AACSB认证讲解和介绍

AACSB认证讲解和介绍

xxx800+美洲600+欧洲、中东和非洲地区450+亚太地区600+成员认证200+​成员认证200+认证成员AACSB会员资格和认证只有6%

全球许多提供商科学位的院校都获得了AACSB认证，这些院校因其在教学、研究和社会影响方面的卓越表现而受到认可。AACSB认证对我们利益相关者的意义雇主AACSB认证向用人单位表明，毕业生从入职第一天起就具备了就业能力。政府AACSB与20多个国家的教育部和认证机构建立了合作关系。教育工作者AACSB认证能够帮助您加入全球学者网络，并提升您大学的品牌形象。学生AACSB认证确认学生正在接受最高质量的商业教育。仅有6%的商科院校获得了AACSB认证。73%

财富100强公司首席执行官中，有75%拥有AACSB认证院校的学位；标普500指数公司薪酬最高的首席执行官中，有75%拥有AACSB认证院校的学位。AACSB认证强调优质教育、师资力量和持续改进，确保学生获得领导力、分析思维和全球商业意识等关键技能。在接受调查的AACSB认证商学院校友中，96%的人已就业。3雇主

从获得AACSB认证的商学院招募顶尖人才。1AACSBInternational，2024。2同上。3研究生管理入学委员会，2022年。AACSB初始认证有助于提高学生入学率。4AACSB认证对商学院在竞争激烈的环境中生存至关重要。5获得AACSB认证的院校获得的科研经费更多，论文引用量也更高。6AACSB会计认证能够提高注册会计师考试的通过率。7教职员工及行政人员提升大学品牌形象，建立全球合作伙伴关系。4Womack和Krueger，2015年。5AlShraah等人，2023年；Nigsch和Schenker-Wicki，2013。6Faria和Mixon，2022；Iossifova，2008；Kuo等人，2017。7迈尔斯等人，2008年；科迪斯和穆扎特科，2020。获得AACSB认证的院校提供更高质量的课程，这些课程直接惠及学生，提高毕业率，并培养出受顶尖雇主青睐的毕业生。8获得AACSB认证的商学院毕业生就业率高达96%。，72%的人认为他们的研究生商科教育为他们提供了更快的职业晋升机会。83%的人认为他们的研究生商科教育提高了他们的收入能力。¹¹8克莱鲍等人，2020；埃斯皮里图，2007；特拉普内尔，2007。8研究生管理入学委员会，2022年。9同上。10同上。11同上。学生

探索人生目标，缔造未来。AACSB与20多个国家的教育部和认证机构建立了合作关系。AACSB积极与PRME、联合国教科文组织、ACCA等使命一致的全球组织合作，以扩大优质商业教育的普及范围。获得AACSB认证的院校致力于应对重大的社会挑战，在2023年7月1日至2024年6月30日期间，共开展了700多项旨在对经济、生物圈、社会等产生积极影响的举措。¹²

​政府

与推动经济增长的优质商学院教育相一致12AACSBInternational，2024。认证的好处质量信号AACSB认证标志向潜在学生、教师、捐赠者和雇主传递了质量的信号。社会影响AACSB致力于推动和促进商业教育对社会的积极影响，在盈利、目标和人之间取得平衡。全球网络的力量利益相关者网络。81%

许多商学院院长一致认为，AACSB认证极大地提升了他们商学院学术项目的价值。1273%的院长认为AACSB认证大大提升了学校的声誉。132023-2024年AACSB持续改进评审访问12次12同上。13同上。50%的院长强烈认同，获得AACSB认证使他们的学校能够吸引和留住高素质的教师。14院长们的反馈机构战略发展插入相关的学校战略行动计划后续步骤参考AACSB国际。根据2023年全球提供学士或以上商科学位的院校数量估算。AACSB国际。《财富500强和标准普尔500强公司数据及其CEO背景分析，2024》。AACSB国际。《2023年持续改进审查调查》。AACSB国际。《2024年认证状况报告》。阿尔·什拉赫、艾哈迈德、阿纳斯·阿布-鲁曼、拉菲Alqheiwi和MohammedT.Alshurideh。“AACSB认证在学生领导力动机和学生公民动机中的作用：商业教育视角。”高等教育应用研究杂志15，第4期（2023年）：1130–45。Claybaugh,CraigC.、CassandraC.Elrod、BarryB.Flachsbart和MichaelGeneHilgers。“AACSB认证信息系统项目持续改进流程剖析”。《商业教育杂志》95，第3期（2020年）：159-68。Cordis,AdrianaS.和ScottMuzatko。“高等教育支出与注册会计师考试成绩。”SSRN，2020年。Espiritu,Antonina，“拥有经认证的商学院对机构是否有好处？”美国商业学院期刊11，第1期（2007年）：269-74。Faria,JR和FranklinG.MixonJr.“学术界的机会主义与卓越：大学商学院的质量认证。”《美国商业评论》25，第1期（2022年）：4-24。研究生管理入学委员会。基于AACSB认证院校的纵向候选人调查数据定制分析。弗吉尼亚州雷斯顿，2022年。Iossifova,Albena.“研究生产力、教学相关性和AACSB认证。”质量管理杂志15，第4期（2008年）：46-56。Kuo,Tsai,GYTsai,YJWu和W.Alhalabi。“从社交能力到学术信誉。”《人机交互》75(2017):975–84。Nigsch、Svenja和AlexandraSchenker-Wicki。“塑造绩效：国际认证和质量管理真的有帮助吗？”高等教育政策与管理杂志35，第6期（2013年）：668-81。Trapnell，JohnE.“AACSB国际认证：价值主张和未来展望。”管