吉林省四平市铁西区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（无答案）

2025-2026学年度第一学期

八年级语文学科期末能力检测

注意事项：

1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡贴在条形码区域内。

2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试题上答题

无效。

提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0・5分。

一、积累与运用（15分）

阅读语段，按要求回答问题。

乔棒温文儒雅，淡泊名利，但骨子里有着英雄气。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”——海明

威小说《老人与海》中的这句话，乔榛常常用以自勉。他从1985年起，先后3次①他患病症，8次

与死神州野相连o在妻子的陪伴下,以令人难以置信的勇气面好生命的磨难,对人生悲欢有了彻骨体验。

这种体脸使他的艺术表现力达到更高的境界。在朗诵陆游的《钱头凤》时，他将因病导致的肢体踉跄，融

人用色②悲chuAng的动作表现中，现场感人至深。在朗诵李白《初道聿》时，他不断琢磨李白的心

境，加上自己的内心感触，在3次“蜀道之难，难于上青天”的诵读中，将情感递进和心境跌宕有力地表

现出来。

1.给语段①处填拼音，②处填汉字

O

①整患②悲chuang

2.和“宁折不弯”有同样哲理的句子是

3.下列表述正确的一项是（）

A.“狭路相逢”一词不但突出了乔榛与死神相遇的危险，而且赞扬了他的勇敢。

B.“蜀道之难，难于.上青天”的前半句朗读时要读得雄浑激昂，后半句要轻柔舒缓。

C.“温文儒雅”“淡泊名利”“肢体踉跄”“心境跌宕”短语类型各不相同

D.《蜀道难》中的“蜀”是指四川；《渡荆门送别》就是写李白漫游蜀地的经历。

4.语段划线句是病句，请指出病因，并给出修改建议；,

5.请在答题卡的方格中端正地书写古诗文名句。

（1）“无可奈何花落去，"，是晏殊在《浣溪沙》中对时光流逝的感慨；（2）

“，悠然见南山”,是陶渊明在《饮酒》中对田园生活的讴歌；（3）“,

学诗漫有惊人句”，是李清照在《渔家傲》中对自己前路的惆怅；：4）“,”，

是李贺在《雁门太守行》中以身许国的宏愿；（5）“,”，是杜牧在《赤

壁》对历史的慨叹。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

材料一：

生于忧患死于安乐

舜发于吠亩之中，得说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忌性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后谕。入则无法家排士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

材料二：

《伶官传序①》节选

欧阳修

（庄宗②）人于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇触③已灭，天下已定，一

夫夜呼④，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于警天断发⑤，泣下沾襟，

何其袤也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》⑥曰：“满招损，谖受益。“忧

劳可以兴国，逸豫⑦可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸

患常积于忽徼.而智勇多困于所溺⑧.岂独伶人也哉？

注释：①伶官传序：伶官，古代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。序，一种文体。《伶

官传序》是欧阳修为《新五代•伶官传》写的序言。②庄宗：五代时后唐李存勖。曾接受父亲的“三矢”

遗命（三支箭代表的遗愿），报仇后到太庙把箭还给已故的父亲。他即位后先是励精图治，后宠幸伶官身死

国灭。③仇解（ch6u）：仇人。④一夫夜呼：后唐军士皇甫晖勾结党羽作乱。⑤誓天断发：大臣们割断头发

发誓死尽忠。⑥《书》：《尚书》。⑦逸豫：安逸。⑧溺：沉溺，无节制。

6.孟子，时期学派代表人物之一。

7.下列各项加点词的解释不正确的一项是（）

A.行拂乱其所为（违背）B.无故国外患（匹敌、相当）

C.政方其盛也（因此）D.举天下之豪杰（选拔，任用）

8.填充表格理清材料一在论证“生于忧患”这一观点时的思路。

个人成才{/（2）-------]（3）论证观点_______

正面I道理论证\

I主观因素}

9.材料二的划横线句从哪两个角度告诫人们要避免出现“由盛到衰”的变化？主要运用了什么论证方法。

10.翻译材料二中划浪线句。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

11.材料二第一段和材料一全篇在论证的问题上有什么异同？请结合内容来分析。

(二)现代文阅读(25分)

