部编版五年级语文下册第一单元测试卷（附答案解析）

部编版五年级语文下册第一单元测试卷（附答案解析）

（时间：90分钟满分：100分）

第一部分积累与运用（32分）

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）

童年的记忆，如同清晨的zhu（）,晶岩剔透。我常常想起祖父的园子，那里

有献Izha（）在跳，＜hudie（）在飞。祖父栽种的花草，总是那么生机勃勃，

从不jidojinnaozhi（）去刻意修剪。他常常告诉我，做人要像园子里的植

物一样，suixlnsudyu（）地生长，保持一颗chUnzhen（）的心。

如今，每当我感到孤独时，总会chCngr6n（）,那份来自童年的温暖，是任何东西都

无法dGiti（）的。

2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分）

①不可（）数②（）此不疲③顶天（）地

②烟波浩（）⑤乐此不（）⑥碧波万（）

（1）与〃兴致勃勃〃意思相近的词语是、o（填序号）

（2）选词填空：爷爷退休后，每天坚持练字，，从未间断。

3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（6分）

（1）下列加点字的读音全部正确的一组是（）

A.涟漪（yT）舞火（gou）B.嫡旎（qi）澄澈（ch6ng）

B.蚌壳（bang）倭瓜（wei）D.虬枝（qiu）秉性（bing）

（2）下列句子中，与〃蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落

到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球〃运用的修辞手法相同的一项是（）

A.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过。

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B.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

C.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

D.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。

（3）关于本单元课文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.《祖父的园子》一文通过描写园子里的景物和“我〃在园子里的活动，表达了〃我〃对童

年生活的留恋和对祖父的怀念。

B.《月是故乡明》中，作者季羡林以“月〃为线索，通过对比世界各地之月与故乡之月，

表达了对故乡深深的思念之情。

C.《梅花魂》中的“魂”指的是梅花不畏严寒、凌寒独放的精神，外祖父珍爱墨梅图，是

为了表现他对梅花的喜爱。

D.《古诗三首》中，《稚子弄冰》通过描写儿童弄冰的场景，表现了孩子的天真可爱

和自得其乐。

4.根据课文内容或语境填空。（10分）

（1）古诗中的童年充满乐趣。范成大笔下，农村孩子从小就在耳濡目染中学习农事：

“，。〃雷震笔下，牧童悠闲自在："，

J杨万里则描绘了儿童弄冰玩耍的场景：〃，。〃

（2）季羡林老先生在《月是故乡明》中写道：“看到它们，我立刻就会想到故乡

，，，的月亮。〃这句话

运用了的修辞手法，强调了故乡月亮在作者心中的独特地位。

（3）《梅花魂》中，外祖父教导〃我〃：〃这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，

大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是，愈是,花开得愈,愈

。〃这段话运用了的手法，借梅花赞美了中华民族

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的精神。

第二部分古诗文阅读（12分）

阅读下面的古诗，完成练习。

【甲】四时田园杂兴（其三十一）

［宋］范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【乙】村晚

［宋］雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

5.解释下列加点字的意思。（4分）

（）昼出耘田夜绩麻（耘田：）

1•♦

（2）山衔落日浸寒漪（衔：）

6.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.甲诗中“村庄儿女各当家〃中的〃儿女〃指的是年轻的男男女女，他们在白天和夜晚都有

各自的农活。

B.甲诗通过描写儿童〃学种瓜〃的笨拙样子，表达了诗人对儿童的讽刺之意。

C.乙诗中"草满池塘水满陂〃一句，两个〃满〃字写出了夏末秋初的丰收景象。

D.乙诗中〃短笛无腔信口吹〃说明牧童吹笛技术不佳，胡乱吹奏，表达了诗人的失望之情。

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7.这两首诗都描写了儿童的形象，但表达的情感有所不同。请结合诗句简要分析。（5

