邯郸市教师招聘面试题及答案

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单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.关爱学生3.“十年树木，百年树人”体现了教育的（）A.长期性B.历史性C.相对独立性D.永恒性4.学生学习的主要内容是（）A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验5.课程计划的中心问题是（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.学生在课堂上故意捣乱以引起教师注意，此时教师应采（）A.言语提醒B.非言语暗示C.有意忽视D.暂时隔离10.新课程改革倡导的学习方式是（）A.自主、合作、探究B.主动、合作、创新C.自主、实践、探究D.主动、实践、创新多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.上好一堂课的基本要求有（）A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性7.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性8.课程资源按存在方式可分为（）A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.显性课程资源D.隐性课程资源9.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教师业务水平10.教师与家长沟通的方式有（）A.家访B.家长会C.家校联系册D.电话沟通判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的活动。（）2.教师的威信主要来自于学校赋予的权力。（）3.教学是学校的中心工作。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班级就是班集体。（）6.学生的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习。（）7.课程标准是教材编写的依据。（）8.教学过程只需要教师发挥主导作用。（）9.惩罚是一种有效的德育方法。（）10.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学的基本任务。3.简述德育的方法。4.简述班级管理的原则。讨论题（每题5分，共20分）1.如何建立良好的师生关系？2.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。3.当学生出现逆反心理时，教师应如何处理？4.谈谈对教师职业倦怠的理解及应对策略。答案单项选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.A多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.CD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√简答题1.复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性。2.传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。3.说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法。4.方向性原则、全面管理原则、自主参与原则、教管结合原则、全员激励原则、平行管理原则。讨论题1.教师要关爱尊重学生，提高自身素养，公平对待学生；主动与学生沟通，理解学生需求；与学生建立良好信任，营造和谐氛围。2.营造宽松教学氛围，鼓励学生大胆质疑；设计开放性问题，培养发散思维；开展实践活动，让学生在实践中创新。3.理解尊重学生，避