高中应该掌握的古今异义词汇编（二）

高中应该掌握的古今异义词汇编（二）高考文言文复习语文知识之文言词汇积累板块21、其实（1）古义：①它的果实。②它的实际数量。例句1：叶徒相似，其实味不同。（其实：它的果实）——《晏子使楚》译文1：（只是）叶子相像（罢了），它们的果实味道却不同。例句2：操虽托名汉相，其实汉贼也。（其实：实际上）——《赤壁之战》译文2：曹操虽然在名义上是汉朝丞相，实际上是汉朝的奸贼。例句3：较秦之所得，与战胜而得者，其实百。——《六国论》译文3：比较秦国受贿赂所得到的土地，与（秦国）战胜别国所得到的土地，它（这个土地）的实际数量要多百倍。（2）今义：副词，表示所说的是实际情况，承上文而含转折。语文知识之文言词汇积累板块22、春秋（1）古义：①一年，包含四个季节。②年龄。③书名，一部经典著作。④编年史的通称。⑤时代名称。例句1：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。（春秋：四季，即一年）——《逍遥游》译文1：早晨出生的菌类不知道昼夜的交替，（夏生秋死的）寒蝉不知道四季的交替，这就是寿命短的（表现）。例句2：且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。（春秋：年龄）——《苏武传》译文2：况且皇上年纪大了，法令没有定规，无罪而被灭族的大臣有几十家，（人生的）安危难以预料。（2）今义：①春天与秋天，春季、秋季。②春秋战国时期。语文知识之文言词汇积累板块23、白露（1）古义：白茫茫的水汽。例句：白露横江，水光接天。——《赤壁赋》译文：白茫茫的水汽横贯江面，水光与天光相接（融为一体）。（2）今义：二十四节气之一。语文知识之文言词汇积累板块24、奔驰（1）古义：奔走效劳。例句：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。——《陈情表》译文：我想要奉旨（为皇上）奔走效劳，可祖母刘氏的病情却一天比一天严重。（2）今义：①很快地跑。②知名汽车品牌。语文知识之文言词汇积累板块25、宾客（1）古义：门客。例句：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。——《廉颇蔺相如列传》译文：廉颇听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的言论（之后），（脱去上衣）袒露肉体背着荆条，由门客引领，来到蔺相如的门前请罪。（2）今义：客人。语文知识之文言词汇积累板块26、布衣（1）古义：平民。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。——《出师表》译文：我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕。（2）今义：用布做的衣服。语文知识之文言词汇积累板块27、不必（1）古义：不一定。例句：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——《师说》译文：因此学生不一定比不上老师，老师（也）不一定比学生贤能。（2）今义：事理或情理上不需要，即“用不着、不需要”。语文知识之文言词汇积累板块28、不行（1）古义：①不能走路。②不去（应荐）。例句1：臣少多疾病，九岁不行。（不行：不能走路）——《陈情表》译文1：臣小的时候经常生病，九岁时（还）不能走路。例句2：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（不行：不去应荐）——《张衡传》译文2：永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。（2）今义：不可以，或能力不够。语文知识之文言词汇积累板块29、不肖（1）古义：自谦之语，不才、没有才能。例句：臣等不肖，请辞去。——《廉颇蔺相如列传》译文：我们这些人没有才能，请让我们辞去吧！（2）今义：品行不好。语文知识之文言词汇积累板块30、操持（1）古义：操和持，两个字分开赋予释义，整体上可译为“拿着”。例句：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。——《苏武传》译文：（苏武）手拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，导致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。（2）今义：料理，办理；筹划，筹办。语文知识之文言词汇积累板块31、猖狂（1）古义：狂放、不拘礼法，不含贬义。例句：阮籍猖狂，岂效穷途之哭。——《滕王阁序》译文：阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种走到穷途的就哭泣的行为呢。（2）今义：肆无忌惮，多为贬义。语文知识之文言词汇积累板块32、逢迎（1）古义：迎接，不含贬义。例句1：十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。——《滕王阁序》译文1：正值十日一次的休假，才华出众的友人如云般汇聚；迎接千里之外的宾客，尊贵的朋友坐满宴席。例句2：新妇识马声，蹑履相逢迎。——《孔雀东南飞》译文2：兰芝识得那匹马的鸣叫声，踏着鞋（急忙走出家门）去相迎接。（2）今义：巴结、迎合，指说话做事故意迎合别人的心意，多含贬义。语文知识之文言词汇积累板块33、上路（1）古义：高高的道路。例句：俨骖騑于上路，访风景于崇阿。——《滕王阁序》译文：在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。（2）今义：走上路程。语文知识之文言词汇积累板块34、学士（1）古义：掌管文学撰述的官。例句：腾蛟起凤，孟学士之词宗。——《滕王阁序》译文：（那文采正如）蛟龙腾空、凤凰起舞，（这正是出自于）孟学士（这样）的文坛宗师之手。（2）今义：常用来指学位。语文知识之文言词汇积累板块35、见机（1）古义：事前洞察事物细微。例句：所赖君子见机，达人知命。——《滕王阁序》译文：所依靠的是，君子能够洞察事物的预兆，通达事理的人懂得顺应天命。（2）今义：看机会、看形势、看眼色。语文知识之文言词汇积累板块36、成立（1）古义：成人自立。例句：零丁孤苦，至于成立。——《陈情表》译文：孤独无依，困苦伶仃，直到长大成人、能够自立。（2）今义：（组织、机构等）正式建立。语文知识之文言词汇积累板块37、辛苦（1）古义：辛酸苦楚。例句：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。（辛苦：辛酸悲苦，这里指辛酸苦楚的处境）——《陈情表》译文：我的辛酸苦楚，并不只是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼看见、内心明白，（就连）天地神明实在也都能看得清清楚楚。（2）今义：身心劳苦。语文知识之文言词汇积累板块38、成就（1）古义：栽培，提拔。例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。——《苏武传》译文：（我）苏武父子没有（什么）功劳和恩德，（这）都是皇帝的栽培提拔，官位（才）得以升到将军，爵位（才能）封为通侯，兄弟几人（也都是皇帝的）亲近之臣，（因此）常常愿意为朝廷献出。（2）今义：取得的成绩；业绩。语文知识之文言词汇积累板块39、相当（1）古义：抵押。例句：匈奴使来，汉亦留之以相当。——《苏武传》译文：匈奴使节前来，汉朝也扣留了人用来抵押。（2）今义：差不多。语文知识之文言词汇积累板块40、丈人（1）古义：老人，长辈。例句1：汉天子我丈人行（háng）也。（行：辈分）——《苏武传》译文1：汉皇帝，是我的长辈辈分。例句2：子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。——《论语·微子》译文2：子路跟从（孔子）出行，却落在了后面，途中遇到一位老人，（他）用拐杖挑着除草的农具。（2）今义：岳父。语篇一

