2026年中考语文模拟试卷及答案（广西卷）

2026年中考模拟考试（广西卷）

语文

（考试时间：150分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂刍己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡”条形码粘贴处二

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写,上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案

无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累（共20分）

学校开展“传承红色基因，弘扬广西精神”主题活动，请阅读下面的文字，完成1-5题。

①红色资源承载（）着革命先辈的光辉足迹。用好广西本土红色资源，将“大思政课”与实践结合,

是麻续红色血脉、厚植家国情怀的重要举措。

②一处革命遗址就是一座精神丰碑。百色起义的“红军楼*见证了中国工农红军第七军的

顽强斗争；湘江战役的“烈士纪念碑”，铭刻着革命英烈的献身精神；韦拔群故居的“堞油灯”，

照亮了右江农民运动的革命方向；昆仑关的“抗战战域”，书写着中华儿女的团结壮歌。

每一处红色印记，都镌刻着厚重的历史，传递着震撼人心的精神力量。③深挖红色文化内送，增进“大

思政课”的感召力，能够帮助学生铭记历史、锤炼意志、筑牢信仰。

1.请为加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

⑴承（）⑵镌（）刻

2.结合语境，解释语段中画波浪线词语的意思。（2分）

（1）康续：__________________________________________

（2）震撼人心：______________________________________

3.依次填入语段中横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）

A.百折不挠前赴后继坚定不移众志成城

B.前赴后继百折不挠众志成城坚定不移

C.百折不挠前赴后继众志成城坚定不移

D.前赴后继百折不挠坚定不移众志成城

4.第③段文字在表述上有语病，请指出病因并修改。（2分）

5.目前人工智能大火，班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。

⑴任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分）

活动环节活动形式活动目的

介绍人工智能①宣传普及人工智能相关知识

评价人工智能②呈现同学们对待人工智能的态度

运用人工智能进行一场人机写作赛引导同学们适应人工智能时代的到来

（2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。小明同学拟写了其中一个栏

目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。（1分）

我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，

我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。

6.人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定扁！我的作文都是它写的。''请你Xj小文用人工智能代

写作文的行为加以劝说。（3分）

7.下面是读书交流活动的开场白，请根据提示在横线处填上恰当的古诗文。（6分）

爱国包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。它可以是龚自珍在《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，

化作春泥更护花。”的满腔赤诚，也可以是文天祥在《过零丁洋》中的“（1）,（2）。”

的坚定信念。杜甫在自己的茅屋被秋风吹破的时候，依然还惦念着能为天下苍生挡风阻雨，高呼"（3）,

（4）。”范仲淹规劝友人要“不以物喜，不以己悲“，抒发自己“（5）,（6）。”的济

世情怀。

千百年来，正是这样一份份悲天悯人的家国情怀，震撼着感动着一代代中国人。今天就让我们跟随先

烈的足迹，用我们的文字，献给壮阔的时代！

二、阅读（48分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成8〜10题。

【材料一】

11月12日下午，李子柒发布了一条用“雕漆隐花'’的非遗技艺翻新衣柜的视频，该作品上线不到6

小时播放量已破亿，因此有媒体形容她''归来仍是顶流

②李子柒能脱颖而出，核心是她在内容创作的深度与质感上坚守的',长期主义从制作层面看，她的

视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨。在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深

