2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十六）

2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十六）考试时间：90分钟满分：100分班级：__________姓名：__________得分：__________一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的我们要学会接纳自己，下列做法中，有利于接纳自己的是（）A.只接纳自己的优点，拒绝接纳自己的缺点B.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美C.因自己的缺点而自卑，否定自己的全部D.模仿他人，试图改变自己的所有特点2.下列关于思维独立性与创造性的关系，说法正确的是（）A.思维独立性与创造性相互独立，没有关联B.思维独立性是创造性的基础，创造性是独立性的延伸C.只有具备创造性，才能拥有思维独立性D.思维独立性不利于创造性的发挥3.“行己有耻”要求我们明辨是非善恶，下列做法中，能体现明辨是非的是（）A.盲目听从他人的意见，不分是非对错B.明确是非界限，不做违背道德和法律的事C.跟随他人做坏事，漠视是非善恶D.对是非善恶漠不关心，得过且过4.追求“止于至善”，我们要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这句话启示我们（）A.小恶无关紧要，不用在意B.小善不值得做，要做大事C.从点滴小事做起，积少成多，积善成德D.只有做大事，才能实现“止于至善”5.下列调节情绪的方法中，属于改变认知评价的是（）A.考试失利后，通过跑步发泄内心的失落B.遇到烦心事，向好朋友倾诉自己的烦恼C.被批评后，告诉自己“批评是为了让我进步”D.生气时，通过听音乐转移自己的注意力6.负面情绪不可避免，我们要学会正确对待负面情绪，下列做法正确的是（）A.压抑负面情绪，不向任何人表达B.合理宣泄负面情绪，不伤害自己和他人C.被负面情绪困扰时，暴饮暴食、伤害自己D.任由负面情绪发展，不加调节7.下列关于个人与集体的关系，说法正确的是（）A.个人是集体的组成部分，个人离不开集体B.集体与个人没有关联，个人可以脱离集体独立存在C.集体的发展与个人无关，个人无需为集体付出D.个人的力量大于集体的力量，个人可以决定集体的发展8.美好集体是民主的、公正的，下列做法体现集体民主公正的是（）A.集体事务只由少数人决定，其他成员无权参与B.尊重每个成员的意见和建议，公平对待每个成员C.偏袒少数成员，忽视大多数成员的合理需求D.不听取成员的意见，独断专行9.在集体生活中，我们要学会尊重他人，下列做法中，体现尊重他人的是（）A.嘲笑他人的缺点，歧视他人的不足B.尊重他人的人格尊严和劳动成果C.随意打断他人的发言，不倾听他人的想法D.忽视他人的感受，只考虑自己的利益10.下列关于法律的特征，说法正确的是（）A.法律是由国家制定或认可的，具有国家强制性B.法律只对违法犯罪的人具有约束力C.法律是由社会舆论保证实施的D.法律是约定俗成的，没有明确的条文规定11.下列行为中，属于民事违法行为的是（）A.违反治安管理处罚法，被处以罚款B.侵犯他人的肖像权，被要求赔偿C.故意杀人，被依法判处无期徒刑D.违反校规校纪，被学校通报批评12.对未成年人实施社会保护，下列做法正确的是（）A.网吧接纳未成年人上网，提供不良信息B.社会机构为未成年人提供免费的法律援助C.商家向未成年人出售烟酒D.忽视未成年人的安全，让未成年人独自接触危险环境13.青少年要增强法治意识，下列做法中，不利于增强法治意识的是（）A.认真学习法律知识，了解法律的规定B.积极参与法治宣传活动，传播法治理念C.认为法律与自己无关，不愿学习法律知识D.自觉遵守法律，不做违法违规的事14.践行社会主义核心价值观中的“诚信”，下列做法正确的是（）A.说话不算数，随意违背自己的承诺B.诚实守信，不隐瞒、不欺骗他人C.为了利益，编造谎言、欺骗他人D.推卸责任，不承认自己的错误15.2026年是“十五五”规划开局之年，作为青少年，我们要树立远大理想，增强责任担当，下列做法符合这一要求的是（）A.只关注自己的学习，不关心国家发展B.主动学习国家发展规划，树立报国志向C.认为国家发展与青少年无关，敷衍了事D.只顾享受生活，不愿为国家发展付出努力16.下列关于文明有礼的说法，错误的是（）A.文明有礼是立身处世的前提，能促进社会和谐B.文明有礼体现个人素养，也体现国家形象C.文明有礼就是表面客套，不需要真心付出D.