分）

第三部分现代文阅读（26分）

（一）阅读《祖父的园子》节选，完成练习。（12分）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄

蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是

绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，

停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果树。祖母喜欢养羊，羊把果树

绐啃了，果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为

樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大

榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，

榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

8.选文第一自然段描写了园子里的昆虫，作者是如何将蜜蜂写得生动有趣的？（4分）

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9.文中画“—〃的句子〃来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟〃运用了什么修辞手

法？有什么表达效果？（4分）

10.选文中作者写“樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在〃，这详写是否显

得多余？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

（二）阅读短文，完成练习,（14分）

童年的泥巴

①我的童年是在乡下度过的，那时最亲近的玩伴，就是泥巴。

②村子东边有条小河，河水清凌凌的。河滩上的泥巴，细腻光滑，像绸缎一样。我们一

群光着脚丫的孩子，常在那里一玩就是一整天。泥巴在我们手里，可以变成任何东西。

③最拿手的，是摔泥炮。把泥巴捏成碗状，高高举起，碗口朝下猛地一摔，“啪”的一

声脆响，碗底炸开一个洞。谁摔得最响，洞摔得最大，谁就是赢家。为了摔出更响的泥炮，

我们费尽心思：有的把碗边捏得薄薄的，有的在碗底偷偷抹点水。比赛时，一个个憋足了劲

儿，涨红了脸，摔完后便凑在一起比谁的洞大，赢了的得意洋洋，输了的也不气馁，揉碎了

重来。

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④除了摔泥炮，我们还用泥巴捏小动物。小猫、小狗、小兔子，虽然捏得四不像，但每

件作品都藏着我们的想象。我总爱捏小马，因为我想拥有一匹属于自己的马，骑着它去很远

很远的地方。

⑤有一回，我突发奇想，用泥巴捏了一座小房子，有门有窗，还在门口捏了两个小人。

伙伴们看了都夸我捏得好，我得意极了，把泥房子小心翼翼地摆在河边的石头上，说要等它

日西干，带回家给娘看。

⑥谁知，夜里下了一场大雨。第二天我跑到河边一看，泥房子不见了，只剩下一揶泥浆。

我蹲在河边，眼泪啪嗒啪嗒掉进河水里。小伙伴们围过来，七嘴八舌地安慰我：“再捏一个

呗！”“这回我们帮你！”于是，我们七手八脚地忙活是来，你捏墙，我捏屋顶，他捏小人。

不一会儿，一座比上次更大的泥房子出现了。

⑦后来，我离开了乡下，住进了城里。城里有各种各样的玩具，但总觉得少了点什么。

偶尔看到路边花坛里的泥土，我还会蹲下来，用手轻轻捏一捏。只是，再也捏不出童年的模

样了。

⑧如今想来，童年的泥巴里，藏着我们最本真的快乐，也藏着最淳朴的友谊c那些泥巴

捏成的物件，虽然早已消失，但它们带来的温暖，却一直留在心里。

11.联系上下文，解释词语。（4分）

（1）气馁：___________________________________________________________________

（2）本真：___________________________________________________________________

12.短文围绕〃泥巴〃写了哪几件事？请简要概括。（4分）

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13.文中第③段画〃—〃的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

