山东省济宁市汶上县2024-2025学年五年级下学期语文上册期中测试卷（含答案）

山东省济宁市汶上县2024-2025学年五年级下学期语文期中测试卷

一、基础百花园(28分)

根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。

1.春到校园，教室楼下的yTnghuA开了，引来了五颜六色的htidi6,在花园里翩翩起

舞；我们也走出教室，来到操场上du豆nliAn身体。树上的小鸟也站出来,挺着xibngtdng

似乎在监d0我们是否有偷懒现象。

2.月夜灯下，奶奶常常和我们讲起自己的童年生活：她在niAnHng很小的时候，就跟着父母学做

农活了，到玉米地里chUcmo,跟着父母采sangye喂蚕;农闲时候,cixiang的

太爷爷会在她的脚下dian着矮凳子，教她16igti，夏天空闲时会在蓝天下一边奔跑暄

han,一边追hddiC；和男孩子一起shuhiji5o打闹，见到大人来了吓得两腿

chandou。

3.下列加点字的读音正确的一项是()。

A.筹集(ch6u)冷持(jm)被俘(fu)吁人(xi费)

B.金簿(zuo)威吓(he)裤卷(dang)假弹(liu)

C.余望(qi)彼此(bi)带裤(guA)深山尊(wu)

明晃晃(秉(性玩腻燕(加)国

D.•hu&ng)♦bing)•(m)•y

4.下列句子中加点字读音相同的一项是()

A.大家都不用在这里等待面，我自己诗诉i一会儿就走。

B.今天和好友到书店挪陪。选一本好书,留晚上掰心。灯夜到。

C.他年富力黑qiAng,只是脾气有些倔即尚ng,又是喜欢集qigg人所难。

D.聘“。皮的方明根本不听从领导的虺d谊。度，私自出发了。

5.颜真卿书法点画厚重，体貌庄严，下列是颜真卿作品的一项是()

必

M江

.^大

有

大M

冥

不

有

效

符

筠

惑

也

A.《玄秘塔碑》B.《颜勤礼碑》

玄

之

^夫

契

若

将

之

欲

道

中

战

祕

周

及

破

出

百

而

室

植

扎

离

担

《

雪

宫

彖

之

坤

置

之^

寒

i^Md孑*

招

玄

长

之Sil

《九成宫醴泉铭》D.速《三门记》

象

M.捻

/L郡4,

逅

泉4.

故

t/斗

心

曲

迷

¥、

。

公a

川

U外

月

枢

之U

良

仔

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6.对下列病句修改不正确的一项是（）

A.五年级以来，他一直始终参加学校印径队的训练。（删去“一直”或“始终”）

B.听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。（将“使”改为“让”）

C.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面）通过这次小提琴

比赛，使她的自信心增强了。（删去“通过”或“使”）

7.下面是四幅“兔”字，按照甲骨文、小篆、隶书、楷书的发展过程，正确的顺序为（）

斡兔％兔

A.③②④①B.③①④②C.①③②④D.③①②④

8.下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！

B.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

C.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”

D.这清白的梅花，是能玷污的吗？

二、主题训练营（24分）

按要求完成句子练习。

9.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样

子，写句子）

运动会上，运动们跑得真快

呀，_____________________________________________________________________________________________

10.请从下列情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动来表现人物的内

心。

①焦急地等人②与朋友久别重逢

11.读下列语段，用修改符号修改病句。（四处错误）

俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝……等，五千年延续不断的文明为我

们留下了高贵的文化遗产。中华文化博大精深，我们只有去了解去挖掘，才能在创造中将中华优秀传统文化

发扬光大，传承下来，为中国式现代化建设贡献智慧力量。

12.语文综合实践。

五年级（1）班开展“姓氏大调查”活动，同学们可以通过上网浏览、查阅有关书籍、阅读报刊等渠道搜

集资料。李明打算写一份关于“李''姓的历史和现状的研究报告，他准备从问题的提出、研究方法、调杳研究

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情况和资料整理、研究结论四个方面来写。

按课文内容填空。

13.诗中有景。王之涣的“黄河远上白云间，”描绘了边塞壮阔苍凉的景象：王维的“人

闲桂花落，”描绘了一幅幽静的山中春夜图。

14.古诗传情。“,不破楼兰终不还。”王昌龄以戍边战士的口吻，表达了斗志昂扬的爱

国之情。”白日放歌须纵酒，''杜甫纵酒放歌，表达了忽闻胜利消息之后的喜悦之情。

15.古诗中的童年真美，有“,”的种瓜儿童，有

“,”的弄冰儿童，有

“,”的吹笛儿童。

16.《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、的周瑜、

的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

17.",”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又表

明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。

三、读写展示台(48分)

课外阅读。

不一样的“金字塔”

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈

现出很有趣的不一样的“金字塔

材料一：学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少

学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。

在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下

5%o

第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%.

