人教版七年级（上）期末生物试卷（八）

人教版七年级（上）期末生物试卷（A）

一、选择题（每小题3分，共计45分，答案填写在答题卡中.）

1.当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能

量最终来源于（）

A.地球B.植物C.太阳D.食物

2.下列不符合青少年膳食要求的是（）

A.主副食搭配B.粗细粮搭配C.饮食定量D.暴饮暴食

3.在切开的马铃薯上滴加碘液，结果马铃薯变成蓝色.说明马铃薯含有哪种营

养物质（）

A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.维生素

4.影响生物生存的非生物因素包括（）

A.阳光B.空气C.水D.A,B,C均正确

5.沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（）

A.动物B.阳光C.温度D.水

6.在人体的消化系统中，能初步消化淀粉的器官是（）

A.胃B.小肠C.口腔D.大肠

7.在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草从，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录

下来

C.小伟调查记录中有岫蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

8.小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特

征的是（）

A.生物都能运动B.生物都需要营养

C.生物都能进行光合作用D.生物都是由细胞构成的

9.下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（）

A.大力开垦荒地，发展农业B.进一步发展畜牧业

C.退耕还林、还草D.进一步加大城市化建设力度

10.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（）

A.竞争关系B.捕食关系C.寄生关系D.合作关系

11.植物吸收水分的主要部位在（）

A.叶片，B.树皮C.根尖D.花瓣

12.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要（）

A.蛋白质B.水和无机盐C.淀粉D.维生素

13.若在人体消化道的某一部位中抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被

消化.那么，该部位最可能是（）

A.口腔B.胃C.食道D.小肠

14.通常位于食物链第二个环节的生物是（）

A.微生物B.植食性动物C.绿色植物D.肉食性动物

15.在“鉴定食物主要成分”的实验中，向少量的鸡蛋清中加入足量的开水,结果

看到烧杯里出现了白色絮状物，这证明鸡蛋清的主要成分是（）

A.淀粉B.维生素C.脂肪D.蛋白质

二、填空题（每小题12分，共计30分）

16.如图中，根尖的结构从上到下依次包括：

1、2、3、4.

吸收水分和无机盐的主要部位是—，因为这里生长有很多的—，增加了吸收

水分和无机盐的表面积.

17.同学们正处于身体湿速生长的时期，一日三餐会为我们提供糖类、

无机盐、维生素、一六大类营养物质和膳食纤维.

18.消化系统由和组成.其中是人体最大的消化腺.

19.—是地球上最大的生态系统，它包括—的底层，—的大部分和岩石圈

的表层.

三、问答题（共计25分）

20.试回答生物具有哪些基本特征？

21.下面儿种生物在农田附近常常可以见到：青草、蚱蟠、青蛙、鸡、蛇.

（1）写出一条食物链.

（2）写出食物链的三个特点.

人教版七年级（上）期末生物试卷（A）

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题3分，共计45分，答案填写在答题卡中.）

1.当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能

量最终来源于（）

A.地球B.植物C.太阳D.食物

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解,

能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太

阳能.

【解答】解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植

物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出

氧气，有机物中储存着来自阳光的能量.因此，生态系统的能量最终来源于太阳

能.

故选：C

2.下列不符合青少年膳食要求的是（）

A.主副食搭配B.粗细粮搭配C.饮食定量D.暴饮暴食

【考点】注意合理营养.

【分析】合理膳食必须符合个体生长发育和生理状况等的需要，含有人体所需要

的各种营养成分，含量适当，比例适中，以全面满足身体需要，维持正常生理功

能，促进生长发育和健康，这样的膳食才能符合均衡膳食的要求.据此解答.

【解答】解：根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物.合理膳食还包括合理的

用膳制度和合理的烹调方法.每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、

晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%.不偏食，不挑食，不暴饮暴食，并且

主副食合理搭配、粗细粮合理搭配、三餐合理搭配这样才能够满足人体对各种营

养物质的需要，才能够满足人体对生命活动所需要的能量，可见D的说法不是

青少年合理膳食要求.

故选：D.

3.在切开的马铃薯上滴加碘液，结果马铃薯变成蓝色.说明马铃薯含有哪种营

养物质（）

A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.维生素

【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分.

【分析】淀粉的特性就是遇到碘变蓝，这里的碘是单质.碘水中含有碘单质，所

以向刚切开的马铃薯表面滴儿滴碘水，如果变蓝，就证明含有淀粉.