度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们

内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让

人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱。“站”在李子柒背后的是

厚重的传统文化。

——《归来仍是顶流，“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化》

③李子柒的视频，和当代互联网气质呈现了相反特征——在城市话题占主流的互联网上，选择聚焦乡

村；在加速、紧凑的现代生活里，选择慢条斯理，从容不迫。这也是为什么她的视频被评价为有'，疗愈”效果，

精准触碰当代人的“精神痛点”，像《桃花源记》《归园田居》里的田园，更像一种安放精神的理想之乡。

——《李子柒归来为何仍是顶流》

④媒体报道，漆器视频中“雕花隐漆”的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师的传

投。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访成都

古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获……网友因此感叹“她真的一直在幕后默默耕耘非遗

——中国新闻网

【材料二】

①短视频时代，非遗有了新故事。

②当手机前的网友成了皮影戏的观众，“汪氏皮影”第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。

在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绛迈克尔•杰克逊，变身擎天柱，与篮球明

星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影艺术焕发了新生命。

③想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的

方式传播给大家。”在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在

情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。”“皮影不只是一项技艺，它其实是一种讲故事

的戢,体，我们讲的故事可以是新故事。''以党飞华为代表，这些专注非遗内容创作的年轻人成为桥梁，以更

当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗。

④非遗也有了全新的打开方式，它可以“打卡”，与城市文旅、生活服务结合；也可以“打赏”，在直播

间里为纷呈的戏曲艺术叫好。在直播间里，非遗产品热销，这也让坚守传统技艺的人们不再远走他乡，困

于生计。前不久，抖音发布了“百young非遗计划”，未来一年将培养100()位优质传统文化创作者代表，挖

掘打造1()个亿级曝光的非遗项目，联动推广5个“百young非遗文化城市”，赋能非遗行业发展。

——中国新闻网

【材料三】

短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化

的现象，使得受众对非遗产生片面化的理解。当前，部分非遗短视频创作主体为了快速提升大众对非遗的

关注度，一味追求眼球效应，将更多精力投入到了非遗技艺展示、表现形式创新等浅层认知层面，甚至采

用在非遗中生硬加入流行元素等方法来博取流量，对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深

入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同。

——《非遗短视频传播的优势与策略》

8.根据上面三则材料，下列选项无项的一项是()(2分)

A.在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有疗愈心灵，安放精神的效果。

B.从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。

C.党飞华用皮影戏演绎迈克尔•杰克逊，变身擎天柱等，虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛

弃了守正的基础。

D.短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐

化的现象。

9.结合材料一，概括李子柒归来仍是顶流的原因。（3分）

10.请根据以•上材料，为非遗文化传承与发展提几条建议。（4分）

（二）现代文阅读川本题共4小题，13分）

养麦花开

李德霞

□一大¥,爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子

里，有带着尖尖犁舞的铁犁，有满满一麻袋养麦种子，爹来到东花墙根儿下，隔着院墙喊：“大春哥在家吗？”

□“在！”大春正在吃早饭、端着饭碗跑出来，“兄弟，啥事？“爹说："上午你有空吗？能不能帮我撒撒

茶麦种子？”大春说：“你要种养麦？”爹说：“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，养麦生长期

短，种茶麦还能赶得上趟。这叫大田不满小田补嘛。''大春往嘴里扒拉一口饭，边嚼边说：“好好好，我帮你

撒。''大春说着回了屋。

匚爹从东院墙走到西院墙，队着墙头喊：“二贵兄弟在家吗？“二贵屁颠儿屁颠儿跑出屋，笑嘻嘻地对

爹说：“你和大春说的话，我在屋里都听到了。哥，是要我帮你撒养麦种子的吧？“爹呵呵一笑：•，耳朵真尖。”

二贵边回屋边说：“这算啥事？我吃完饭就过去。”

□工夫不大，大春来了，二贵也来了，俩人爬上车斗子。爹驾驶着小四轮儿，喘喻嘴地跑出门去。

□来到地里，卸掉车斗子，挂上铁犁，爹端坐在驾驶座上，整装待发。大春二贵挎个筐笏，里面装着

满满的养麦种子。两个人齐头并进，从这个地头往那个地头走，边走边撒、天女散花一般。爹发动着小四

轮儿，一路向前，泛着青光的犁锌翻卷起层层泥浪。

口小半晌的时候，茶麦已种了大半。爹把小四轮儿停在地头，招呼大春和二贵过来歇歇。三个人头顶

头围坐在地边，爹看着大春说：“哥，你就没想过种养麦？”

L）大春缓缓说：“想过，咋没想过，可我家没养麦种子呀。“爹一脸的不高兴，说：“没有种子不会说话

吗？我家养麦有的是，种多少，你说个数。'‘大春想了想说：“我家地多，至少也得种二十亩。“爹顺手捏起

一块小石子，在地上划拉个算式，边划拉边说：“二十亩地，按冬亩九斤算，二九一十八，要一百八十斤种

子，那就是满满一麻袋了。晌午回去，我给你称。''大春连连点头，说：“好好好，谢谢兄弟！”

□爹扭脸面向二贵，问：“你呢？种多少？”二贵说：“连我爹娘的一块种，少说也有十亩。“爹说：”一

九得九，一百斤足够了。“二贵点头如鸡啄米，说：“够了，够了。“爹看着大春二贵说：“咱村还有人家想种

养麦的吗？“大春说：”大田没收成，谁不想种？可没有种子咋种？''二贵说：“我表弟昨天还找我借养麦种子

哩。"爹说：“你回去跟他说，让他下午来找我。”