第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。

笫四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住3()%。

第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

材料二：营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学

合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。

第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%.第二层是蔬菜，约占25%.第

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三层是水果，约占20%.第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金字塔''的塔

尖,包括高糖、油炸食品等，约占10%,应该尽量少吃。

材料三：生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做“生态金字塔

“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植

物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔''的营养级序列中，上一个

营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不

可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己

遭到大自然的惩罚。

18.请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。

鸡蛋米饭菠菜牛肉苹果玉米胡萝卜炸薯条

19.依据“学习金字塔”，你今后在学习中将采用的学习方式是什么呢？请说明理由。

20.小明对“保护环境，就是保护人类自己''这句话很不理解，你是否可以运用本文知识向他解释清楚呢？

21.习作表达。

在人生的长河中，童年是一段最纯真、最无忧无虑的时光，它如同夏日清晨的露珠，晶莹剔透，闪耀着

快乐与梦想的光芒。那些年的欢乐，如同一串串动听的音符，编织成一首首美妙的乐章，永驻我们的心间。

请选择你童年生活中的一件事，以“童年的欢乐”为题，以真情记录你的童年。注意：把事情经过写清楚，写

出真情实感。不少于450字。

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答案解析部分

【答案】I.樱花；蝴蝶；锻炼；胸搅：督

2.年龄；锄草；桑叶：慈祥；垫；擂鼓；呐喊；蝴蝶；摔跤；颤抖

【解析】【点评】（1）本题考查对常见字词的拼音认读和汉字书写能力，要求准确识别拼音，正确书写汉字，

重点考查对字词字形结构的把握，检验在语境中对字词的理解和运用能力，考查基础知识的扛实程度，通过

具体语境考杳学生对生字词的掌握情况，确保学生能够准确书写并理解字词在句子中的含义。

（2）本题考查对常见字词的拼音认读和汉字书写能力，要求准确识别拼音，正确书写汉字，重点考查对字

词字形结构的把握，检验在语境中对字词的理解和运用能力，考查基础知识的扎实程度，通过具体语境考查

学生对生字词的掌握情况，确保学生能够准确书写并理解字词在句子中的含义。

1.“樱花，，：“樱”是木字旁，右边是“婴”，表示一种植物，春天开花，花色美丽。“蝴蝶”：“蝴”“蝶”均为

虫字旁，表明与昆虫有关。"锻炼"："锻"是专字旁，与金属加工有关，这里表示通过体育运动使身体强

壮；“炼”同样是火字旁，有精炼、磨炼之意。“胸膛”：“胸”是月字旁，与身体部位有关，右边是“匈”；

“膛”也是月字旁，右边是“堂”，指胸部、胸腔.“督”：上下结构，上面“叔”，下面“目”，有监督、察

看之意。

故答案为：樱花；蝴蝶；锻炼；胸膛；督

2.“年龄”：“龄”是齿字旁，与年龄、岁数有关，右边是“令”＜："锄草”：“锄”是专字旁，本指一种农具，

