2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十二）

2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十二）考试时间：90分钟满分：100分班级：__________姓名：__________得分：__________一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的我们常常会出现心理矛盾，下列对青春期心理矛盾的认识，正确的是（）A.心理矛盾是青春期的正常现象，无需调节B.心理矛盾会阻碍我们成长，必须彻底消除C.积极调节心理矛盾，能促进我们健康成长D.心理矛盾是不正常的，是心理疾病的表现2.下列做法中，体现思维独立性的是（）A.盲目听从父母和老师的安排，没有自己的想法B.独立思考后，接纳他人合理建议，不固执己见C.为了彰显个性，刻意与他人保持对立D.不听取他人意见，坚持自己的错误观点3.“行己有耻”要求我们知廉耻、懂荣辱，下列做法不符合这一要求的是（）A.主动拒绝不良诱惑，不做违背道德和法律的事B.做错事时，主动承担责任，不逃避、不推卸C.看到他人有错误，视而不见，明哲保身D.自觉遵守社会规则，做到有所为、有所不为4.下列行为中，有利于我们追求“止于至善”的是（）A.主动帮助身边有困难的人，从小事践行善举B.只关注自己的利益，忽视他人的需求C.看到他人的优点，心生嫉妒，不愿向其学习D.满足于现状，不愿追求更高的道德境界5.下列调节情绪的方法中，属于转移注意的是（）A.被批评后，自我反思，改正错误B.烦躁时，通过画画、听音乐缓解情绪C.遇到烦心事，向好朋友倾诉心中的委屈D.生气时，提醒自己“要冷静，不冲动”6.关于情绪的调节，下列说法正确的是（）A.情绪无法调节，只能顺其自然B.调节情绪是成年人的事，与初中生无关C.调节情绪要讲究方法，合理调节，不伤害他人D.负面情绪不需要调节，发泄出来即可7.集体的力量来源于（）A.集体成员的数量多少B.集体成员的共同目标和团结协作C.集体中的优秀成员D.集体的规章制度8.在集体生活中，我们要学会包容他人，下列做法中，体现包容他人的是（）A.对他人的错误斤斤计较，不依不饶B.尊重他人的个性差异，接纳他人的不同C.嘲笑他人的缺点和不足，彰显自己的优势D.排斥与自己观点不同的人，不愿合作9.美好集体是充满活力的，下列做法中，能让集体充满活力的是（）A.压抑成员的个性，要求成员统一想法B.鼓励成员发挥自身优势，大胆尝试C.不允许成员提出不同意见，服从安排即可D.忽视成员的需求，只关注集体的整体利益10.下列关于法律的作用，说法正确的是（）A.法律只具有规范作用，没有保护作用B.法律规范人们的行为，保护公民的合法权益C.法律对未成年人没有约束力D.法律是用来约束普通人的，对国家工作人员没有作用11.下列行为中，属于行政违法行为的是（）A.故意杀人，被依法判处死刑B.拖欠他人工资，被起诉到法院C.违反治安管理处罚法，被处以罚款D.违反校规，被学校警告处分12.对未成年人实施学校保护，下列做法正确的是（）A.学校体罚学生，督促学生好好学习B.学校忽视学生的安全，不开展安全教育C.学校尊重学生的人格尊严，保障学生的受教育权D.学校随意开除学生，拒绝接收问题学生13.青少年树立法治意识，应该（）A.认真学习法律知识，了解法律的作用和要求B.认为法律与自己无关，不必学习和遵守C.只学习法律条文，不践行法律要求D.为了方便自己，偶尔违反法律规定14.下列做法中，体现思维批判性的是（）A.对他人的观点全盘接受，不提出任何质疑B.敢于质疑不合理的观点，提出自己的想法C.为了质疑而质疑，不考虑他人的感受和事实依据D.拒绝接受他人的合理建议，坚持自己的观点15.承担集体责任，我们获得的回报有（）①付出时间和精力②提升沟通能力和责任感③获得他人的尊重和认可④牺牲个人兴趣爱好A.①②B.②③C.①④D.③④16.下列关于道德与法律的区别，说法错误的是（）A.道德靠社会舆论、信念等保证实施，法律靠国家强制力保证实施B.道德调整的范围比法律广C.道德是约定俗成的，法律是由国家制定或认可的D.道德和法律都具有强制性，违反都会受到处罚17.