（黑龙江哈尔滨期中改编）阅读下面的文言文，完成1—5题。

顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也。”（节选自薛福成《登泰山记》）

材料三：

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（节选自姚鼐《登泰山记》）【注】

①大脯：皇帝诏赐大臣聚饮。②曾公：指曾国藩。1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面句子中相应位置的字母圈出来。

移驻A济宁B以巡阅C河防D纡道E泰安F观形势G遂登泰山【答案】

DFG解法一

正着断。“济宁”是“移驻”的宾语，A处不断开；“巡阅河防”是“移驻济宁”的目的，B处可断可不断，C处不能断开；再往后看，“纡道泰安”是动宾结构，意思是绕道泰安，其前后皆应停顿，所以可在D处断开，E处不断开。“观形势”是一个动宾结构，语意完整，且承接上一个单句，F处应该断开；“遂登泰山”也是一个动宾结构，语意完整，G处应该断开。解法二

倒着断。“遂登泰山”是一个动宾结构，语意完整，G处可以断开；再看F处，“观形势”是一个动宾结构，语意完整，可以断开，那是不是也可以和前面的“泰安”连起来呢？“泰安”是个地名，与“观形势”连起来语意不通，确定可以在F处断开；再往前看，“纡道泰安”是动宾结构，意思是绕道泰安，所以可在D处断开；检验一下这三处断开得是不是正确，将前面的句子连起来，由“移驻济宁以巡阅河防”可知，“巡阅河防”是“移驻济宁”的目的，B处可断可不断，所以断开的三处正确。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

