苏教版六年级数学下册《合理选择统计图》同步练习题及答案

苏教版六年级数学下册《1.2合理选择统计图》同步练习题及答案

基础巩固

一、填空。

1.常用的统计图有（）、（）、（）。

2「,水是生命之源”，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物中的水,

14%来自体内物质氧化时释放出的水。选择（）统计图。

3.反映某食品中各种营养成分的含量，最好选用（）统计图。

4.要绘制一幅能反映出全校各年级男生、女生人数的统计图，你认为绘制成（）

统计图较好。

5.爸爸要统计小芳每次数学测试的成绩，看看小芳是进步还是退步了，应选用

（）统计图。

6.某市统计了去年1—12月的生产总值。要想表示出每月的生产总值，应选择

（）统计图；要想表示出每月的生产总值与全年生产总值的关系，应选择（）

统计图；要想表示出1—12月生产总值的变化情况，应选择（）统计图。

二、选择。

1.需要观测一个病人的体温变化情况，选用（）比较合适。

A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图

2.老师要统计六年级参加各兴趣小组的人数，选用（）统计图比较合适。

A.扇形B.折线C.条形

3.要反映儿童食品中各种营养成分的质量占总质量的百分比，最好选用（）统

计图。

A.折线B.条形C.扇形

4.要表示六年级各班人数的多少，应绘制（）统计图。

A.折线B.条形C.扇形

5.下面说法正确的是（）。

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A.折现统计图比条形统计图更好

B.制作折现统计图时•，总数量越多，所画的圆越大

C.在同一个扇形中，圆心角越大，这部分所占的百分比越大。

能力提升

三、解决问题。

1.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。

①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人?

②参加其它兴趣小组的同学有多少人?

2.六（1）班学生订购夏季校服。根据学生尺码，老师绘制了如下两幅不完整的统

计图：

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（1）六（1）班共有学生（）人V

（2）穿加大码的学生人数比穿中码的少请分别算出穿加大码和大码的学生人

y

数，并补画出对应直条。

3、本次农耕活动对A、B、C、D四个品种共50（）株农作物幼苗进行种植，其中

C、D两种幼苗的数量相等，A种幼苗比C种幼苗多20%。一段时间后，根据农

作物的成活情况绘制成了条形统计图。

各品种幼苗成活情况统计图500株幼苗中各品种幼苗数所占百分比

统计图

)种

)%

)种

)%

（1）通过耕种结果可知，C种幼苗的成活率为89.6%,那么C种幼苗有1）株。

（2）A种幼苗有多少株?

（3）请你补全扇形统计图。

（4）A、B、C、D四个品种幼苗按成活率从高到低排序是（

）O

参考答案

填空

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1.【答案】条形统计图；折线统计图；扇形统计图

【分析】考查小学数学常用统计图的种类，为后续合理选择统计图奠定基础。

【详解】小学数学阶段，统计数据常用的三种统计图分别是条形统计图、折线统

计图、扇形统计图，三种统计图各有不同的特点和适用场景。

2.【答案】扇形

【分析】考查扇形统计图的适用场景，判断数据是否为“部分占整体的百分比关

系

【详解】此题数据是成年人每天体内获取水的不同途径占比，体现的是部分与整

体的百分比关系，符合扇形统计图的特征，因此选择扇形统计图。

3.

【答案】扇形

【分析1核心考查扇形统计图的核心用途，即反映各部分成分占整体的含量比

例。

【详解】食品中各种营养成分的含量是各部分占营养总含量的百分比，需要直观

体现部分与整体的关系，因此最好选用扇形统计图。

4.【答案】条形

【分析1考查条形统计图的适用场景，判断是否需要直观表示数量的多少，且需

对比多组数据（各年级男、女生人数）。

【详解】要反映全校各年级男生、女生的具体人数，重点是直观看出数量的多少

并进行对比，条形统计图能清晰实现这一需求，因此绘制成条形统计图较好。

5.【答案】折线

【分析】考查折线统计图的核心特征，即反映数据的增减变化趋势。

【详解】统计小芳每次数学测试成绩，目的是看成绩的进步或退步，也就是需要

体现成绩的变化趋势，折线统计图能清晰反映数据的增减变化，因此应选用折

线统计图。

6.【答案】条形；扇形；折线

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【分析】综合考查三种统计图的适用场景，根据不同的统计需求匹配对应的统计

