2.10 金与南宋对峙 教学设计 部编版七年级历史下学期

2.10金与南宋对峙教学设计部编版七年级历史下学期科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2.10金与南宋对峙教学设计部编版七年级历史下学期设计意图本节课围绕“金与南宋对峙”展开，旨在让学生了解宋金和议后南北对峙的历史背景，掌握宋金双方政治、经济、军事等方面的特点，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，并提高学生的历史思维能力和民族自豪感。通过本节课的学习，使学生深入了解南宋的历史地位和贡献，为后续学习南宋文化和科技成就奠定基础。核心素养目标培养学生通过历史材料分析历史事件的能力，提升历史解释素养；引导学生理解历史发展中的和平共处理念，增强国家认同感和文化自信；通过学习宋金对峙的历史，培养学生的历史思辨能力和跨文化理解能力，促进其形成正确的价值观和历史观。教学难点与重点1.教学重点，

①宋金和议的内容及其影响，理解双方对峙局面形成的原因；

②南宋与金在政治、经济、军事上的特点，特别是南宋的经济发展和民族融合；

③南宋在对抗金朝过程中的抗争精神和民族气节。

2.教学难点，

①如何通过历史材料分析宋金对峙的背景和过程，引导学生形成历史思维；

②在理解南宋社会特点的基础上，培养学生对南宋历史地位的认识，以及对其文化成就的欣赏；

③如何引导学生从历史事件中提炼出民族精神，增强学生的国家意识和民族自豪感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《部编版七年级历史下学期》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋金对峙时期的战争地图、南宋经济繁荣的图片等。

3.教学辅助工具：使用电子白板或实物投影仪展示教学内容，方便学生直观学习。

4.分组讨论材料：准备分组讨论所需的历史背景资料和问题清单，以促进学生互动和深入思考。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于南宋时期的音乐或画面，让学生初步感受南宋的历史氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道南宋是在哪个朝代之后建立的吗？南宋时期的主要对手是谁？引导学生思考南宋的历史背景。

（二）讲授新课（20分钟）

1.宋金和议（5分钟）

-讲解宋金和议的背景和过程，强调双方对峙局面的形成原因。

-引导学生关注和议对南宋和金朝的影响，如南宋得以偏安江南，金朝稳定北方。

2.南宋特点（5分钟）

-讲解南宋在政治、经济、军事上的特点，如政治腐败、经济繁荣、军事弱势。

-通过图片、图表等形式展示南宋的经济发展和民族融合。

3.南宋抗争（5分钟）

-讲解南宋在对抗金朝过程中的抗争精神和民族气节，如岳飞抗金等。

-引导学生思考南宋抗争的意义，增强民族自豪感。

4.宋金对峙的影响（5分钟）

-讲解宋金对峙对中国历史的影响，如南北文化交融、民族融合等。

-引导学生关注历史发展中的和平共处理念。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习：给出宋金对峙时期的历史事件，要求学生判断其正误，并简要说明理由。

2.讨论题：如果南宋与金朝和议后，南宋政府采取何种措施可以改善民生，巩固政权？

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：南宋时期，南宋政府采取了哪些措施来稳定政权？

2.提问：南宋在对抗金朝的过程中，有哪些抗争精神和民族气节值得学习？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为南宋在对抗金朝的过程中，有哪些值得学习的地方？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结南宋的抗争精神和民族气节。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：南宋在历史发展中的地位和贡献有哪些？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结南宋的历史地位和贡献。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调宋金对峙的历史背景、南宋特点、抗争精神和民族气节。

