2026学年九年级语文下册第四单元重难点第一次月考含答案及解析

2026学年九年级语文下册第四单元重难点第一次月考含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）B.拙劣（zhuōliè）C.愧怍（kuìzuò）D.踌躇（chóuchú）2.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆儿时对《山海经》的渴望，最能体现这一情感的一句是（）A.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”B.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。”C.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，脸上还带着笑。”D.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，脸上还带着笑，但我却并不高兴。”3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的“不幸”，最终表达的核心情感是（）A.对老王不幸遭遇的同情B.对老王善良品质的赞美C.对社会底层人民的关注D.对自身社会责任的反思4.下列对《叶圣陶先生二三事》中“认真”精神的概括，最准确的一项是（）A.对待工作一丝不苟，追求完美B.坚持原则，不妥协退让C.注重细节，反复推敲D.尊重他人，谦虚谨慎5.《藤野先生》中，作者与藤野先生交往的最后一幕，最能体现藤野先生性格特点的细节是（）A.“藤野先生是医学部的教授，他穿着一件深灰色的长衫，戴着黑框眼镜，看起来很严肃。”B.“藤野先生翻开讲义，指着一段话对我说：‘这段内容需要修改，你来做吧。’”C.“藤野先生突然站起来，走到我面前，严肃地说：‘你为什么要来中国？’”D.“藤野先生将讲义递给我，说：‘这是你需要的资料，好好研究。’”6.下列对《论语》中“己所不欲，勿施于人”的理解，最准确的一项是（）A.做人要谦虚，不骄傲自满B.做人要诚实，不说谎话C.做人要推己及人，设身处地为他人着想D.做人要勇敢，不怕困难7.《傅雷家书》中，傅雷对儿子的教育，最能体现其思想核心的一句话是（）A.“你要努力学习，争取好成绩。”B.“你要学会独立思考，不要盲目跟从。”C.“你要培养高尚的品德，做一个对社会有用的人。”D.“你要注意身体健康，不要熬夜。”8.下列对《小王子》中“驯服”概念的理解，最准确的一项是（）A.指通过训练使动物听话B.指建立情感联系，让彼此变得独一无二C.指征服和控制D.指培养习惯，使其形成固定行为9.《故乡》中，作者描写“我”和闰土重逢的场景，最能体现两人关系变化的一句话是（）A.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大衫，深蓝布的棉袍。”B.“他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。”C.“他见了我，似乎也有些疏远起来，脸上没有笑容，只是勉强地对我点头。”D.“他站了很久，一句话也不说，只是默默地望着远处的海。”10.下列对《孔乙己》中“孔乙己”形象的分析，最准确的一项是（）A.孔乙己是一个善良但迂腐的读书人B.孔乙己是一个懒惰但聪明的读书人C.孔乙己是一个自视清高但无法适应社会的读书人D.孔乙己是一个勇敢但缺乏勇气的读书人二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。2.《老王》的作者是__________，这篇文章选自他的散文集__________。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生最突出的品质是__________和__________。4.《藤野先生》的作者是__________，他是我国现代著名的__________家。5.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对__________的重视。6.《傅雷家书》中，傅雷对儿子的教育，主要体现在__________和__________两个方面。7.《小王子》的作者是__________，他是法国著名的__________家。8.《故乡》中，作者回忆的故乡是__________的故乡，也是__________的故乡。9.《孔乙己》的作者是__________，这篇文章选自他的小说集__________。10.《论语》中的“三人行，必有我师焉”体现了孔子对__________的重视。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的“不幸”，最终表达了对社会底层人民的关注。（）3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生最突出的品质是“认真”和“负责”。（）4.《藤野先生》中，作者与藤野先生交往的最后一幕，最能体现藤野先生对作者的关心。（）5.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”表达了孔子对“仁”的理解。（）6.《傅雷家书》中，傅雷对儿子的教育，主要体现在“学业”和“品德”两个方面。（）7.《小王子》中，“驯服”的概念是指通过训练使动物听话。（）8.《故乡》中，作者回忆的故乡是“我”的故乡，也是“闰土”的故乡。（）9.《孔乙己》中，孔乙己是一个自视清高但无法适应社会的读书人。（）10.《论语》中的“三人行，必有我师焉”体现了孔子对“学习”的重视。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望是如何体现的？