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AA.泰山，又名岱宗，就是所说的中岳，为五岳之首。古代帝王多在此封禅，以祭告天地。B.绯服，唐代规定，官服颜色上，四品、五品官员服绯（朱红）。“绯服”的官阶远高于“江州司马青衫湿”中“青衫”的级别。C.同治四年，是帝王年号纪年；苏轼《赤壁赋》“壬戌之秋”中的“壬戌”则是干支纪年。两者都是古人记录时间的方法。D.女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，是古代传统的防御建筑。刘禹锡就有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”的诗句。【解析】

“泰山……就是所说的中岳”说法错误。泰山是五岳中的东岳，中岳是指嵩山。3.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)

CA.泰山封禅影响不小。按照唐代的惯例，封禅后，参与封禅的官员爵位在三公以下的都将升迁一级。郑镒则凭借张说的关系越级升到了五品官。B.泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗如画，令人沉醉。C.泰山日出气象万千。薛、姚二文迥别：薛福成文只叙写了登山循道的情况和日出前的景象，姚鼐文则侧重描绘了日出前中后变幻纷呈的景象。D.泰山文化博大精深。泰山是古代帝王将相、文人墨客祭拜游历的名山，其中也会寄予他们的人生感怀。【解析】

通读四个选项，分析材料一可知，A项表述正确；分析材料二可知，B项表述正确；根据文化常识可知，D项表述正确。再比对原文与选项来分析C项。选项索骥——根据线索词定位原句比对——选项与原文比对错判断C线索词：“薛、姚二文迥别”“登山循道的情况”“日出前的景象”定位原句：四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出……俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出……日景甚微，忽又不见。薛福成文只叙写了登山循道的情况和日出前的景象——四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出……俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出……日景甚微，忽又不见→薛福成文写了泰山日出前、中、后变幻莫测、异彩纷呈的景象。×4.把材料二第一段画横线的句子和材料三中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）

凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。【答案】

今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路，那些偏僻的不在主道旁的景点都没有去。【解析】

根据前文可知，这句话是在说此次登山是跟随姚鼐登泰山的脚步。“循”是“沿着”的意思；“僻”是“偏僻”的意思；“当”是“在（某处）”的意思；“道”是“主干道”的意思；“往”是“去”的意思。（2）

回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。【答案】

回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没有被照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬的样子。【解析】

结合语境可知，这句话是在描述日出时候的绚丽场景。“回视”是“回头看”的意思；“或”是“有的”的意思；“得日”是“被日光照到”的意思；“驳色”是“颜色错杂”的意思；“偻”是“弯腰曲背”的意思。5.材料二第二段中画横线的句子给了你哪些启示？请简要概括。【答案】

不能看到泰山日出无须怨天尤人，心胸应阔达；没有经历过的事情，不可以主观猜测；稍稍艰难的事，不能够中途停止。【解析】

找定删联关键词：“材料二”“第二段”“画横线的句子”“启示”根据关键词可知，回答本题，需要我们分析材料二第二段画横线的句子并提炼出对我们的启示。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：……→侯相曾国藩因整夜下雨，没能看到日出，却没有将之归咎于天气，展现出阔达的胸襟。天下事未阅历者，不可以臆测→没有亲自经历过的事情，不能主观猜测。稍艰难者，不可以中阻也→稍稍艰难的事，不能够中途停止。无重复或相似的内容，直接进入下一步。将概括出的内容分条作答即可。参考译文

材料一：

唐明皇在泰山举行封禅大典，张说任封禅使。张说的女婿郑镒，本来是九品官。按照过去的惯例，封禅结束了，爵位在三公以下的都升迁了一级，只有（惟）郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官，并且赐给了红色官服。因为皇帝举行的盛大宴会按品位排列座次，所以唐玄宗发现郑镒的官位飞跃上升，感到奇怪（怪），就问他原因，郑镒没有言辞来回答。黄幡绰说：“这全靠泰山的力量啊。”

材料二：

同治四年，我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中做事。第二年，他到山东济宁驻守，来巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从（从）。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。沿着盘曲的山路登山，走了将近四十里地，经过十来个十分著名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开。越过南天门，转过来向东走。又向北攀登，就是泰山顶了，也就是天柱峰。泰山恢宏的气势，桐城的姚鼐先生曾经（尝）记述过。今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路，那些偏僻的不在主道旁的景点都没有去。

当我没有到南天门时，看到石阶路陡峭高耸，耸入半空中。向下看，险峻的石阶成为一线，幽深莫测，令人目眩，心神惊骇，进退两难，屏住气息，抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。不久（俄）就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己