我们要从小培养文明有礼的良好习惯17.关于校园欺凌，下列说法正确的是（）A.校园欺凌是小事，不必过于重视B.遇到校园欺凌，要勇敢反抗，不计后果C.校园欺凌会危害受害者的身心健康，我们要坚决抵制D.围观校园欺凌，不会受到影响18.理性参与网络生活，我们要学会辨别网络信息，下列做法正确的是（）A.相信网络上的所有信息，盲目传播B.辨别网络信息的真假，不传播虚假信息C.浏览不良信息，满足自己的好奇心D.随意转发网络言论，不考虑后果19.下列关于亲社会行为的说法，正确的是（）A.亲社会行为是成年人的事，与未成年人无关B.亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等C.亲社会行为会浪费时间和精力，不值得去做D.只有做大事，才能体现亲社会行为20.青少年要学会正确处理与老师的关系，下列做法正确的是（）A.不服从老师的管理，故意顶撞老师B.尊重老师，主动与老师沟通，虚心接受老师的批评教育C.忽视老师的关心，不主动与老师交流D.对老师的批评置若罔闻，坚持自己的错误二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.（8分）青春期的我们要学会正确对待他人的评价，结合所学知识，回答：（1）他人评价对我们的成长有什么意义？（2）我们应如何正确对待他人的评价？22.（8分）法治是国家治理的重要方式，青少年要树立法治信仰，结合所学知识，回答：（1）青少年树立法治信仰的重要性是什么？（2）结合2026年“十五五”规划开局要求，谈谈青少年应如何树立法治信仰？23.（8分）美好集体需要每个成员共同努力，结合所学知识，回答：（1）美好集体具有哪些鲜明特征？（2）我们应如何为建设美好集体贡献自己的力量？三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“只要我们遵守法律，不做违法的事，就是践行法治观念了。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.（12分）材料一：初中生小宇，进入青春期后，非常在意他人对自己的评价，听到别人的赞美就沾沾自喜，听到别人的批评就情绪低落，甚至否定自己，无法正确对待他人的评价，影响了自己的学习和生活。在老师的引导下，他学会了正确对待他人的评价，既不盲目接受，也不随意拒绝，客观看待自己的优点和不足，慢慢变得更加自信。材料二：2026年是“十五五”规划开局之年，某学校开展“青春献礼十五五，责任担当向未来”主题活动，组织学生学习“十五五”规划相关知识，开展“我为十五五献一策”实践活动，引导学生树立远大理想，增强责任担当，将个人成长与国家发展紧密结合起来，努力成为新时代有理想、有本领、有担当的青少年。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小宇的转变给我们什么启示？请为我们正确对待他人评价提出两条建议。（6分）（2）结合材料二，谈谈青少年增强责任担当，对个人成长和国家发展有什么重要意义？（6分）26.（12分）材料：初中生小琪，平时诚实守信、文明有礼，严格遵守法律和校规校纪，积极参与亲社会活动，主动帮助身边有困难的同学。一次，她发现同桌小轩因为沉迷网络游戏，不仅耽误了学习，还偷偷向家长撒谎要钱，甚至模仿网络上的不良行为，欺负低年级同学。小琪没有视而不见，而是主动找小轩谈心，向他讲解沉迷网络的危害，引导他理性参与网络生活，还鼓励小轩主动向家长和老师承认错误，改正不良行为。在小琪的帮助下，小轩逐渐摆脱了网络游戏的沉迷，改正了错误，学习成绩也有了明显提升。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中，小琪的做法体现了哪些优秀品质？请简要说明。（4分）（2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何践行诚信、文明有礼的品质，理性参与网络生活？（8分）人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷（十六）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B解析：既接纳优点也接纳不完美，有利于接纳自己；A、C、D做法错误，故选B。2.B解析：思维独立性是创造性的基础，创造性是独立性的延伸；A、C、D说法错误，故选B。3.B解析：明确是非界限、不做违背道德法律的事，体现明辨是非；A、C、D做法错误，故选B。