这里作动词，指用锄去除草。"桑叶"桑”是上下结构，上面三个“又”，下面“木”，指桑树的叶子，

是蚕的食物。“慈祥“慈下面是"心'’，表示和善、仁爱；“祥”是才'字旁，有吉利之意。"垫”：土字

旁，右边是“店”，有衬在下面或铺在上面使平整的意思。“擂鼓"：“擂''是才字旁，与手的动作有关，有

敲打之意；"鼓’'指一种乐器。“呐喊”：“呐”“喊”均为口字旁，与呼喊、叫嚷有关。“蝴蝶”：同⑴中解

释o“摔跤”：“摔”是才字旁,指失去平衡而倒下；“跤”是足字旁,与脚的动作有关。“颤抖率“颤”，注

意笔画结构；“抖”是才字旁，指颤动、哆嗦。

故答案为：年龄；锄草；桑叶；慈祥；垫；擂鼓；呐喊；蝴蝶：摔跤；颤抖

3.【答案】A

【解析】【分析】A.正确；

B“金镯”的“镯”应读zhuo,而不是zuo；

C“深山坞”的“坞”应读wu,而不是wu；

D“燕国”的“燕”作国名、地名时读yan,而不是yan。

故答案为：A

【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力，重点考查易读错字的读音，通过对不同选项中加点字读音正

误的判断，考查对字词读音基础知识的熟悉程度，检验在R常学习中对字音的积累和辨析能力八

4.【答案】D

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【解析】【分析】A选项：“等待”的“待”读音为dai,表示等候；“待一会儿”的“铲读音为dai,表

示停留，读音不同，该选项错误。

B选项：“挑选”的“挑”读音为tiao,意思是选择；“挑灯夜读”的“挑”读音为ti^o,意为拨弄，使灯

芯儿高起，读音不同，该选项错误。

C选项：“年富力强'’的“强”读音为qiang,表示健壮、有力；“倔强”的“强''读音为jiang,形容固

执、强硬不屈；“强人所难'’的“强.’读音为qiang,表示勉强，三个读音均不同，该选项错误。

D选项：“调皮”的“调”和“调度”的“调”读音均为diao,读音相同，该选项正确。

故答案为：D

【点评】本题聚焦多音字考察，通过设置不同语境下的词语，检验对“待”“挑”“强”“调”等字读音的掌握。

需准确辨别各字在不同词语中的读音，判断选项中加点字读音是否相同，以此考查对多音字音形义对应关系

的理解与运用能力。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.《玄秘塔碑》是柳公权的作品，其书法特点是骨力劲健、结构严谨，与颜真卿书法风格

不同；

B.《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一，体现了颜真卿书法点画厚重、体貌庄严的特点，用笔丰厚腴美，

结体宽博端庄，符合题意；

C.《九成宫醴泉铭》是欧阳询的作品，其书法风格险峻劲峭、笔力刚劲，并非颜真卿的风格；

D.《三门记》是赵孟?惧的作品，其书法风格圆润清秀、端正严谨，和颜真卿书法有明显区别。故答案为：

B

【点评】本题考查对古代书法名家作品风格及代表作的了解和辨识能力，通过给出不同书法作品选项，要求

判断哪一项是颜真卿的作品，考查对颜真卿书法特点的掌握，以及对其他书法名家风格的区分，检验在书法

艺术知识方面的积累。

6.【答案】B

【解析】【分析】AC.正确；

B.原句“听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛”，存在主涪残缺问题，应删去“听到"或"使’'，而

不是将“使”改为“让“，这样修改后句子依然没有主语，修改不正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对病句类型及修改方法的掌握能力，通过对不同病句修改选项的正误判断，考查对语义重

复、主语残缺、语序不当等常见病句类型的识别，以及相应的修改方法运用，检验在语法知识和语句表达规

范方面的理解与应用能力。

7.【答案】D

【解析】【分析】甲骨文是象形文字，字形多保留事物的形象特征，"兔’’字的甲骨文（③），像一只长耳

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短尾的兔子形状；小篆是在秦始皇统一六国后推行的标准字体，笔画规整、线条圆润，"兔字的小篆