【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和

无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的.其中淀粉等糖类是人体主要的供能

物质，淀粉的特性是遇碘变蓝色，据此可知，将新鲜的甘薯、马铃薯切开后，在

切口的剖面上滴加几滴碘酒，甘薯、马铃薯会变蓝，这说明甘薯、马铃薯内含有

丰富的淀粉.

故选：A

4.影响生物生存的非生物因素包括（）

A.阳光B.空气C.水D.A,B,C均正确

【考点】环境对生物的影响.

【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生

物因素和生物因素.

【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等.生物因素是指

环境中影响该生物生活的其他生物.包括：种内关系和种间关系.种内关系乂分

为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关

系、共生关系、寄生关系等，因此选项D正确.

故选：D

5.沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（）

A.动物B.阳光C.温度D.水

【考点】环境对生物的影响.

【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响.解答时可以从环境

特点和生物的关系方面来切入.

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生

物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中

影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体.沙漠干旱

缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺

水的沙漠环境.

故选：D.

6.在人体的消化系统中，能初步消化淀粉的器官是（）

A.胃B.小肠C.口腔D.大肠

【考点】人体消化系统的组成.

【分析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦

芽糖，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始

的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，

蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，肝脏分泌的胆汁也进入小

肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，在

小肠彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消

化的器官依次是口腔、胃、小肠.

【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉醐能够将部分淀粉分解

为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖

类、脂肪和蛋白质的酯，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖.

故选：C

7.在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录

下来

C.小伟调查记录中有她蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

【考点】调查的基本方法.

【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都

是调查；调查时首先耍明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时

因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调

查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行

统计.

【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，

如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可

以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途

把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行

分类.调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物

的生活环境，要如实记录观察到的动物.

故选：B

8.小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特

征的是（）

A.生物都能运动B.生物都需要营养

C.生物都能进行光合作用D.生物都是由细胞构成的

【考点】生物的特征.

【分析】此题考查的是对生物的基本特征的认识.由题意可知，生物都需要营养,

属于生物基本特征；生物能运动、能进行光合作用都是由细胞构成的，不属于

生物基本特征.

【解答】解：生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；

③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长

和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.

A、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动.该选项不

符合题意.

B、生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存.如绿色植物从外界

吸收水、无机盐和二氧化碳，通过九合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有

机物；动物和植物不同，不能自己制造有机物.它们以植物或别的动物为食，从

中获得营养物质，维持生存.因此，生物的生活需要营养，属于生物基本特征.该

选项符合题意.

C、光合作用是绿色植物所特有的生理作用，如动物不含叶绿体，不能进行光

合作用.该选项不符合题意.

D、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位细胞.但是，病毒

的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这

种生物就不是由细胞构成的.因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的.该

选项不符合题意.

故选：B.

9.下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（）

A.大力开垦荒地，发展农业B.进一步发展畜牧业

C.退耕还林、还草D.进一步加大城市化建设力度

【考点】保护植被的意义.

【分析】退耕还草、还林.这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，

初步达到了保护生态和提高农牧民生产与生活水平的双重目的，最根本的目的是

维护生态平衡.

【解答】解：我国西部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，

原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化.目前水土流失与沙漠化面积

不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危

及全国环境建设.

为此，国家决定在不适于发展农业的地区，如黄土高原区、西部山区的坡度大于

25度以上的坡耕地，一律要退耕还草、还林.林区以及广大草原地区，已经开

垦的农山，必须退耕，适于发展林业的植树，适于发展牧业的种草，使那里生态

环境得到恢复.鼓励居民改善自己居住地的生态环境，为发展经济创造环境条

件.这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，初步达到了保护生态和

提高农牧民生产与生活水平的双重目的，最根本的目的是维护生态平衡.

故选：C.

10.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（）

A.竞争关系B.捕食关系C.寄生关系D.合作关系

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生

关系等.

【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂

和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃

螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系.其食物链是：树一蝉一螳螂T黄

雀，B正确.

故选：B.

11.植物吸收水分的主要部位在（）

A.叶片B.树皮C.根尖D.花瓣

【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；根对水和无机盐的吸收.

【分析】本题考查根对水分、无机盐的吸收，了解根的结构特点可以更充分的理

解根吸水的原理.

【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根尖，根尖吸水和无机盐的主要

部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，成熟

区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.

故选C.

12.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要（）

A.蛋白质B.水和无机盐C.淀粉D.维生素

【考点】无机盐的类型及其对植物的作用.

【分析】水和无机盐充植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐.

【解答】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水

分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，

提高产量.