4.C解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”启示我们从点滴小事做起，积善成德；A、B、D说法错误，故选C。5.C解析：告诉自己“批评是为了让我进步”，属于改变认知评价；A属于合理宣泄，B属于倾诉，D属于转移注意，故选C。6.B解析：合理宣泄负面情绪、不伤害自己和他人，做法正确；A、C、D做法错误，故选B。7.A解析：个人是集体的组成部分，个人离不开集体；B、C、D说法错误，故选A。8.B解析：尊重成员意见、公平对待每个成员，体现集体民主公正；A、C、D做法错误，故选B。9.B解析：尊重他人人格尊严和劳动成果，体现尊重他人；A、C、D做法错误，故选B。10.A解析：法律由国家制定或认可、具有国家强制性，是法律的特征；B、C、D说法错误，故选A。11.B解析：侵犯他人肖像权被要求赔偿，属于民事违法行为；A是行政违法行为，C是刑事违法行为，D是违反纪律，故选B。12.B解析：社会机构为未成年人提供免费法律援助，符合社会保护要求；A、C、D均违反社会保护要求，故选B。13.C解析：认为法律与自己无关、不愿学习法律，不利于增强法治意识；A、B、D均有利于增强法治意识，故选C。14.B解析：诚实守信、不隐瞒欺骗他人，体现“诚信”；A、C、D均违背“诚信”要求，故选B。15.B解析：主动学习国家发展规划、树立报国志向，符合责任担当要求；A、C、D做法错误，故选B。16.C解析：文明有礼不是表面客套，而是发自内心的尊重和真诚；C说法错误，A、B、D说法正确，故选C。17.C解析：校园欺凌危害受害者身心健康，我们要坚决抵制；A、B、D说法错误，故选C。18.B解析：辨别网络信息真假、不传播虚假信息，做法正确；A、C、D做法错误，故选B。19.B解析：亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人等；A、C、D说法错误，故选B。20.B解析：尊重老师、主动沟通、接受批评教育，正确处理与老师的关系；A、C、D做法错误，故选B。二、简答题（共24分）21.（8分）（1）他人评价的意义：①他人评价是我们认识自己的一面镜子，能帮助我们更全面、客观地认识自己；（2分）②他人评价能帮助我们发现自己的不足，明确改进的方向，促进自身的成长和进步。（2分）（2）正确对待他人评价的做法：①重视他人的态度和评价，客观冷静地分析，不盲目接受，也不随意拒绝；（2分）②用理性的心态面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉。（2分）22.（8分）（1）青少年树立法治信仰的重要性：①法治信仰是青少年健康成长的重要保障，能帮助青少年明确行为底线，远离违法犯罪；（2分）②有利于青少年自觉遵守法律，学会依法办事、依法维权，成为合格的公民；（2分）③有利于推进法治社会建设，为“十五五”规划实施营造良好的法治环境。（1分）（2）青少年树立法治信仰的做法：①认真学习法律知识和“十五五”规划中关于法治建设的要求，增强法治意识；（2分）②自觉遵守法律和校规校纪，主动践行法治观念，养成守法习惯；（1分）③积极参与法治宣传活动，传播法治理念，带动身边人共同树立法治信仰。（1分）23.（8分）（1）美好集体的鲜明特征：①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于合作的；④充满活力的。（4分，每点1分）（2）为建设美好集体贡献力量的做法：①树立集体意识，自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体利益的事；（2分）②主动参与集体事务，积极为集体建设出谋划策，认真完成集体分配的任务；（1分）③团结同学、互助合作，主动帮助有困难的同学，营造和谐的集体氛围。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是片面的。（2分）（1）遵守法律、不做违法的事，是践行法治观念的基本要求。法律是最刚性的社会规则，遵守法律，才能维护社会秩序，保障自身和他人的合法权益，是践行法治观念的基础。（3分）（2）但践行法治观念，不仅仅是不做违法的事，还需要做到：①认真学习法律知识，增强法治意识，树立法治信仰，明确法律的规定和要求；（2分）②学会依法办事，运用法律武器维护自己和他人的合法权益，遇到问题时寻求法律帮助；（2分）③积极参与法治宣传，传播法治理念，带动身边人共同遵守法律，推动法治社会建设。（1分）（3）因此，践行法治观念，既要做到遵守法律、不做违法的事，也要增强法治意识、主动践行法治，才能真正成为法治社会的建设者和推动者。