践行社会主义核心价值观中的“友善”，下列做法正确的是（）A.与人发生矛盾时，主动退让，换位思考B.嘲笑他人的缺点，孤立有困难的同学C.只顾自己的利益，不顾他人的安危D.对他人的求助视而不见，冷漠对待18.下列做法中，有利于增强文化自信的是（）A.拒绝学习外来文化，只关注中华传统文化B.传承中华优秀传统文化，结合时代创新发展C.认为中华传统文化落后，盲目追捧外来文化D.不了解中华传统文化，忽视文化传承19.下列做法中，不属于亲社会行为的是（）A.积极参与志愿服务，帮助需要帮助的人B.关注社会热点，主动了解社会发展动态C.主动参与社区活动，为社区建设出谋划策D.自私自利，只关注自己的学习和生活20.理性参与网络生活，我们应该（）A.沉迷网络游戏，忽视现实生活B.传播网络正能量，抵制不良信息C.在网上随意发表言论，不受约束D.随意添加陌生人为好友，泄露个人信息二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.（8分）青春期是成长的关键时期，我们要正确处理青春期的心理矛盾，结合所学知识，回答：（1）青春期心理矛盾产生的原因有哪些？（2）我们应该如何积极调节青春期的心理矛盾？22.（8分）美好集体需要每个成员共同建设，结合所学知识，回答：（1）建设美好集体，我们需要承担哪些责任？（2）承担集体责任对我们个人成长有什么意义？23.（8分）法律是保护我们的坚强后盾，青少年要学会依法办事，结合所学知识，回答：（1）什么是依法办事？（2）青少年学会依法办事，应该怎么做？三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“只要遵守法律，就能做到‘行己有耻’，实现‘止于至善’。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.（12分）材料一：初中生小浩，进入青春期后，脾气变得越来越暴躁，经常因为一点小事就和父母、同学发生争吵，事后又后悔不已。他想控制自己的情绪，却不知道该怎么做，内心十分苦恼。材料二：某社区开展“学习身边好人，践行美德善行”主题活动，邀请当地“身边好人”分享自己的助人经历——有人在他人遇到困难时挺身而出，有人长期义务帮扶独居老人，有人坚守岗位、默默奉献。初中生们参与活动后，深受触动，纷纷表示要向身边好人学习，从身边小事做起，践行善举，传递温暖。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小浩的苦恼源于什么？请为他提出两条调节情绪的具体建议。（6分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何向身边好人学习，追求“止于至善”，培养亲社会行为？（6分）26.（12分）材料：初中生小雯，平时喜欢上网，看到网上有人分享“助人技巧”，其中提到“不管他人是否需要，只要自己觉得是帮助，就可以主动去做”。有一次，小雯看到一位独居老人在小区散步，不顾老人的拒绝，强行搀扶老人回家，还反复询问老人的家庭情况，让老人感到不适。老师得知后，告诉小雯，帮助他人也要讲究方式方法，要尊重他人的意愿，让他人有尊严地接受帮助。同时提醒小雯，网络信息良莠不齐，要学会辨别，理性对待。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中，小雯的助人行为存在什么问题？我们应如何正确帮助他人？（4分）（2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何理性辨别网络信息，合理利用网络？（8分）人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷（十二）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：青春期心理矛盾是正常现象，积极调节能促进成长，A、B、D说法错误，故选C。2.B解析：独立思考并接纳合理建议，体现思维独立性；A、C、D均不符合思维独立性要求，故选B。3.C解析：看到他人错误视而不见，不符合“行己有耻”要求；A、B、D均符合，故选C。