2.作业布置：请同学们课后查阅资料，了解南宋的文化成就，下节课分享。

教学时长：45分钟知识点梳理1.宋金和议：

-和议背景：金朝对南宋的侵略和南宋的抵抗。

-和议内容：南宋向金朝称臣，支付岁币，双方划定疆界。

-和议影响：南宋得以偏安江南，金朝稳定北方。

2.南宋特点：

-政治特点：南宋政府腐败，政治动荡，但南宋朝廷内部相对稳定。

-经济特点：南宋经济繁荣，手工业和商业发展迅速，农业技术有所提高。

-军事特点：南宋军事弱势，但南宋军队在抗击外敌方面表现出强烈的民族意识。

3.南宋抗争：

-抗争事件：岳飞抗金、韩世忠抗金等。

-抗争精神：南宋军民在抗击外敌的过程中表现出的坚韧不拔、英勇无畏的精神。

-抗争意义：南宋抗争展现了民族气节和爱国主义精神，对后世产生了深远影响。

4.宋金对峙的影响：

-南北文化交融：南宋和金朝的交往促进了南北文化的融合。

-民族融合：南宋和金朝的交往促进了民族间的融合，为后世民族关系的和谐奠定了基础。

-和平共处：南宋和金朝的和平共处，为后世处理民族关系提供了借鉴。

5.南宋历史地位和贡献：

-历史地位：南宋是中国历史上一个重要的朝代，其政治、经济、文化等方面都有显著成就。

-贡献：

-经济：南宋经济的繁荣为后世经济发展提供了借鉴。

-文化：南宋文化成就丰富，为后世文化传承做出了贡献。

-科技：南宋科技发展迅速，对后世科技进步产生了影响。

-民族：南宋民族意识强烈，对后世民族关系和谐产生了积极影响。

6.南宋与金朝的关系：

-和议关系：南宋和金朝在和议的基础上建立了和平共处的局面。

-对峙关系：南宋和金朝在部分时期存在对峙关系，双方在边界问题上发生过冲突。

7.南宋的历史评价：

-正面评价：南宋在政治、经济、文化等方面都有显著成就，是中国历史上一个重要的朝代。

-负面评价：南宋政府腐败，政治动荡，但南宋军民在抗击外敌方面表现出强烈的民族意识。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《部编版七年级历史下学期》教材中关于南宋和金朝对峙的相关章节，总结南宋和金朝在政治、经济、军事等方面的特点。

2.撰写一篇短文，描述南宋和金朝和议的过程及其影响，要求结合所学知识进行分析。

3.收集并整理南宋时期的文化成就，如文学、艺术、科技等，整理成图表，并在课堂上进行展示。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对于作业完成情况较好的学生给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

2.对于作业中存在的问题，如对南宋和金朝特点理解不深、分析不全面等，进行详细批改，指出错误并提出改进建议。

3.针对学生在作业中表现出的创新思维和独到见解，给予肯定，并鼓励他们在课堂讨论中积极分享。

4.定期组织学生进行作业交流，让学生相互学习，共同进步。

5.通过作业反馈，了解学生对南宋和金朝对峙历史知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。典型例题讲解1.例题：南宋在政治上采取了哪些措施来稳定政权？

答案：南宋在政治上采取了以下措施来稳定政权：

-建立三省六部制，加强中央集权。

-设立监察机构，监督官员行为。

-实行科举制度，选拔人才。

2.例题：南宋经济繁荣的主要原因有哪些？

答案：南宋经济繁荣的主要原因包括：

-农业技术进步，如占城稻的推广。

-手工业和商业发展，如瓷器、丝绸等商品的生产和贸易。

-城市经济繁荣，如杭州成为南宋的都城。

3.例题：南宋在军事上有哪些特点？

答案：南宋在军事上有以下特点：

-军队编制较为完善，但战斗力相对较弱。

-岳飞、韩世忠等将领在抗击金朝过程中表现出强烈的民族意识。

-南宋政府实行消极防御政策，未能有效抵抗金朝的侵略。

4.例题：南宋和金朝和议的内容有哪些？

答案：南宋和金朝和议的内容包括：

-南宋向金朝称臣，承认金朝的正统地位。

-南宋支付岁币，以换取金朝的和平。

-双方划定疆界，确立边界。

5.例题：南宋和金朝对峙的历史影响有哪些？

答案：南宋和金朝对峙的历史影响包括：

-南北文化交融，促进了民族融合。

-南宋和金朝的和平共处，为后世处理民族关系提供了借鉴。

-南宋的抗争精神和民族气节对后世产生了深远影响。板书设计1.南宋和金朝对峙背景

①金朝的扩张与南宋的抵抗

②宋金和议的签订

2.宋金和议内容

①南宋向金朝称臣

②支付岁币

③确定疆界

3.南宋特点

①政治特点：三省六部制、监察机构

②经济特点：农业技术进步、手工业商业繁荣、城市经济

③军事特点：军事弱势、民族意识强烈、消极防御

4.南宋抗争

①岳飞抗金

②韩世忠抗金

5.宋金对峙影响

①南北文化交融

②民族融合

③和平共处

6.南宋历史地位和贡献

①经济繁荣

②文化成就

③科技进步

④民族意识教学反思与总结今天的这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论、课堂提问等，这些方法都能有效调动学生的积极性，让他们在参与中学习，我觉得这是挺有成效的。

在讲解南宋和金朝对峙的历史时，我特别注重让学生从历史背景、政治经济特点、军事对抗等方面去理解这段历史，这有助于他们形成全面的历史观。但是，我也发现了一些不足。比如，在讲述南宋军事特点时，我觉得可能没有足够的时间让学生深入思考南宋军事弱势的原因，以及它对整个南宋历史的影响。

在教学管理上，我注意到个别学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对历史课程不够感兴趣，或者是对这个历史时期