（@）,相较于甲骨文史加线条化、规范化；隶书的笔画较为规整、扁平，蚕头燕尾特征明显，"兔’’字

的隶书（②）,已经有了较为明显的笔画简化和规整化趋势；楷书是现代通行的汉字手写正体字，笔画更

加平直、规范，“兔”字的楷书（④），是我们现在常见的写法o所以正确顺序是③①②④

故答案为：D

【点评】本题考查对汉字演变过程口不同字体特点的了解和辨识能力，通过对“兔”字在甲骨文、小篆、隶

书、楷书四种字体形态的排序，考查对不同字体特征的记忆与区分，检验在汉字文化知识方面的积累。

8.【答案】C

【解析】【分析】A.运用反问的修辞手法，意思是说出那几件“传世宝”会叫那些富翁们齿冷三天，表达的是

肯定的意思，加强了语气；

B.运用反问的修辞手法，意思是岸英都平平安安回到自己身边来了，通过反问加强了情感表达；

C.是一般疑问句，鲁肃提出疑问，询问如果曹兵出来该怎么办，没有运用修辞手法；

D.运用反问的修辞手法，意思是这清白的梅花不能玷污，增强了表达的语气。

故答案为：C

【点评】本题考查对修辞手法的识别与区分能力，通过分析不同句子所运用的修辞手法，考查对反问、疑问

等修辞手法特点的掌握，检验在语句修辞分析方面的理解与判断能力。

【答案】9.快得像一阵风掠过跑道，快得让观众的眼晤都跟不上他们的身影，快得连计时的秒表都似乎来不

及记录。

10.他在路口不停地踱步，眉头紧锁，眼睛不时地望向远方，嘴里小声嘟嚷着：“怎么还不来呀，这都几点

了。“心里像热锅上的蚂蚁，焦急万分。

11.俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……五千年延续不断的文明为我们留下了宝贵

的文化遗产。中华文化博大精深，我们只有去挖掘去了解，才能在创造中将中华优秀传统文亿传承下来，发

扬光大，为中国式现代化建设贡献智慧力量。

【解析】【点评】（1）本题考查对排比修辞手法的运用能力，要求仿照给定句式，通过排比的形式生动形象地

描绘出运动员跑步速度快的特点，考查语言表达的丰富性和对修辞手法的灵活运用能力。

（2）本题考查通过人物描写来表现人物内心的写作能力，要求从给定情景中选择一种，综合运用动作、语

言、神态、心理描写等手法，细腻地刻画人物的内心世界，考查对人物情感的理解和语言表达的细腻度。

（3）本题考查对病句的识别与修改能力，涉及语义重复、标点误用、搭配不当、语序不当等多种病句类

型，通过修改病句，考查对语法规范和语句表达准确性的掌握程度，以及对语言运用中常见错误的辨识和纠

正能力。

9.原句运用了排比的修辞手法，通过多个“亮得……”来突出太阳光芒的强烈。仿写时同样运用排比，从不

同角度突出运动员跑得"快.

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故答案为：快得像一阵风掠过跑道，快得让观众的眼睛都跟不上他们的身影，快得连计时的秒表都似乎来不

及记录。

10.通过“踱步”这一动作，“眉头紧锁”的神态，“怎么还不来呀……”的语言，以及“像热锅上的蚂蚁，

焦急万分”的心理描写，生动地展现出人物焦急等人的内心状态。

故答案为：他在路口不停地踱步，眉头紧锁，眼睛不时地望向远方，嘴里小声嘟嚷着：“怎么还不来呀，这

都几点了。’‘心里像热锅上的蚂蚁，焦急万分。

11.“笔墨纸砚”和“文房四宝”重复，删去“文房四宝”；“……”和"等”不能同时使用，删去“等；

“高贵”与“文化遗产’’搭配不当，改为“宝贵♦发扬光大，传承下来”语序不当，应先“传承下来”再

“发扬光大”。

故答案为：俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……五千年延续不断的文明为我们留下

了宝贵的文化遗产。中华文化博大精深，我们只有去挖掘去了解，才能在.创造中将中华优秀传统文化传承下

来，发扬光大，为中国式现代化建设贡献智慧力量。

12.【答案】一、问题的提出

因“李”姓常见，想探究其起源、历史名人及当今人口数量与分布情况，展开此次研究。

二、研究方法

查阅姓氏研究书籍、历史典籍及报刊杂志。

上网搜索相关权威网站内容。

向长辈询问家族故事等。

三、调查研究情况和资料整理

起源：主要源于嬴姓，因皋陶任大理，子孙以官为氏称理氏，后改李氏；也有他族改姓情况。

历史名人：老子（道家创始人）、李白（唐代著名诗人）、李渊（唐朝开国皇帝）等。

人口分布现状：是中国大姓，国内集中在河南、山东等省份，海外分布于东南亚、欧美等地。

四、研究结论

“李”姓起源多元，传承至今。

历史上人才辈出，在多领域有重要贡献。

当今人口多旦分布广，国内外均具影响力。

【解析】【分析】活动开展方式：通过上网浏览、查阅有关书籍、阅读报刊等渠道搜集资料，这些都是常见且

有效的信息收集途径。上网可获取海量且更新较快的信息：查阅书籍能得到相对系统、权威的内容；阅读报

刊也能获取一些相关的报道和研究成果等。

研究报告结构：

问题的提出：通常要阐述为什么要研究“李”姓的历史和现状，比如可能是因为“李”姓是大姓，在历史和

现代都有重要地位等。

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研究方法：说明具体采用了哪些方法来收集资料，如上述提到的上网浏览、查阅书籍等，也可能包括问卷调