阅读下面文章，完成下面小题。

与杜甫相遇在《杜甫》

韩真周莉亚

①舞剧《杜甫》的尾声，苍老的杜甫与年轻的杜甫打破忖空的界限，在舞台上彼此凝视一那是一场

灵魂之间的对话，问理想与现实，问青春与垂暮，问命运与无常，问瞬间与永恒……作为创作者的我们，

也在舞蹈中与杜甫相遇、凝望。在诗句的笔画之间，在舞蹈的舒展之间，我们与杜甫的对话，与中华文脉

的对话，延续了10年。

②10年前，在创作中第一次面对“杜甫”这个沉句甸的名字时，我们刚过而立之年。对年轻的我们而

言，杜甫之厚重，不知从何处入手。如何在舞台呈现这位被称为“诗圣”的背影？如何用舞蹈去承载那些

沉郁顿挫的历史诗篇？如何用短短一个半小时的舞剧去诠释那种“心怀天下寒士”的家国情怀？摆在我们

面前的，是无数个没有答案的问号。于是，我们把自己“打回”学生状态，找来多位专家为我们讲解杜甫，

把编剧的文学台本重新“翻译”成舞台台本，小心翼翼拂去时间的尘埃，努力在古箝与诗篇间寻找杜甫，

触摸那个温暖而伟大的灵魂。

③不知不觉，《杜甫》已经走过了1()年历程。

④这1()年，是“磨剑的10年”——打造《杜甫》，历时整整15个月，重庆歌舞团推掉所有商演来保

障钊作，让我们能够“慢下来”，真正沉下心去走进杜甫的世界。从2015年获得国家艺术基金首轮资助开

始，10年来，院团持续发力，支持这部剧不断打磨修改，而我们这个创作集体，也在一次次“版本迭代”

中戌长……

⑤为了能达成理想的呈现效果，我们在创作中做了一些努力。比如，打破传统的线性叙事，以大写意

的手法“以舞构剧”，从杜甫的诗歌中提炼关键意象，转化为鲜活的舞蹈场景。“三月三日天气新，长安

水边多丽人”的《丽人行》，“车辕裤，马箫箫，行人弓箭各在腰”的《兵车行》等等，都是我们的尝试。

当我们得知这些尝试得到了观众的认可时，我们由衷地感到欣慰。

⑥可以说，正是我们与院团、演员之间目标一致、相互成就的“双向奔赴”，才成就了《杜甫》的今

天。

⑦这10年，也是“行走的10年”——从2016年重庆首演到晋京亮相，再到一轮又一轮的全国巡演……

今天,《杜甫》已经巡演248场.足迹遍布大江南北80多座城市。一场场演出.一次次谢幕.观众热烈的

掌声，是对我们团队最大的褒奖，也让我们真切地感受到，杜甫那份跨越千年的家国情怀与文人风骨，时

至今日依然能打动人心。记得有一位观众，追着我们的演出一连看了好多场，他含着泪对我们说：“以前，

我觉得杜甫是活在教科书上，活在诗歌里。现在我觉得，杜甫就活在我们身边，他还在跟我们'说话'。"