图。

【详解】①表示每月生产总值的具体数量，用条形统计图；②表示每月生产总值

与全年生产总值的部分与整体的关系，用扇形统计图；③表示1—12月生产总值

的增减变化情况，用折线统计图。

一一、选立择也

1.【答案】B

【分析】考查折线统计图的适用场景，病人体温需要跟踪变化趋势。

【详解】观测病人的体温变化情况，核心是看体温的升降变化，折线统计图能清

晰反映数据的增减变化趋势，因此选B。

2.【答案】C

【分析1考查条形统计图的适用场景，统计各兴趣小组具体人数，需直观看出数

量多少。

【详解】统计六年级参加各兴趣小组的人数，重点是直观看出每个小组的具体人

数，条形统计图的特点是能清楚表示出数量的多少，因此选C。

3.【答案】C

【分析】考查扇形统计图的核心用途，反映各部分占整体的百分比。

【详解】要反映儿童食品中各种营养成分的质量占总质量的百分比，体现的是部

分与整体的比例关系，扇形统计图适合表示这种关系，因此选C。

4.【答案】B

【分析】再次巩固条形统计图的适用场景，表示各班人数多少。

【详解】表示六年级各班人数的多少，需要清晰看出每个班级的具体数量，条形

统计图能满足这一需求，因此选B。

5.【答案】C

【分析】考查三种统计图的特点辨析，纠正对统计图的错误认知。

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【详解】A选项：折线统计图和条形统计图各有适用场景，没有谁比谁更好，此

说法错误；

B选项：折线统计图不需要画圆，画圆是扇形统计图的特征，此说法错误；

C选项：扇形统计图中，整个圆的圆心角是360。，对应100%,因此圆心角越大,

该部分所占的百分比越大，此说法正确。

综上，选C。

三、解决问题

1•【答案】①40人；②55人

【分析［①先求出体育兴趣小组比音乐小组多占总人数的百分比，再用总人数x该

百分比计算人数差；②先求出“其它”兴趣小组的占比，再用总人数x该占比计算

人数。

【详解】①总人数250人，体育占34%,音乐占18%

多的百分比：34%-18%=16%

多的人数：250x16%=40（人）

答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40人。

②先求“其它”占比：100%-34%-18%-26%=22%

其它小组人数：250x22%=55（人）

答：参加其它兴趣小组的同学有55人。

2.【答案】（1）50；（2）加大码5人，大码10人

【分析】（1）根据小码人数和对应占比，用“部分量;对应占比二总人数”计算；（2）

先求出中码人数，再根据“加大码人数=中码人数x（l1）”求出加大码人数，最后

用总人数减去小码、中码、加大码人数得到大码人数。

【详解】（1）从统计图可知小码有20人，占总人数的40%

总人数：20・40%=50（人）

（2）第一步：求中码人数，中码占30%

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中码人数:50x30%=15（人）

第二步：求加大码人数

加大码人数：15x（11）=15x1=5（人）

yy

第三步：求大码人数

大码人数：50-20（小码）-15（中码）・5（加大码）=10（人）

答：穿加大码的有5人，穿大码的有10人。

（补画直条：加大码直条高度对应5,大码直条高度对应10即可）

3•【答案】（1）125；（2）150株；（3）见详解；（4）D>A>C>B

【分析】（1）根据“成活率=成活数:总株数”，推导得"总株数二成活数:成活率”，

代入C种幼苗成活数和成活率计算；（2）根据A种比C种多20%,用“C种株

数x（l+20%）”计算A种株数；（3）先求出D种、B种株数,再分别计算四种幼

苗占总株数的百分比，补全扇形统计图；（4）分别计算四种幼苗的成活率，再

比较大小排序。

【详解】（1）C种幼苗成活数112株，成活率89.6%

C种总株数:112:89.6%=125（株）

（2）A种幼苗比C种多20%

A种株数:125x（1+20%）=125x1.2=150（株）

答：A种幼苗有150株。

（3）已知C、D两种幼苗数量相等，因此D种株数=125株

B种株数：500-150（A）-125（C）-125（D）=100（株）

计算各品种占总株数的百分比：

A：1504-500x100%=30%

B：100-500x100%=20%

C：125^500x100%=25%

D：125^500x100%=25%

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补全扇形统计图：A种占30%、B种占20%、C种占25%、D种占25%。

(4)分别计算成活率(成活率=成活数：总株数X