□那时，我家是村里数一数二的种粮大户，家里囤了不少粮食，有小麦，有筱麦，有豌豆，有养麦……

爹往外借养麦的事，很快传遍了村里的椅角杳完。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借养麦来了，

□娘悄悄把爹拽到一边问：“咱家养麦，咋个借法？”爹说：“乡里乡亲的，借一斗，还一斗啊。“娘拧

着眉头说：“现在养麦都涨到一斤一块五了，是个好价钱了，那要是秋后跌了价可咋办？“爹没有正面回答，

而是反问娘：“那要是涨了价呢？“娘瘪瘪嘴，说不出话来。

□很快，我家三千多斤养麦都被村里人借走了。下午，村里没闲人，男男女女齐下地，家家户户种养

麦。

匚又一场雨过后，养麦开花了。登高远望，满眼的银白，花苍茫茫，像覆了一层r厚的雪。爹最爱看

这景儿，常常看得心潮澎湃。

□养麦归仓的时候，村里乡亲们来还养麦，不约而同地都多还了几斤。去镇上卖养麦的人回来后，又

传来好消息：养麦涨价了，涨到了一斤两块钱。

n爹回家，笑眯眯地瞅着娘说：“咋样？赚了吧？”

□娘一分为二看问题，说：“这是涨价了，那要是跌价了呢？“

□爹说：“泰麦可以跌价，但咱的心不能跌价，也不会跌价。你说是不是？”

□说这话时，爹像个哲学家。

（选自《读者》，有删改）

11.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章语言典雅生动，极富文采。对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”等词语，质朴亲切，充满生活气息。

B.文中对“每亩地的种子需要九斤”“养麦价格一斤一块五”等这些数字的细节描写，让文章显得更加真实。

C.第匚段写娘“一分为二看问题”，“养麦也可能跌价”，反映了母亲谨慎的性格，与父亲的乐观形成对比。

D.小说情节紧凑而富有层次，描绘了农村的风俗人情，传达了乡村人际关系的温暖和人们对美好生活的向

往。

12.依据文章内容，补全下表。（4分）

事件父亲形象特点村民形象特点

吆喝种养麦□_____淳朴热情

往外借养麦□_____

□___处事公道□___

13.赏析文中第□段画线的句子。（3分）

乂一场雨过后，养麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。

14.请结合文章内容，谈谈标题“养麦花开”的内涵。（4分）

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

阅读下面这首诗，完成15~16题。

送张判官赴河西

王维

单车曾出塞，报国敢邀勋。见逐张征虏、今思霍冠军力

沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。

【注释】□张征虏：张飞，因功被封征虏将军。□霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。

15.对这首诗歌的赏析，不用碰的一项是（）（2分）

A.首联写朋友轻车从简，慷慨出寒，赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。

B.颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。

C.尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。

D.本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。

16.王维诗多有精妙之语，请赏析颈联“连”“入”两个字的妙处。（3分）

（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）

阅读下面的文言文，完成17~21小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加乳，益

慕圣贤之道。义患无硕师名人与游，宏趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缕宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无暮艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而

承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

—节选自宋濂《送东阳马生序》

【乙】

赵准，藁（g息o）城人，长身美理，性刚毅方严，终日无情容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有

敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒①。E不足，竞夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。

王令诸郡王皆受经，为讲说甚详尽，门弟子常数十。矩矮②严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无

倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日.闻赵先生严，自领其子来，且遗

一扑匏，广二寸，厚半寸，书其面日：“专治五子，毋及余生。“诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