那一刻，我们特别感动——作为创作者，所有的努力不就是为了这个吗？让千年前的诗人从故纸堆中走出

来，走进当代人的心里。

⑧在我们眼中，舞蹈就像“凝固的诗歌”，是用肢体、动作、节奏、力度在时空之中“写诗作画”。

从这个意义上说，我们和杜甫的杓遇，就像是一次“以舞会诗”，是两种完全不同的艺术形式之间彼此理

解、碰撞而激发出的一种新的舞台表达。正如这部舞剧的副标题——“一个人笔,下的唐朝”——我们更希

望用舞蹈语汇，让今天的观众重新行走在诗行之中、重新遇见唐朝，遇见千年前那个独立冷暖人间、落笔

字字千钧的诗人。

⑨寻找杜甫、遇见杜甫的10年，更是杜甫的精神反哺我们、让我们不断成长的10年。

⑩排练到最后，杜甫这个人物仿佛已是我们的“忘年交”o我们常常很想在杜甫的案前放一杯清茶，

抚平他眉间的忧愁。而这次珍贵的创作历程，也让我们对中华仇秀传统文化有了进一步的感悟：当这些文

化宝藏古老又新鲜地立在当代舞台上时，它们就像是一座座“古建筑”，只要伫立在那里，就代表着一种

超越时空的信念。而我们这个时代的文艺创作者所能给予古老艺术最大的深情和贵任，就是传承其形制，

绵延其精神。

（《人民日报》2025年12月II日）有删减

12选文第①段和文题之间有哪些联系？

13.选文中为什么多次写到“10年”？

14.选文第⑧段中写到“舞蹈像凝固的诗歌”，具有多年舞蹈表演经验的小语觉得比喻不够恰当，她说改为

“动态的诗歌”更好，对此，你怎么看？请说明理由。

15.学习《春望》这首诗时，为了让同学们更好地理解历史背景、还原场景和人物的心境，鼓励同学们尝试

用AI视频还原《春望》诗中的场景。请选择示例外的诗句，参考示例中的指令项目任选两项给AI下达指

令，并写出你的目的。

示例：

诗句：国破山河在，城春草木深。

指令：①镜头：空中俯拍，由远及近；

②画面：断壁残垣、杂草丛生，身体瘦削、背微驼、头发花白稀疏的杜甫背对着镜头，头微扬；

③背景：天空阴云密布，远处有战火余烟。

④音效：凄凉的古典音乐

目的：突出长安城的荒凉破败，突出战争的惨烈，营造凄凉的就围。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件全记录（节选）

