较多要正确书写；“蒸发”的“蒸.'是草字头，上下结构；

故答案为：挪动：徘徊：bao；bo：藏身；蒸发

2.结合句子表述，“裸露”的“裸”是衣部旁,右边是“果”；“明媚”的“媚”是女字旁,右边是“眉”；“亲吻”的

“吻”是口字旁，右边是“勿”；“绽放”的“绽''是绞丝旁，右边是“定”；“惶恐”的“惶’'是竖心旁，右边是“皇”；

“耽误”的“耽”是耳字旁，左右结构；“揉搓”都是提手旁，左右结构；

故答案为：裸露；明媚；亲吻；绽放；惶恐；耽误；揉搓

3.【答案】B

【解析】【分析】阅读各项词语加点字读音，A：急遽(sui)应为拉；徘徊(hui)应为huai；缥缈

(liao)应为miao：

B：头涔涔(c6n)绊倒(Kn)不禁(jTn)咔嚓(chA)词语中加点字读音全部正确，符合词语的意思；

C：揉动(16u)应为rou,这项中加点字读音存在错误；

D：埋怨(mai)应为mdn；泪潸潘(san)应为shan；耽搁(g6)“搁”在这里读ge；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4.【答案】C

【解析】【分析】结合多音字"散''的读音：

A：散心——“散”读smn,动词，使心情舒展；

B：解散——“散”读s加；动词，使集合的人分开；

C：松散——“散”读san；形容词，结构不紧密；

D：散会——“散”读san；动词，会议结束，人员离开；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累,加强识记，才能顺利作答.

5.【答案】A

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【解析】【分析】阅读各项中词语•，A项中词语书写全部正确，符合词语意思：

B项中“郝然”应写作"赫然”；

C项中“遨翔”应写作“翱翔”；

D项中“坚忍不拨”应写作“坚忍不拔”；

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行

检查分析，做出正确鉴别和修改。

b.【答案】A

【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A：“念念叨叨”通常指不停地说小声话或重复嘀咕。句子说“她

念念叨叨，理都不理我”表述矛盾，“念念叨叨”用得不当。

B：“一动不动……好像在听''使用了拟人，并无使用不当。

C：“永无休止''形容持续不停，用于机器齿轮转动，恰当。

D：“翻箱倒柜''形容彻底地翻找东西，用来找相片，恰当。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表

达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7.【答案】D

【解析】【分析】结合对句子的理解，例句中“像游丝样的痕迹”是比喻（明确出现"像”），而整个句子是反问

句，这句主要运用了反问的修辞手法；

A：“太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？”“如……一样''是比喻，”……吗？”是疑问句不是

反问。

B：“天黑时、我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。”“他”指时间1拟人），“跨

过、飞走''也是拟人，没有反问。

C：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再育的时候；桃花谢了，有再开的时候。'‘这句运用了排比，

没有反问。

D：“真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？”句子中“谁家又离得开……

呢?”是反问与例句的“何曾……呢'’反问形式一致。

故答案为：D

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，

确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。

8.【答案】A

【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“里面没有什么实在的东西；不充实”，这对应的词语更应该是空

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洞或空虚，而不是“一无所有所以不对应。

B：涔涔（cencen）可以形容汗、泪、水不断往下流的样子（如：汗涔涔），也可形容天色阴沉或烦闷，但

形容汗水等不断下流是常用义，对应正确。

C：确乎——确实、的确，对应正确。

D：沉郁——低沉郁闷，对应正确。

故答案为：A

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，体会词语的含义。作答时要

注意词语的本意和引申义的区别，结合各项表述进行分析判断。

9.【答案】C

【解析】【分析］选C。此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句

号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。C项“说”后用冒号，说话

的内容用双引号，“你看”一句话未完用逗号，“竹笋多么有力量啊”要用感叹号，''不论在什么地方不论被

什么东西压迫”分别用逗号，“它都能顶开”用感叹号。

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号

的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

10.【答案】D

【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子语序不当。应改为“建立并健全”，先“建立”后“健全''才符合事物