——选自朱国桢《藩国名臣》

【注】□埒：等同，齐等。口矮：尺度。□朴：同“扑”，打人的器具。

17.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A.以中有足乐者故国不以山溪之险

B.以衾拥覆，久而乃华政道人田，百废俱兴

C.同畲生皆被绮绣畲鱼而取熊掌者也

D.炜然若•神人其翼若•垂天之云

18.对文章的分析理解正确的一项是（）（2分）

A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。

B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。

C.学习生活的艰苦并没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人＜

19.把语段【甲】和【乙】中句子翻译成现代汉语。（4分）

□寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

口时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。

20.语段【甲】中描写“穷冬”“烈风”“大雪”有怎样的作用？（3分）

21.语段【甲】提到“同舍生”，语段【乙】提到“敏少年”，写作手法相同吗？作用是什么？（3分）

（五）名著阅读（8分）

22.（1）我国历史悠久，名著典籍更是一种传承千年的文化遗产。在“名著里的文化”主题阅读分享会中，你

所在的小组分享的成果如下表，请你将相关内容补充完整。（4分）

“名著里的文化”分享卡

阅读

名著内容呈现

重点

武松听说施恩的酒肉店被恶霸蒋门神霸占，大怒，一路喝酒，喝到快活林，在酒

关注

《水浒传》肆与蒋神打’斗，蒋门神被打得跪地求饶。

任务

以上情节体现武松的性格特点是口___________________

一起一落：攒钱三年买第一辆新车；连车带人被大兵捉去

关注

《骆驼祥子》二起二落：为第二次买车攒钱；买车钱被孙侦探敲诈走

怙节

三起三落：口____________________

关注

□{______》他诗歌的中心意象是'土地”和“太阳”

意象

保尔的一生是坚定地为共产主义理想而不懈努力、为人民利益而忘我奋斗的一生，

《钢铁是怎样

□—保尔为了党和人民的事业甘于奉献、不畏艰难，表现出了勇于献身的革命精神、

炼成的》

坚韧如铁的革命意志和顽强奋斗的高贵品质。

（2）下列是某位同学的比较消极且偏激的观点，请你结合古今中外读书事例加以反驳。（4分）

同学观点：读书多年，寒夜漫漫，长大后读书的内容都忘了，读书干嘛？读书无用！

你的观点：_______________________

三、写作（50分）

23.

李子柒回归第一个作品

雕漆“紫气东来”

知名传统文化短视频创作者李子柒携最新作品全网发布，正式回归大众视野。新视频以中国非物质文

化遗产“漆器”为主题，生动展现了中国漆器的独特美学和工艺之美。随着李子柒的强势回归、3A游戏《黑

神话。悟空》在全球的爆火，讲好中国故事，传承创新中华优秀传统文化、提高国人的文化自信等话题再

次爆火。

中华文化博大精深，源远流长。意蕴悠长的诗词歌赋，丰富多彩的民风民俗，风格独特的园林建筑，

精巧绝伦的民间技艺……我们的传统文化如此美好，令人神往。在你的身边有哪些美好的传统文化呢？

请结合上面材料，请你以“____________里的传统之美”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②自选角度，自定立意，补全题目，自选文体：③要有真情实感，不要套

作，不得抄袭；④不得泄露真实的人名、校名等个人信息；⑤不少于600字。

参考答案

一、积累（共20分）

1.（2分）⑴载（2）juan

2.（2分）（1）康续：延续，继承。

（2）震撼人心：使人内心受到强烈震动。

3.（2分）A

4.（2分）搭配不当修改：增强“大思政课”的感召力

5.（1）（2分）示例：①编排一期黑板报②举办一场辩论赛

（2）（1分）示例：数据分析的帮手

6.（3分）示例：小文，你好。（1分）利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广

度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。（1分）小文，

建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文，好吗？。分）

7.16分，每空1分，有错别字不得分）人生自古谁无死留取丹心照汗青安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐

二、阅读（48分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，共9分）

8.（2分）A

9.（3分）高质量的内容创作；传统文化的深度挖掘；情感共鸣；非遗技艺传承。

10.（4分，写出4点即可得4分）①加强数字化记录与传播。②开展线上线下互动活动。③培养新一代传

承人。④促进文旅融合。⑤推动跨界合作。⑥强化政策支持与费金保障。

（二）现代文阅读11（本题共4小题，13分）

11.（2分）A

12.（4分，每空I分）勤劳能干乐于助人/心地善良/热情直爽村民还养麦守诚信

懂感恩

13.（3分）示例：①这是环境描写，②运用比喻的修辞手法，③把养麦花广布田野的景象比喻成覆盖了厚

厚的雪，生动形象地写出了养麦花开长势喜人的景象。⑤暗示了养爰将获得丰收；⑥衬托出村里风俗人情

的美好。

14.（4分，每层含义1分）①表层：养麦花开得旺盛，村民在父亲帮助下种植养麦，获得好收成；②“养

麦花开”，“花开”之景，正真实地猫绘出村里勤劳致富的幸福场景，③写出了父亲和村民们对美好生活向往

的恃感：④隐喻父亲朴实善良之心，如同养麦花开之美。

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

15.（2分）C

16.（3分）①“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际;

②“入”，吹入之意，风卷蓬草，收入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。

（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）