城市轨道交通消防与环控系统检修电子教案-项目二任务二（1） 通风空调系统设备

城市轨道交通专业核心课程数字资源城市轨道交通专业核心课程数字资源课程名称：城市轨道交通消防与环控系统检修教材名称：《城市轨道交通消防与环控系统检修》书号：主编：资源名称：教案课程名称：铁路线路及站场课程名称：铁路线路及站场主编：夏栋资源名称：课程标准教学设计编号：课程名称城市轨道交通消防与环控系统检修编写教师审核签字授课名称项目二任务二（1）通风空调系统设备授课类型理实一体课时2授课班级授课地点消防与环控实训室授课日期教学目标知识目标1.掌握通风空调系统六大类设备的分类及功能；2.掌握建筑类通风设施（风亭、风井、风道）的结构特点及设置要求；3.熟悉空气处理设备、风机类设备的组成、工作原理及应用规范。能力目标1.能识别风亭、风机盘管、组合式空调机组、隧道风机等主要设备的结构特征；2.能分析不同类型风亭的适用场景及设置原则；3.能区分隧道风机、射流风机、推力风机的功能差异及应用场合。素养目标1.培养环控工作的认同感和责任感，树立维护企业形象的集体荣誉感；2.培养培养“功能决定结构”的工程思维。课程思政设计1.结合风亭设计案例，强调建筑类通风设施在保障地铁环境安全与舒适中的重要性，培养学生的工程安全意识；2.通过设备分类与应用分析，渗透“功能决定结构”的工程思维，强调设备选型的科学性与经济性，培养职业责任感。教学重点及解决措施重点：1.风亭的类型、结构特点及设置原则；2.风机盘管与组合式空调机组的组成及工作原理；3.隧道风机、射流风机的功能及应用场景措施：1.利用实物图片、结构图及工程案例视频，展示风亭、风机盘管等设备的细节构造；2.分组观察设备模型，制作设备分类对比表，教师结合地铁实际工程案例进行讲解点评。教学难点及解决措施难点：1.风亭设置原则中的防串风、防火间距等技术要求；2.组合式空调机组各功能段的作用及运行参数理解；3.不同类型风机的选型与应用条件区分措施：1.设计风亭布置模拟实验，让学生根据地形、周边建筑条件规划风亭位置，教师指导关键参数；2.制作组合式空调机组功能段流程图，小组合作分析各段作用及影响因素；3.结合隧道通风场景案例，开展风机类型选择情景模拟，教师总结选型要点。教学方法案例教学法、项目引导法、理实一体教学资源1.平台资源：（1）学习平台教师端——上传课前预学资源（通风空调系统设备分类微课、风亭结构动画、风机工作原理视频等）、发布训练任务（设备识别、风亭类型判断等）、教师评价、汇总分数形成结果性评价，学习效果分析；（2）学习平台学生端——预习课前资源，接收训练任务、进行学生自评、小组互评、接收课后拓展任务（调研不同地铁线路风机类型差异）；2.学习页教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一任务准备15min1.回顾上节课相关知识（通风空调系统的组成及各子系统功能）；2.检查学生课前预学情况（通过学习平台查看设备分类预习数据）；3.介绍本次任务的背景（通风空调系统设备对地铁环境控制的关键作用，设备故障案例分析）。1.以提问方式回顾旧知，如“通风空调系统由哪两大系统组成？”“大系统和小系统的主要功能是什么？”2.展示学生预习数据，对预学情况好的学生给予表扬，对存在的共性问题如风亭类型混淆、风机功能不清进行简要讲解；3.结合某地铁车站因风机故障导致的环境问题案例，强调设备正常运行的重要性，引出本次学习任务。1.积极回答教师问题，回顾旧知，对于不明确的知识点及时提出；2.汇报预习过程中遇到的疑问，如风亭设置高度要求、风机盘管工作原理等；3.认真聆听任务背景介绍，明确学习意义，思考各类设备在地铁系统中的具体作用。巩固旧知，为新知识学习做铺垫，激发学生思考；了解学生预习情况，便于针对性教学，解决共性问题；结合实际案例激发学生学习兴趣，让学生认识到知识的实际应用价值，明确学习目标。环节二任务发布20min1.知识点：建筑类通风设施（风亭、风井、风道）的结构特点及设置原则；空气处理设备（风机盘管、组合式空调机组）的组成及工作原理；风机类设备（隧道风机、射流风机、推力风机）的类型、功能及应用。2.技能点：准确识别风亭、风机盘管、组合式空调机组、隧道风机等主要设备；分析不同风亭类型的适用条件；区分各类风机的功能差异。