2026年春苏教版四年级数学《解决问题的策略》教案_第1页
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年春苏教版四年级数学《解决问题的策略》教案五、解决问题的策略第1课时解决问题的策略(1)1.教学目标①掌握用画线段图的策略整理信息，理解和差问题的数量关系，掌握和差问题的解题方法。②培养用画图策略分析问题的意识，发展数形结合思想与解决问题的能力。2.教学重点：掌握用画线段图的策略整理信息，解决和差问题。3.教学难点：借助线段图分析和差问题的数量关系，理清解题思路。4.教学时数：1课时5.教学过程①旧知导入：通过简单的实际问题，回顾列表整理信息的策略，结合和差问题情境，引发学生思考，揭示本节课课题。②探究新知：出示例题，引导学生读题，梳理已知条件与问题；指导学生根据题意画线段图，标注已知信息与所求问题；引导学生观察线段图，分析数量关系，探究两种解题思路，独立完成解答；指导学生掌握检验方法，回顾解题过程，总结画线段图策略的优势与解题步骤。③巩固练习：完成教材练一练，强化读图分析与画线段图解题的技巧；完成相关习题，巩固和差问题的解题方法。④课堂小结：引导学生回顾画线段图的策略、和差问题的解题思路与方法。6.作业布置：完成教材配套练习中用画线段图策略解决的和差问题习题。7.板书设计：解决问题的策略——画线段图和差问题：(和-差)÷2=小数(和+差)÷2=大数8.教学反思：以线段图为载体突破数量关系难点，需强化学生画图分析问题的习惯。第2课时解决问题的策略(2)1.教学目标①掌握用画示意图的策略整理信息，能借助示意图分析长方形面积相关实际问题的数量关系，掌握解题方法。②发展数形结合思想，提升用画图策略解决几何实际问题的能力。2.教学重点：掌握用画示意图的策略解决长方形面积相关的实际问题。3.教学难点：根据题意准确画出示意图，借助示意图分析数量关系。4.教学时数：1课时5.教学过程①旧知导入：回顾长方形面积计算公式，结合长方形面积变化的实际情境，引发学生思考，揭示本节课课题。②探究新知：出示例题，引导学生读题，梳理已知条件与问题；指导学生根据题意画长方形示意图，标注长、宽的变化与面积变化信息；引导学生观察示意图，分析数量关系，明确“增加的面积÷增加的长=原来的宽”的核心思路，独立完成解答；回顾解题过程，总结画示意图的方法与策略优势。③巩固练习：完成教材练一练，强化画示意图解题的技巧；通过变式习题，巩固长方形面积变化问题的解题方法。④课堂小结：引导学生回顾画示意图的策略、长方形面积相关问题的解题思路与方法。6.作业布置：完成教材配套练习中用画示意图策略解决的几何实际问题习题。7.板书设计：解决问题的策略——画示意图长方形面积=长×宽画

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