植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用.植物

需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐.氮肥作用：促使作物的茎，

叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫

害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达,

增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满.施肥的目的就在

提供植物生长必需的无机盐.

故选：B.

13.若在人体消化道的某一部位中抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被

消化.那么，该部位最可能是（）

A.口腔B.胃C.食道D.小肠

【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程.

【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官.淀粉是在口腔内被初步消

化，在小肠内被最终消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化；

脂肪只能在小肠内被消化.

【解答】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，能够将所有的营养物质进

行消化成可以吸收的营养物质.故假如在某人消化道的某一部位内抽取内容物进

行化验.发现其中的食物基本被消化.那么该部位应是小肠.

故选：D

14.通常位于食物链第二个环节的生物是（）

A.微生物B.植食性动物C.绿色植物D.肉食性动物

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不

应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者—初级消费者一次

级消费者…注意起始点是生产者.

【解答】解：食物链的可以表示为：绿色植物者-植食性动物一肉食性动物.…

食物链不包括微生物，因此通常位于食物链第二个环节的生物是植食性动物.

故选：B

15.在“鉴定食物主要成分”的实验中，向少量的鸡蛋清中加入足量的开水，结果

看到烧杯里出现了白色絮状物，这证明鸡蛋清的主要成分是（）

A.淀粉B.维生素C.脂肪D.蛋白质

【考点】人体需要的主耍营养物质.

【分析】食物中含有六大类营养物质：淀粉、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生

素等，淀粉、脂肪、蛋白质属于有机物，各具有一定的特性，我们常常依据其特

性来进行鉴别，如淀粉遇碘变蓝色，蛋白质加热会出现凝固现象，即变性，如鸡

蛋清加热时出现白色絮状物，这就是蛋白质.核桃、花生中含脂肪丰富，如果在

白纸上用力挤压核桃仁会出现油斑，就是脂肪.

【解答】解：鸡蛋清的主要成分是蛋白质，在高温条件下，它会因变性而凝固成

块状，如果加入足量的开水，相当于稀释了，则会变成白色絮状物，蛋白质变性

这种变化是不可逆的.

故选：D

二、填空题（每小题12分，共计30分）

16.如图中，根尖的结构从上到下依次包括：

1、成熟区2、伸长区3、分生区4.根冠

吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，因为这里生长有很多的根毛，

增加了吸收水分和无机盐的表面积.

【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、

分生区、伸长区、成熟区.根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能

够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最

快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部

分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部，根

内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.

【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是4

根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区.成熟区也叫根毛区；成熟区在伸长区的

上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛.是吸

收水分和无机盐的主要部位.根毛的存在增加了根的吸收面积.根毛能分泌多种

物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养

分.成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.因

此，植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区.

故答案为：成熟区；伸长区；分生区；根冠；成熟区；根毛；

17.同学们正处于身体迅速生长的时期，一日三餐会为我们提供糖类、蛋臼

质、脂肪、无机盐、维生素、六大类营养物质和膳食纤维.

【考点】人体需要的主要营养物质；注意合理营养.

【分析】此题考查的是食物中的营养物质.食物中的营养物质有糖类、蛋白质、

脂肪、无机盐、维生素、水六大类营养物质和膳食纤维.

【解答】解：食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、水六大类营养

物质，膳食纤维被称为第七类营养素.每一类营养物质都是人体所必需的，它们

的作用不同，糖类、蛋白质、脂肪都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活

动提供能量.糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需要的能量，主要

是由糖类提供的.蛋白质是建造和修复身体的重要原料，脂肪是人体内备用的能

源物质.水、无机盐、维生素不提供能量.水是大体细胞的主要成分之一，约占

体重的60%-70%,人体的各项生命活动，离开水都无法进行.人体内的营养

物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输.无机盐是构成人体组织的重要

材料.维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的.人体一旦缺乏维

生素，生长和发育就会受到影响，甚至患病.膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排

空.所以，多吃一些富含膳食纤维的食物，排便就会通畅，并且减少患大肠癌的

机会.多吃一些富含膳食纤维的食物，还有利于降低人体内过多的血脂和血糖等，

从而有利于维护心脑11L管的健康，有利于预防糖尿病，有利于维持正常的体重.

故答案为：蛋白质；脂肪；水.

18.消化系统由消化道和消化腺组成.其中肝脏是人体最大的消化

腺.

【考点】人体消化系统的组成.

【分析】如图人体的消化系统包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是：

口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、扬腺

和胰腺，其中唾液腺