2026年人教部编版初一历史第二学期期末全真模拟考试卷及答案（十八）

2026年人教部编版初一历史第二学期期末全真模拟考试卷及答案（十八）（考试时间：60分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的字母代号填在答题卡相应位置）1.下列王朝中，结束南北朝分裂局面，实现全国统一的是（）A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝2.唐太宗时期，重用的贤才不包括（）A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.姚崇3.唐朝时期，农业生产工具的创新是（）A.曲辕犁和筒车B.翻车和曲辕犁C.筒车和翻车D.耧车和筒车4.鉴真东渡日本，先后尝试多次才成功，他东渡的主要目的是（）A.学习日本文化B.传播中原文化C.寻求政治庇护D.开展海外贸易5.被称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”的唐朝诗人是（）A.李白B.白居易C.杜甫D.王维6.北宋建立后，为加强中央集权，采取的措施是（）A.废除丞相B.重文轻武C.设立军机处D.八股取士7.两宋时期，商业繁荣的表现不包括（）A.出现早市、夜市B.出现纸币交子C.海外贸易发达D.实行闭关锁国8.元朝疆域辽阔，为加强对西藏的管辖，设立的机构是（）A.澎湖巡检司B.宣政院C.伊犁将军D.西藏行省9.下列历史事件中，发生在元朝的是（）A.澶渊之盟B.郑和下西洋C.回族形成D.戚继光抗倭10.明朝时期，明太祖朱元璋为加强皇权，采取的措施是（）A.设立东厂B.废除丞相C.设立军机处D.实行八股取士11.郑和下西洋的次数是（）A.5次B.6次C.7次D.8次12.下列人物中，抗击荷兰殖民者，收复台湾的是（）A.戚继光B.郑成功C.林则徐D.岳飞13.清朝时期，为加强君主专制，设立军机处的皇帝是（）A.康熙B.雍正C.乾隆D.顺治14.下列著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《农政全书》B.《本草纲目》C.《天工开物》D.《三国演义》15.明清时期，八股取士的主要危害是（）A.选拔不到优秀人才B.束缚人们的思想C.导致官场腐败D.阻碍农业发展16.清朝时期，平定噶尔丹叛乱，巩固西北边疆的皇帝是（）A.康熙B.雍正C.乾隆D.嘉庆17.下列政权中，与北宋并立的少数民族政权是（）A.辽、金B.辽、西夏C.金、西夏D.元、辽18.明朝时期，修筑的长城起止点是（）A.东起鸭绿江，西至嘉峪关B.东起山海关，西至嘉峪关C.东起辽东，西至临洮D.东起鸭绿江，西至临洮19.下列历史事件中，标志着唐朝灭亡的是（）A.安史之乱B.黄巢起义C.朱温建立后梁D.靖康之变20.下列历史人物中，属于清朝文学家的是（）A.李时珍B.曹雪芹C.徐光启D.宋应星二、列举题（本大题共3小题，共20分）1.（6分）列举隋唐时期两项重要的农业成就及其影响。2.（7分）列举宋元时期三项重要的科技成就及其历史意义。3.（7分）列举明清时期两项加强对边疆地区管辖的措施及其作用。三、材料分析题（本大题共2小题，共24分）1.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，它创立于隋朝，完善于唐朝，发展于宋元，僵化于明清。科举制打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，为社会各阶层提供了一个公平竞争的机会，对中国古代社会的发展产生了深远影响。材料二：明清时期，八股取士成为科举制的主要形式，考试内容局限于《四书》《五经》，答题格式必须遵循八股文，不得自由发挥。这种制度束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步，最终被废除。——摘自人教部编版初一历史下册（1）材料一中，科举制创立的标志是什么？唐朝时期完善科举制的措施有哪些？（4分）（2）根据材料一，概括科举制在隋唐宋元时期的积极作用。（4分）（3）结合材料二，谈谈明清时期八股取士的危害。（4分）2.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：宋元时期，我国民族关系不断发展，各民族之间的交往日益密切，民族交融进一步深化。元朝时期，疆域辽阔，各民族杂居相处，相互学习、相互融合，形成了新的民族，推动了统一多民族国家的发展。材料二：宋元时期，我国经济发展迅速，农业、手工业、商业都取得了重大成就，经济重心南移最终完成，海外贸易空前繁荣，科技发明层出不穷，展现了当时中国的繁荣景象。——摘编自人教部编版初一历史下册及相关史料（1）材料一中，元朝时期形成的新民族是什么？结合材料，概括宋元时期民族交融的特点。（4分）（2）材料二中，经济重心南移最终完成的时间是什么时候？列举一项宋元时期的商业成就。（4分）（3）结合材料和所学知识，分析宋元时期经济、民族、科技发展的共同原因。（4分）四、探究题（本大题共1小题，共16分）34.