查、走访等方式。

调查研究情况和资料整理：将通过各种渠道收集到的关于“李”姓的资料进行分类整理，如李姓的起源、历

史上李姓的名人及其事迹、李姓在当今的人口分布、李姓的传统文化等。

研究结论：根据整理分析的资料，总结出关于“李”姓历史和现状的结论，如李姓起源于何时何地，在不同

历史时期的发展特点，现代李姓的分布特征等。

故答案为：

【点评】本题考查对综合性学习活动的策划与实施能力，以及撰写研究报告的相关知识。通过开展.•姓氏大

调查”活动，考查对信息收集渠道的了解与运用，同时考查对研究报告结构的把握，包括如何合理提出问

题、选择研究方法、整理资料以及得出结论，检验在语文实践活动中的综合运用和探究能力。

【答案】13.一片孤城万仞山；夜静春山空

14.黄沙百战穿金甲；青春作伴好还乡

15.童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钻；牧童归去横牛背；短笛无腔信

口吹

16.谨慎多疑；忠厚老实；心胸狭窄；足智多谋

17.青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还

【解析】【点评】（1）本题考行对经典古诗词中写景名句的记忆和理解，以及对诗歌意境的感悟能力，通过填

写诗句，体会诗人如何用简洁的语言描绘出独特的自然景观。

（2）木题考查对古诗中表达情感的名句的掌握，理解诗人如何通过诗句传达出强烈的爱国之情和个人的喜

悦之情，感受诗歌的情感力量。

（3）本题考查对古诗中描写儿童生活场景名句的积累和理解，体会诗人笔下不同场景中儿童的天真烂漫、

活泼可爱，感受古代儿童的生活乐趣。

（4）本题考查对名著中人物形象的分析和把握能力，通过对草船借箭故事中主要人物的特点概括，深入理

解人物性格在情节发展中的作用。

（5）本题考查对特定语句的理解和感悟能力，体会其蕴含的深刻情感和伟大人物的精神境界，感受无产阶

级革命家的高尚情怀。

13.”黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，描绘了西北边疆的壮涧景色，黄河奔腾远去，好像与白云相连，

一座孤城矗立在崇山峻岭之间，凸显出边塞的苍凉壮阔；“人闲桂花落，夜静春山空”，通过描写桂花飘落的

动态和春山夜晚的静谧，以动衬静，营造出幽静的山中春夜氛围。

故答案为：一片孤城万仞山；夜静春山空

14.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，展现了戍边战士在黄沙漫天的战场上历经无数次战斗，铠甲都磨

穿了，但他们依然坚定决心，不打败敌人绝不返回，体现出强烈的爱国情怀和战斗意志。”白口放歌须纵

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酒，青春作伴好还乡”，杜甫听到胜利的消息后，喜悦之情溢于言表，白天放声高歌，开怀畅饮，想象着在

美好的春光陪伴下返回故乡，生动地表达了他的喜悦心情。

故答案为：黄沙百战穿金甲；吉春作伴好还乡

15.”萱孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描绘了小孩子虽然不懂得从事耕织劳动，但也在桑树阴下学着大

人的样子种瓜，展现出儿童的天真可爱和勤劳好学。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锌”，写小孩子清晨从

铜盆里取出冰块，用彩线穿起来当作银铳玩耍，表现出儿童的活泼好动和富有情趣。“牧童归去横牛背，短

笛无腔信口吹”，刻画了牧童骑在牛背上，随意地吹着短笛回家的情景，体现出乡村儿童的悠闲自在和纯真

无邪。

故答案为：童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银铳；牧童归去横牛背；短笛

无腔信口吹

16.曹操在草船借箭中，因谨慎多疑，担心有埋伏，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这一性格特点使他中