①2025年11月4日，神舟二十号航天员在返回前的例行检查中，发现飞船左侧舷窗出现了几毫米的三

角形印记。经地面技术团队研判，这一印记是由直径不足1毫米的太空碎片撞击所致，碎片甚至击穿了12

毫米厚的舷窗玻璃。

②这一发现牵动了地面指挥中心的神经。起初，专家团队曾误判撞击痕迹为漆料粘连，后经“天地会

诊”，结合舷窗的结构数据与太空碎片监测信息，最终确认了碎片撞击的成因。

③神舟二十号采用的是径向对接模式，返回舱缺少有效遮挡，这也让它在轨运行期间更易受到空间碎

片的威胁。考虑到受损舷窗可能存在的安全隐患，地面指挥部果断调整方案，决定让神二十乘组改乘神舟

十一号返回地球。

④受损后的神舟二十号并未直接报废，而是转入无人货运模式，携带超期服役的航天服和多项科学实

脸样品继续在凯运行，后续将择机返回，为我国后续航天服研发与飞船防护设计提供宝贵的数据支持。

⑤事件发生后，我国航天部门也启动了相关升级计划，一方面优化空间碎片监测网络，提升对微小碎

片的预警能力；另一方面升级飞船舷窗材料，增强其抗撞击性能，为后续载人航天任务筑牢安全屏障。

材料二

一道裂纹照见的航天强国底气

一评神二十应急处置的中国答卷

中国航天报评论员

①一道几毫米的三角形裂纹，一场惊心动魄的太空应急，最终以航天员平安返回、应急飞船精准补位

的圆满结局落底。神舟二十号弦窗遭太空碎片撞击事件，没有成为航天探索的“拦路虎”，反而成为检验

中国航天体系韧性的“试金石”，让世界看到了一个航天大国的责任与担当。

②太空探索从来不是坦途，空间碎片撞击堪称“太空暗箭”。此次撞击的碎片直径不足1毫米，速度

却堪比子弹，能击穿12毫米厚的特种殷窗破璃，足见其破坏力.但风险面前，中国航天的应对尽显聿法：

从抗天员发现裂纹后第一时间精准上报，到地面专家团队连夜“天地会诊”锁定成因，再到风洞烧蚀试脸

险证风险，24小时内便敲定换船返回方案，9天完成乘组聆船换乘与安全撤离，整个过程环环相扣、高效

有序。这背后，是“打一备一、滚动备份”的制度设计，是多年积淀的技术储备，更是“生命至上、安全

第一”的坚定理念——不与风险赌运气，不拿生命换进度，这份清醒与果断，正是航天事业行稳致远的核

心密码。

③更令人稀道的是，中国航天将“危机”转化为“契机”的系统智慧。受损的神达二十号号未就此退

役，而是转为无人试验平台，携带实脸样本留就运行，为防护材料升级提供第一手实战数据；神舟二十二

号快速补位发射，20天内完成从符命到对接的全流程闭环，印证了应急发射体系的可靠性。这种“处置一

验证一升级”的闭环思维，让一次突发状况成为技术迭代的催化剂。同时，而对碎片来源这一敏感问题，

中国没有纠缠追责，而是主动呼吁国际社会加强太空碎片治理合作，展现了负责任大国的全局视野。

④从信息公开的透明度来看，中国航天同样交出高分答卷。事件发生后，央视第一时间披露裂纹细节、

研判过程和决策依据，用清晰数据解答公众疑问，以全程直播稳定社会情绪，既不夸大风险引发恐慌，也

不隐瞒问题回避关注。这种开放坦诚的态度，与某些国家在航天事故中的遮遮掩掩形成鲜明对比，赢得了

国际社会的广泛认可。国际宇航联合会专家直言，中国的处置为全球航天应急树立了新标杆。

⑤此次事件再次证明,真正的航天强国,不仅能“飞得高、走得远”.更能在风险挑战面前“行得稳、

守得住”。从双船在鼓的备份体系.到天地协同的研判能力，再到化危为机的科研智慧，中国航天用一次

教科书级的应急处直，诠释了“稳妥可靠、使命必达”的承诺。那道留在舷窗上的裂纹，终将成为中国航

天发展史上的特殊注脚，见证着一个民族在探索星辰大海的征途上，以专业、担当与韧性，不断书写新的

辉煌。

材料三

太空碎片：天际间的“隐形杀手”

①自1957年人类发射首颗人造卫星以来，大量太空碎片已成为航天领域的“隐形杀手”。

②太空碎片来源广泛，废弃抗天器、火箭残骸占比超40%,航天员遗落的工具、航天器葩落的涂层，

以及卫星相撞、燃料箱爆炸产生的次生碎片，都在不断加剧这一问题。2009年美俄卫星相拽，就一次性产

生了2000多块大型碎片。

③这些碎片以每秒7至1()公里的速度高速运行，是步枪子弹速度的十倍。比如：一颗毫火级碎片能划

伤航天器舷窗，厘米级碎片可击穿外壳引发爆炸；对航天员而言，0.1毫米的超细碎片就能穿透航天服。碎

片数量若持续增长，会形成“碎片云”，阻断人类的太空探索之路。

④如今，各国正通过研发清理卫星、建立监测系统等方式，共同应对这一全球性挑战。

16.下列各项内容表述正确的一项是()

A.神二十舷窗山观裂痕后，航天员研判出太空碎片撞击导致。

B.神舟二十号采用的是径向对接模式，返回舱缺少有效遮挡，这也是它被撞击根本原因之」

C.材料三侧重介绍了太空垃圾的来源广、数量多、危害人及应对技术的研发，可见，太空垃圾问题虽然棘

手，但不是不可以解决的。

D.太空碎片撞击事件发生过程中，央视第一时间进行全程直播，这体现了我们国家“开放坦诚”的态度，

这也是我们大国担当的表现。

17.材料二题目运用了哪种说明方法？有什么作用？

18.材料二从哪几个方面论证了“神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件，成为检验中国航天体系韧性的“试

金石”，让世界看到了一个航天大国的责任与担当”呢？

19.你怎样理解材料二结尾段划线句的含义？

（三）名著阅读（5分）

20.结合《红岩》回答问题。

（1）下列选项表述有误的一项是（）

A.江姐去华釜山根据地途中意外发现自己的丈夫已经被杀害。

B.因为叛徒的出卖和敌人的破坏，作为中共重庆市委地下机关报的《新民报》被迫停刊.

C.在渣滓洞和向公馆的特殊战场上被捕的地下党秘密斗争情节惊心动魄，他们的革命意志令人肃然起敬。

D.《红岩》这部小说是以革命回忆录《烈火中永生》为基础创作出来的长篇小说。

（2）在《红岩》中有很多可歌可泣的场面和情节，被关进监狱的地下党人虽然没有了人身自由，可是文字

和语言依然是他们战斗的武器。阅读链接材料，请写出书中这首诗的作者是谁，从诗歌中你能读出他怎样

内心世界？

链接材料：

《我的“自白书”》

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么“自白”，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