中国古代历史是一部统一多民族国家不断巩固、经济文化不断发展的历史，从隋唐的繁荣开放到宋元的民族交融与科技突破，再到明清的统一巩固与制度变革，每个时期都有其独特的历史贡献和时代启示。结合人教部编版初一历史下册所学知识，围绕“统一多民族国家的巩固与发展”这一主题，探究下列问题：（1）隋唐时期，统一多民族国家得到进一步发展，结合所学知识，从政治、民族交往两个方面，举例说明这一时期的成就，并分析其发展的原因。（6分）（2）宋元时期，统一多民族国家继续巩固，经济、科技领先世界，请列举一例民族交融的史实和一项科技成就，并分别说明其对统一多民族国家发展的作用。（6分）（3）结合所学知识，谈谈明清时期统一多民族国家巩固的措施对我国现代社会发展的借鉴意义。（4分）人教部编版初一历史第二学期期末全真模拟考试卷（十八）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.1.B2.D3.A4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.B2.11.D12.C13.B14.A15.C16.B17.B18.C19.B20.A二、列举题（共20分）1.（6分，每点3分，成就1分，影响2分，答出两项即可，其他符合题意的答案也可）①曲辕犁的发明：改进了耕作技术，操作灵活，提高了农业生产效率，促进了唐朝农业的发展，推动了粮食产量的提高，为经济繁荣奠定了基础。②筒车的发明：利用水力灌溉，节省了人力，扩大了灌溉面积，促进了北方农业的发展，改变了传统灌溉方式，对后世农业生产影响深远。2.（7分，成就1分，意义1分，答出3项即可，其他符合题意的答案也可）①活字印刷术：由毕昇发明，提高了印刷效率，使书籍得以大量传播，促进了文化的普及和发展，推动了世界文化的交流与传播。②指南针：用于航海，为远洋航行提供了重要条件，促进了世界航海事业的发展，为新航路的开辟奠定了基础，加强了世界各地的联系。③火药：用于军事，改变了战争方式，提高了军队战斗力，对欧洲近代军事发展产生了重要影响，推动了世界军事技术的进步。3.（7分，措施1分，作用2分，答出两项即可，其他符合题意的答案也可）①清朝设立驻藏大臣：代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务，加强了对西藏的管辖，维护了西藏的稳定和国家统一，巩固了西南边疆。②清朝设置台湾府：隶属福建省，加强了台湾与祖国内地的联系，维护了国家领土完整，促进了台湾地区的开发和经济发展，巩固了东南边疆。三、材料分析题（共24分）1.（12分）（1）标志：隋炀帝设立进士科（2分）；措施：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目（2分，言之有理即可）。（2）积极作用：打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，为社会各阶层提供了公平竞争的机会；选拔了大量优秀人才，为国家治理提供了人才支持；推动了教育事业的发展，促进了文化的繁荣；加强了中央集权，巩固了统治（4分，答出两点即可，言之有理即可）。（3）危害：束缚了人们的思想，阻碍了思想文化的发展和科技创新；限制了人才的培养，不利于社会的进步；答题格式僵化，扼杀了人们的创造力；使科举制失去了选拔人才的积极意义，成为统治者加强思想控制的工具（4分，答出两点即可，言之有理即可）。2.（12分）（1）新民族：回族（2分）；特点：各民族交往密切，杂居相处，相互学习、相互融合，民族交融进一步深化，推动了统一多民族国家的发展（2分，言之有理即可）。（2）时间：南宋时期（2分）；商业成就：北宋出现交子（世界上最早的纸币）；或宋元时期海外贸易发达，广州、泉州是重要的对外贸易港口；或早市、夜市普遍出现，商业活动打破时间和空间限制（2分，答出一项即可）。（3）共同原因：国家相对统一、社会安定，为发展提供了稳定环境；各民族之间的交往融合，促进了经济文化的交流与发展；统治者重视经济、科技发展，采取了一系列有利于发展的措施；劳动人民的辛勤劳动，推动了各项事业的进步（4分，答出两点即可，言之有理即可）。四、探究题（共16分）34.（16分）（1）（6分，每方面2分，举例1分，说明1分；原因2分，言之有理即可）①政治：完善三省六部制，明确中央各部门职权，提高行政效率，加强中央集权，巩固了国家统一；完善科举制，选拔优秀人才，为国家治理提供支持，维护了社会稳定。②民族交往：文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好往来和经济文化交流，巩固了统一多民族国家；唐朝与回纥、靺鞨等民族保持友好交往，互通有无，推动了民族交融，加强了国家统一。原因：国家统一、社会安定，为统一多民族国家发展提供了基础；统治者实行开明的民族政策和政治制度，重视民族交往和国家治理；经济繁荣，为国家发展提供了物质保障。（2）（6分，民族交融史实2分，作用1分；科技成就2分，作用1分，言之有理即可）①民族交融史实：元朝实行行省制，加强对全国的管辖，各民族杂居相处，形成回族；作用：促进了民族交融，加强了中央对地方的控制，巩固了统一多民族国家，扩大了国家疆域。②科