1.发布本节学习任务：掌握通风空调系统主要设备的分类、结构及功能，发放学习页，进行学习页说明。2.引导学生分组，每组推选一名组长，负责组织讨论和协调任务进度，告诉学生可以通过查阅教材相应内容、观察研究实训设备、小组讨论等方式完成任务。指导学生如何使用这些资料辅助学习1.认真聆听教师对任务的讲解，明确自己需要掌握的知识和技能。2.按照教师要求分组，确定组长，小组成员间简单交流各自的学习优势，初步分配任务。3.查看学习页，了解如何利用资料开展学习。明确学习任务和方法，通过分组合作让学生主动参与学习过程，培养团队协作能力。环节三任务实施40min1.知识点：建筑类通风设施：风亭（有盖风亭、敞口风亭、合建风亭）的类型、结构特点及设置原则；风井的作用；风道的分类及设计要求。空气处理设备：风机盘管的组成（盘管、风机、电机）及工作原理；组合式空调机组的功能段组成（进风段、过滤段、表冷段等）及作用。风机类设备：隧道风机、射流风机、推力风机的结构、功能及应用场景。设备参数：风亭风口高度、间距要求；风机盘管供回水温差对制冷量的影响；风机运行环境温度、湿度要求。2.技能点：识别风亭、风机盘管、组合式空调机组、隧道风机、射流风机的实物或模型并说出其名称及功能；分析不同风亭类型的适用场景；根据运行条件选择合适的风机类型。1.引导学生合作学习，完成设备分类学习页和风亭类型分析学习页，教师巡视指导，对填写有困难的小组进行提示（如风亭设置原则中的防火间距要求）。2.组织学生选代表展示学习成果（如风机盘管组成结构图），教师结合教材和工程案例进行点评和补充，确保学生掌握设备关键结构。3.设备识别：展示风亭、风机盘管、隧道风机等实物图片或实训室模型，让学生分组进行识别问答，每组轮流说出设备名称、类型及功能，教师对识别错误的进行纠正。4.设备应用分析：播放不同风亭设置场景视频、风机运行动画，引导学生自主学习，完成设备应用场景匹配任务。1.完成设备分类学习页和风亭类型分析学习页。小组内讨论教师提出的问题，共同梳理各类设备的结构特点及功能。2.选出代表积极展示学习成果（如绘制组合式空调机组功能段流程图），认真听取教师点评，完善对设备组成的认识。3.设备识别训练：分组进行设备识别比赛，重点识别风亭类型、风机盘管部件、风机种类，认真听取教师点评，查缺补漏。4.设备应用分析：观看风亭设置场景视频和风机运行动画，按照设备功能特点完成应用场景匹配任务。通过教师引导和学生自主学习、小组讨论、比赛等多种形式，让学生主动获取知识，提升技能，充分发挥学生的主体作用。环节四任务总结与拓展15min1.知识总结：通风空调系统六大类设备的分类；风亭、风机盘管、组合式空调机组、风机的结构特点及工作原理。2.技能总结：主要设备的识别方法；风亭类型判断依据；风机功能差异区分要点。3.拓展思考：结合不同气候地区（如多雨地区、寒冷地区）的特点，思考风亭设计应如何调整以适应环境要求。1.知识总结：引导学生回顾本节课学习的知识要点，提问“通风空调系统设备分为哪六大类？”“风亭有哪些主要类型？各有什么特点？”“风机盘管由哪些主要部件组成？”，让学生抢答。教师进行总结，强调重点知识。2.技能总结：让学生分享设备识别的技巧和经验，教师补充完善。提问“在识别隧道风机和射流风机时，有哪些关键特征可以区分？”，引导学生回忆并回答。3.拓展思考：提出拓展问题，鼓励学生结合当地气候特点大胆发言。1.积极抢答教师问题，回顾通风空调系统设备的分类、结构及原理。认真听取教师总结，巩固知识要点。2.分享自己识别设备的方法和经验，如通过风亭结构特征判断类型，倾听他人分享。回忆并回答隧道风机与射流风机的区分特征。3.拓展思考：围绕拓展问题进行思考和讨论，结合多雨地区风亭防淹设计、寒冷地区设备保温要求等实际问题积极发言表达自己的想法。通过总结巩固所学知识和技能，拓展思考培养学生的知识应用能力和创新思维，进一步突出学生的主体地位。教学总结与反思学习成果通过本节课的学习，学生能够掌握通风空调系统主要设备的分类、结构及功能，并能准确识别风亭、风机盘管、隧道风机等关键设备，明确不同类型设备的特点及应用场景。教学评价1.过程性评价：观察学生在小组讨论、设备识别问答活动中的参与度和表现，