发展逻辑。

B项句子词语运用重复。“切忌”与“不要”意思重复，应删除其一，如改为“切忌贸然下水”或“不要贸然下

水”。

C项“个性是……人”主宾搭配不当，可改为“老班长是个忠厚老实的人”或“老班长的个性十分忠厚老实”。

D项表述准确，搭配得当。”文物反映初心''是合理的主谓宾搭配，且“几乎”一词使表述严谨，

故答案为：D

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的

结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

1L【答案】A

【解析】【分析】结合对句子的理解，第④句先点明核心景物“小溪”及整体环境（村庄），这是从大的方面

来写；第⑤句由溪及岸，引出溪边“垂柳”，展开细节描写；第③句聚焦垂柳的“长枝’’与水面的互动，实现

柳与溪的联结；第②句由植物转向动物，以“水鸟歌唱''与"流水唱和''增添听觉动感；第①句总结性赞叹舞

姿之美，收束全段，情感升华，这是最后一句。

故答案为：A

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【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理

清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真

读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。

【答案】12.我在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。

13.星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是一个聪明又能干的

人。

【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真

审题，结合图画内容，展开想象，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

12.结合图画内容，结合课文《鲁滨逊漂流记》，图中描述了鲁滨逊捉到山羊的情景，结合图中内容进行描

述作答。

故答案为：我在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。

13.图中描述的是鲁滨逊和“星期五”在对话的情景，展开想象，结合课文中对“星期五''的描写，进行表述作

答。

故答案为：星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。他真是一个聪明又

能干的人。

【答案】14.朱自清；比喻；拟人；排比；反问；惋惜；虚度光阴

15.心情变化

【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合

课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

14.结合《匆匆》课文内容，《匆匆》是朱自清1922年的散文名篇，课文中运用了比喻、拟人、排比、反问

等修辞手法，从自己R常生活情景感受时间流逝的悄无声息，表达了对时间流逝的无奈和惋惜，“我赤裸裸

来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？''揭示了应该珍惜时

间、不能虚度光阴的深刻主题。结合文中相关语句，进行理解作答。

故答案为：朱自清；比喻；拟人；排比；反问；惋惜；虚度光阴

15.结合课文内容，《那个星期天》以“我''的心情变化为叙事主线，从清晨的兴奋到上午的焦均，从下午的疑

惑到黄昏的崩溃；完整呈现了从期盼到失望的心理过程。

故答案为：心情变化

【答案】16.这段时光不好挨。

17.跳房子；看云彩走；翻看画报

18.急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。

19.D

20.D

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【解析】【分析】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合

课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

16.这段围绕“这段时光不好挨。”这句来写，这段时光不好挨。此句位于段首，总领全段，直接点明”等待母

亲归来”的漫长时光带给“我”的心理感受——煎熬、难熬。

故答案为：这段时光不好挨。

17.结合语段内容，主要描写了“我”在等待母亲的过程中“跳房子云彩走”“用树枝拨弄蚁穴’以及“翻看画

报''这四件事，体现了"我'’等待中的焦急与无奈：

故答案为：跳房子：看云彩走；翻看画报

18.结合上下文，“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这句中"我''焦急的原因是母亲一直在

忙碌，"我'’急等着母亲带我出去玩；"兴奋''是因为等母亲回来就可以带我出去玩了。结合文中描写，进行理

解作答。

故答案为：急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。

19.原文最后一句“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落''是环境描写，并未直接表明“我''已放