4.A解析：主动帮助他人、践行小事善举，有利于追求“止于至善”；B、C、D均不利于，故选A。5.B解析：画画、听音乐属于转移注意；A属于自我反思，C属于倾诉，D属于改变认知评价，故选B。6.C解析：调节情绪要讲究方法，合理调节、不伤害他人，A、B、D说法错误，故选C。7.B解析：集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，与成员数量无关，故选B。8.B解析：尊重个性差异、接纳他人不同，体现包容；A、C、D均不体现包容，故选B。9.B解析：鼓励成员发挥优势、大胆尝试，能让集体充满活力；A、C、D均会压抑集体活力，故选B。10.B解析：法律既规范行为，也保护公民合法权益，A、C、D说法错误，故选B。11.C解析：违反治安管理处罚法被罚款，属于行政违法行为；A是刑事违法行为，B是民事违法行为，D是违反纪律，故选C。12.C解析：学校尊重学生人格、保障受教育权，符合学校保护要求；A、B、D均违反学校保护要求，故选C。13.A解析：认真学习法律知识，是树立法治意识的正确做法；B、C、D均错误，故选A。14.B解析：敢于质疑不合理观点、提出自己的想法，体现批判性思维；A、C、D均不符合，故选B。15.B解析：提升能力、获得尊重，是承担集体责任的回报；①④是代价，故选B。16.D解析：道德没有强制性，违反道德不会受到法律处罚，A、B、C说法正确，D说法错误，故选D。17.A解析：主动退让、换位思考，体现“友善”；B、C、D均违背“友善”要求，故选A。18.B解析：传承优秀传统文化并创新发展，有利于增强文化自信；A、C、D均不利于，故选B。19.D解析：自私自利、只关注自身，不属于亲社会行为；A、B、C均属于亲社会行为，故选D。20.B解析：传播网络正能量、抵制不良信息，是理性参与网络生活的做法；A、C、D均是错误网络行为，故选B。二、简答题（共24分）21.（8分）（1）心理矛盾产生的原因：①青春期生理发育迅速，心理发展滞后，导致身心发展不平衡；（2分）②我们的认知能力不断提高，对自己和世界的认识不断深入，产生新的困惑；（2分）③来自父母、老师、同学的期待和压力，也会引发心理矛盾。（1分）（2）调节心理矛盾的方法：①主动与父母、老师、同学沟通，倾诉内心的困惑，寻求帮助；（2分）②学会自我调节，通过运动、听音乐、写日记等方式缓解心理压力；（1分）22.（8分）（1）建设美好集体的责任：①自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体利益的事；（2分）②主动参与集体事务，认真完成集体分配的任务；（2分）③团结同学，互助合作，包容他人的不足，营造和谐的集体氛围。（1分）（2）对个人成长的意义：①有利于提升自身的责任感、沟通能力和合作能力；（2分）②有利于获得他人的尊重和认可，实现自我价值；（1分）23.（8分）（1）依法办事：就是遵守各种法律法规，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（4分）（2）青少年依法办事的做法：①认真学习法律知识，了解法律的规定和要求，树立法治观念；（2分）②遵守各种法律法规，不做违法的事，遇到问题寻求法律帮助；（1分）③养成良好的行为习惯，自觉维护法律的尊严和权威。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是片面的。（2分）（1）遵守法律是做到“行己有耻”、实现“止于至善”的重要前提。法律是最基本的行为底线，遵守法律，能让我们明确行为边界，不做违背道德和法律的事，为追求“行己有耻”和“止于至善”奠定基础。（3分）（2）但做到“行己有耻”、实现“止于至善”，仅仅遵守法律是不够的，还需要：①树立道德底线，增强道德意识，自觉遵守社会公德，做到知廉耻、懂荣辱；（2分）②磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断反思自己的行为，及时改正错误；（2分）③从点滴小事做起，主动帮助他人，践行善举，追求更高的道德境界。（1分）（3）因此，我们既要遵守法律，坚守法律底线，也要注