了诸葛亮的计。鲁肃忠厚老实，听从诸葛亮的安排，为草船借箭准备船只、军士等，并且没有向周瑜透露诸

葛亮的计划，是个值得信赖的人。周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，设计陷害他，让他十天内造十万支

箭，企图以此来为难诸葛亮。诸葛亮足智多谋，他算准了天气、曹操的性格以及鲁肃的为人，巧妙地用草船

向曹操“借”到了十万支箭，成功完成任务。

故答案为：谨慎多疑；忠厚老实；心胸狭窄；足智多谋

17.”百山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这句话体现了毛主席以大局为重，把儿子毛岸英的牺牲看作是为

国家和人民的利益而献身，不必将遗体运回国，展现了他作为无产阶级革命家的博大胸怀和对儿子的高度评

价。

故答案为：青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还

【答案】18.⑤：炸普条

@：鸡蛋、牛肉

③：苹果

②：潼菜、胡萝卜

①：米饭、玉米

19.我今后在学习中将采用“教别人”或者“马上应用”的学习方式。因为根据“学习金字塔”的研究结

果，这种学习方式可以记住90%的学习内容，学习效果最好。

2().小明，你看呀，大自然里有“生态金字塔”，绿色植物在最底层，是一切生物的能量基用。然后依次是

草食动物、肉食动物等。上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。如果我们破坏环境，比如砍

伐森林、污染水源，就会伤害到绿色植物这些底层的生物，那整个生态金字塔就会被破坏。而人类也是生态

系统的一部分，生态系统被破坏乙我们人类也没办法好好生活，就会遭到大自然的惩罚。所以说保护环

境，就是保护人类自己呀。

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【解析】【点评】（1）本题考查对“营养金字塔”知识的理解与应用，要求依据各类食物在营养金字塔中的分

类标准，准确将给定食物填入相应层级，考查对文本信息的提取和实际运川能力。

（2）本题考查对“学习金字塔’’知识的理解和实际应用能力，要求根据不同学习方式的效果，选择适合自己

的学习方式并阐述理由，考查对知识的思考和运用能力。

（3）本题考查对“生态金字塔”知识的理解和运用能力，要求运用相关知识向他人解释特定观点，考查知识

的迁移和表达能力，以及能否用所学知识解决实际的理解问题。

18.根据材料二“营养金字塔”的介绍，第一层塔基（①）是粮谷类食物，米饭、玉米属于比类；第二层

（@）是蔬菜，菠菜、胡萝卜符合；第三层（③）是水果，苹果在此列；第四层（④）是鱼肉蛋奶，鸡

蛋、牛肉属于该类；第五层塔尖（⑤）是高糖、油炸食品等，炸薯条符合。

故答案为：©：炸薯条④：鸡蛋、牛肉③：苹果②：菠菜、胡萝卜①：米饭、玉米

19.从“学习金字塔”可知，不同学习方式的学习效果差异很大，“教别人”或者“马上应用”能达到最高的

知识留存率，所以选择这种方式可以提高学习效率。

故答案为：我今后在学习中将采用“教别人”或者“马上应用”的学习方式。因为根据“学习金字塔”的研

究结果，这种学习方式可以记住90%的学习内容，学习效果最好。

20.利用材料三中“生态金字塔’’的知识，向小明解释生态系统中各营养级的依存关系，以及环境破坏对生

态系统的影响，进而说明保护环境对人类自身的重要性。

故答案为：小明，你看呀，大自然里有“生态金字塔”，绿色植物在最底层，是一切生物的能量基础。然后

依次是草食动物、肉食动物等。上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。如果我们破坏环境，

比如砍伐森林、污染水源，就会伤害到绿色植物这些底层的生物，那整个生态金字塔就会被破坏。而人类也

是生态系统的一部分，生态系统被破坏了，我们人类也没办法好好生活，就会遭到大自然的惩罚。所以说保

护环境，就是保护人类自己呀。

21.【答案】童年的欢乐

童年，是一幅迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了多少纯洁

美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是

一件件回忆。在我的童年里，有一件事至今让我难以忘怀，充满了无尽的欢乐。

那是一个夏日的午后，太阳像个大火球炙烤着大地，蝉在树上不厌其烦地叫着。我和几个小伙伴相约在