弃等待；句中“荒草新绿''暗示时间在自然流转中悄然逝去，“院子空空落落'’则外化了"我''独自等待的孤寂与

虚空感，但‘'我''此刻仍在等待状态中，D项理解表述错误。

A项“寂寞”对应“空空落落”的空间感知；

B项“耐心等待”需结合前文“不好挨”的辩证理解——是一种焦灼中被迫的忍耐；

C项“漫长孤独”融合了时间（荒草荣枯暗示时长）与空间（院子空荡）的双重感受。

故答案为：D

20.这段文字是将对“等待”的焦灼、孤寂、无聊等复杂情感，融入一系列具体行为的平实叙述中：“跳房

子”“看云彩”“拨弄蚁穴”“翻看画报”……这些琐碎、重复、无目的的行为，是情感的直接载体；“融情于事”指

情感不直接道破，而是通过事件细节自然流露。应该选择D项。

故答案为：D

【答案】21.慈祥；难过；确实

22.怎样留住太阳；半个月就做完了暑假作业；时间；抓紧时间，多做事情

23.A把握时间，不虚度光阴；B时间一去不复返，要学会珍惜时间，好好利用。

24.我们应该珍惜时间，提高学习和做事的效率

【解析】【分析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

21.“慈爱”仁慈而充满怜爱之情，近义词是“慈祥"悲伤”表示伤心难过，近义词是“难过“的确”表示对

事物真实性的肯定，近义词是“确实”。

故答案为：慈祥；难过；确实

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22.结合对词语的理解，“慈祥”侧重长辈面容、神情的和善可亲，与“慈爱”意思相近；“悲哀”强调内心深切

的忧伤，与“悲伤”意思相近；'‘确实”表示对事实的肯定，与“的确”完全同义；

外婆以具体目标“赶在日落前完成作业“引导“我”自发行动，让“我”在亲身实践中学会了“怎样留住太阳''；“太

阳''象征流逝的时光与有限的生命，外婆的智慧在于将抽象的“惜寸’转化为可操作的''抓紧时间往前赶“，使童

年游戏升华为终身受用的时间哲学。

故答案为：怎样留住太阳：半个月就做完了暑假作业；时间；抓紧时间，多做事情

23.结合文中描写，“留住今天的太阳。”指珍惜并充分利用今天的时间，不虚度光阴，在太阳落山前完成该

做的事。这句话不是真的让太阳停住，而是比喻通过提高效率、抓紧行动，嬴得比时间更多的土动，让一

天过得充实而有价值。“今天的太阳下山了，就永远不可能回来。''指时间一旦流逝，就再也无法挽回。太阳

每天升起落下，但“今天的太阳”特指当下这一刻的光阴，它一旦结束就永不复返。这句话强调了时间的不可

逆性，提醒人们要珍惜当下，莫待逝去时空留遗憾。

故答案为：A把握时间，不虚度光阴；B时间一去不复返，要学会珍惜时间，好好利用。

24.结合文中描写，外婆用”赶在太阳下山前做完作业”这个具体目标，让我明白了“留住太阳”的真谛一不

是让时间停止，而是通过提高效率走在时间前面。这让我想到，与其抱怨时间不够用，不如改变做事方式，

集中精力、提高效率，让每一分钟都发挥最大价值。小时候我总想着“快快长大”就能留住太阳，却不知道方

法就在日常行动中。这启示我：与其等待某个“长大”的时刻，不如从现在开始行动，在行动中寻找答案，在

实践中获得成长。结合自己的理解，进行表述。

故答案为：我们应该珍惜时间，提高学习和做事的效率

25.【答案】忘不了的橘子汽水那年夏天，蝉声把柏油路晒出了波浪

纹。巷口小卖部的冰柜里，躺着一排排玻璃瓶橘子汽水，橙黄透亮，像把整个夏天的阳光都封印了进去。我

每天放学路过，总要盯着看三分钟，看瓶身上凝结的水珠怎样慢慢爬行，想象那股酸酸甜甜的冰凉，从喉咙

一直冲到头顶。

“妈，我想喝橘子汽水。''第七天，我终于扯了扯她的衣角。母亲正在补我书包的肩带，针线在厚帆布

里穿得很吃力。她没抬头：“白开水解渴，还不要钱。'‘我盯着她发白的指尖，第