2.简述《老王》中，杨绛先生对老王的“不幸”表达了怎样的情感？3.简述《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生“认真”精神的内涵是什么？4.简述《藤野先生》中，作者与藤野先生交往的最后一幕，体现了藤野先生怎样的性格特点？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。这包书是极宝贝的，是我梦寐以求的《山海经》。我高兴得跳了起来，抱着书就往里屋跑，一口气读完了《山海经》，心里充满了感激。”（1）这段文字出自哪篇文章？作者是谁？（2）这段文字中，作者对《山海经》的渴望是如何体现的？2.阅读下面的文字，回答问题。“老王是一个不幸的人，他瞎了一只眼，身体瘦弱，生活艰难。但他却总是善良地对待别人，即使自己也很困难。杨绛先生通过描写老王的‘不幸’，表达了对他的同情和赞美。”（1）这段文字出自哪篇文章？作者是谁？（2）这段文字中，杨绛先生对老王的“不幸”表达了怎样的情感？3.阅读下面的文字，回答问题。“叶圣陶先生是一位非常认真的人，他对待工作一丝不苟，追求完美。他经常反复推敲自己的文章，直到满意为止。他的‘认真’精神，值得我们学习。”（1）这段文字出自哪篇文章？作者是谁？（2）这段文字中，叶圣陶先生“认真”精神的内涵是什么？4.阅读下面的文字，回答问题。“藤野先生是一位日本教授，他对中国留学生非常关心。他经常帮助我修改讲义，关心我的生活。临别时，他送给我一本《鲁迅全集》，并鼓励我继续学习。”（1）这段文字出自哪篇文章？作者是谁？（2）这段文字中，藤野先生怎样的性格特点？【标准答案及解析】一、单选题1.A解析：A项“憔悴（qiáocuì）”注音正确；B项“拙劣（zhuōliè）”应为“zhuōliè”；C项“愧怍（kuìzuò）”应为“kuìzuò”；D项“踌躇（chóuchú）”应为“chóuchú”。2.A解析：A项最能体现作者对《山海经》的渴望，通过描写阿长送书时的细节，表现了作者内心的激动和喜悦。3.B解析：杨绛先生通过描写老王的善良品质，表达了对他的赞美，同时也表达了对社会底层人民的关注。4.A解析：A项最能概括叶圣陶先生“认真”精神的内涵，即对待工作一丝不苟，追求完美。5.B解析：B项最能体现藤野先生对作者的关心，通过修改讲义，表现了他的严谨和耐心。6.C解析：C项最能体现“己所不欲，勿施于人”的核心思想，即推己及人，设身处地为他人着想。7.C解析：C项最能体现傅雷对儿子的教育核心，即培养高尚的品德，做一个对社会有用的人。8.B解析：B项最能体现“驯服”的概念，即建立情感联系，让彼此变得独一无二。9.C解析：C项最能体现两人关系的变化，从亲密到疏远，从热情到冷淡。10.C解析：C项最能分析孔乙己的形象，他是一个自视清高但无法适应社会的读书人。二、填空题1.鲁迅，文学家解析：鲁迅是我国现代著名的文学家，他的代表作有《呐喊》《彷徨》等。2.杨绛，干校六记解析：杨绛是我国现代著名的作家，她的散文集《干校六记》记录了她在干校的生活经历。3.认真，负责解析：叶圣陶先生最突出的品质是“认真”和“负责”，他对待工作一丝不苟，追求完美。4.鲁迅，文学家解析：鲁迅是我国现代著名的文学家，他的代表作有《呐喊》《彷徨》等。5.学习解析：孔子对“学习”非常重视，他认为学习是提升自我、完善人格的重要途径。6.学业，品德解析：傅雷对儿子的教育主要体现在“学业”和“品德”两个方面，他希望儿子成为一个有学问、有品德的人。7.安托万•德•圣-埃克苏佩里，飞行员解析：安托万•德•圣-埃克苏佩里是法国著名的飞行员，他的代表作《小王子》是一部童话式的寓言故事。8.我，闰土解析：作者回忆的故乡是“我”的故乡，也是“闰土”的故乡，通过回忆故乡的人和事，表达了对故乡的思念。9.鲁迅，呐喊解析：鲁迅是我国现代著名的文学家，他的小说集《呐喊》收录了《孔乙己》《故乡》等作品。10.学习解析：孔子对“学习”非常重视，他认为学习是提升自我、完善人格的重要途径。三、判断题1.√解析：阿长是一个善良但迷信的人，她虽然善良，但有些迷信，比如相信《山海经》中的故事。2.√解析：杨绛先生通过描写老王的“不幸”，表达了对社会底层人民的关注，同时也表达了对老王的同情和赞美。3.√解析：叶圣陶先生最突出的品质是“认真”和“负责”，他对待工作一丝不苟，追求完美。4.√解析：藤野先生对作者的关心体现在他经常帮助作者修改讲义，关心作者的生活，临别时还送作者一本《鲁迅全集》。5.√解析：“己所不欲，勿施于人”是孔子对“仁”的理解，即推己及人，设身处地为他人着想。6.√解析：傅雷对儿子的教育主要体现在“学业”和“品德”两个方面，他希望儿子成为一个有学问、有品德的人。7.×解析：“驯服”的概念不是指通过训练使动物听话，而是指建立情感联系，让彼此变得独一无二。8.√解析：作者回忆的故乡是“我”的故乡，也是“闰土”的故乡，通过回忆故乡的人和事，表达了对故乡的思念。9.√解析：孔乙己是一个自视清高但无法适应社会的读书人，他迂腐守旧，无法适应社会的发展。10.√解析：“三人行，必有我师焉”体现了孔子对“学习”的重视，他认为学习是无处不在的，我们应该虚心学习。四、简答题1.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望是通过描写阿长送书时的细节体现的。作者用“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”这样的句子，表现了作者对《山海经》的渴望和激动。2.《老王》中，杨绛先生对老王的“不幸”表达了同情和赞美。作者通过描写老王的“不幸”，表达了对社会底层人民的关注，同时也表达了对老王的善良品质的赞美。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生“认真”精神的内涵是对待工作一丝不苟，追