14.文章结尾说"童年的泥巴里，藏着我们最本真的快乐，也藏着最淳朴的友谊〃，结合

全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）

第四部分习作（30分）

15.题目：那一刻，我长大了

在成长的过程中，一定有过某个瞬间、某件事情，让你突然觉得自己长大了。也许是

懂得了父母的辛苦，也许是学会了承担责任，也许是战胜了内心的恐惧……

要求：

（1）把事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的那个〃那一刻〃写具体。

（2）写出自己的真实感受，注意详略得当。

（3）题目自拟，字数不少于400字。

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参考答案与解析

第一部分：积累与运用

L看拼音写词语（每空I分，共10分）

露珠蚂蚱蝴蝶绞尽脑汁随心所欲纯真承认代替

解析；本题重点考查第一单元生字词的掌握情况。〃绞尽脑汁〃和“随心所欲〃是略提高难

度的词语，需要学生在语境中正确书写。

2.补充词语（每空0.5分，填空2分，选择2分，共6分）

①胜②乐③立④渺⑤疲⑥顷

⑴②⑤⑵乐此不疲

3.选择题（每题2分，共6分）

（1）D（解析：A.涟漪yi正确；B.旖旎yini,不是qi；C.倭瓜w6,不是wGi；D.虬枝

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qiu»秉性bing,全部正确。）

（2）C（解析：题干运用了比喻的修辞，把蜜蜂比作小毛球。A是拟人；B是拟人；C

是比喻；D是拟人。）

（3）C（解析：《梅花魂》中的〃魂〃不仅指梅花的精神，更指中华民族的气节。外祖

父珍爱墨梅图，是为了表达对祖国的眷恋和坚守民族气节的决心，不仅仅是喜爱梅花。）

4.课文内容填空（每空1分，共10分）

（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。稚子金

盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳C

（2）苇坑上面和水面相映平凡到了离乡背井对比（或衬托）

（3）寒冷风欺雪压精神秀气借物喻人有品格、有灵魂、有骨气（意近即可）

第二部分：古诗文阅读

5.解释加点字（每题2分，共4分）

（1）在田间除草。（2）口含着，这里形容山好像含着落日一样。

6.选择题（3分）

A（解析：B项〃讽刺〃错误，诗人表达的是对儿童天真可爱的喜爱；C项〃夏末秋初〃错

误，“草满〃“水满〃描写的是夏末的景色；D项〃失望〃错误，〃信口吹〃表现出牧童的悠闲自在。）

7.情感分析题（5分）

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甲诗通过描写儿童"也傍桑阴学种瓜〃的场景，表现了农村孩子的天真可爱和热爱劳动

的美好品质，流露出诗人对田园生活的喜爱之情。（2分）乙诗通过描写牧童〃横牛背〃〃信口

吹’的悠闲姿态，展现了一幅恬淡闲适的乡村晚景图，表达了诗人对乡村生活的向往和对自然

之美的赞美。（3分）

第三部分：现代文阅读

（一）课内阅读

8.赏析题（4分）

作者运用了外貌描写和比喻的修辞手法。（1分）通过“胖乎乎，圆滚滚〃写出蜜蜂的可

爱外形，”就像一个小毛球〃把蜜蜂比作毛球，生动形象地写出了蜜蜂的憨态可掬，（2分）表

达了作者对园子里小昆虫的喜爱之情。（1分）

9.修辞手法题（4分）

运用了拟人的修辞手法。（1分）"呼叫〃"冒烟〃将榆树人格化，生动地写出了榆树在风

雨中的动态变化，（2分）表现了榆树旺盛的生命力，表达了作者对园子中这棵大榆树的喜

爱之情。（1分）

10.写作手法题（4分）

不多余。（1分）作者这样写是为了衬托大榆树的存在感。（工分）通过写樱桃树和李

子树〃并不存在〃，更能突出大榆树在园子里的重要地位和作者对它的深刻印象，（1分）这也

是作者童年记忆中不可磨灭的一部分，体现了选材的详略得当。（1分）

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（二）课外阅读

16.词语解释（每题2分，共4分）

（1）失掉勇气，灰心丧气。文中指摔泥炮输了的孩子不灰心，继续玩耍。

（2）原本的样子，未经修饰的本性。文中指童年最纯粹、最真实的快乐。

17.内容概括题（4分）

①摔泥炮比赛，比谁摔得响、摔得洞大；②用泥巴捏小动物，发挥想象；③捏泥房

子却被雨冲毁，小伙伴们帮忙重建。（答出两点得3分，三点得4分）

18.描写方法题（3分）

运用了动作描写和神态描写。（1分）“憋足了劲儿〃〃涨红了脸〃生动地写出了孩子们摔

泥炮时的认真和投入，“凑在一起〃“得意洋洋〃写出了比赛后的热闹场景，（1分）表现了童年

游戏的快乐和孩子们天真可爱的性格。（1分）

19.句子理解题（3