高考语文满分作文五篇

高考语文满分作文五篇从此，我不再低头低头是一种姿态，有时候是谦逊，有时候是逃避，有时候不过是不敢抬头看这个世界。我以为自己天生适合低头——低头走路，低头写作业，低头吃饭，低头应付所有的目光。可后来我明白了，低头太久，脖子会酸，心也会跟着蜷缩起来。有些东西，只有抬起头才看得见。小学的时候我转了一次学。新学校、新同学、新老师，一切都是陌生的。我是一个不愿意给别人添麻烦的人，所以尽量让自己缩成最小的一团。上课从不举手发言，下课一个人坐在座位上翻书，体育课自由活动的时候就站在操场边上发呆。有同学来找我说话，我紧张得不知道该看哪里，声音小得像蚊子叫。几次以后，再也没有人来找我了。大家都觉得我是一个怪人，不爱说话，不爱笑，跟我待在一起没意思。我不怪他们，因为连我自己都觉得没意思。我像一只蜗牛，把触角缩进壳里，假装外面的一切都不存在。那种状态持续了将近一年。班主任发现了我这个沉默的存在，有一次放学后把我留下来。她没有批评我，只是问了我一个问题：“你觉得自己有什么优点？”我愣住了，想了很久，摇了摇头。她看了我一眼，说：“你知道吗，你是我见过最认真的学生，你的作业永远工整，你的默写从来不马虎。这些都是优点，可你自己看不见，因为你从来不抬头看自己。”那天回家的路上，我一直在想她的话。我抬头看了一下天空，冬天的傍晚天已经暗了，西边还剩一抹暗红色。那是我第一次觉得，天空也不是那么刺眼。真正让我改变的，是一次朗诵比赛。班主任帮我报了名，我吓得脸都白了，想拒绝，可她已经把名字报上去了。那几天我每天晚上对着镜子练，看着镜子里那个眼神闪躲、脖子前倾的人，觉得好陌生。我开始试着把下巴抬起来，把目光从地面移到镜子里自己的眼睛上。刚开始不适应，总觉得有人在看我，浑身不自在。可练着练着，我发现抬头也没有那么可怕——镜子里的人其实长得也不难看，声音也没有那么难听。比赛那天我站在台上，第一次看见台下那么多双眼睛。我的腿在发抖，可我把下巴抬了起来，把目光投向了最后一排的窗户。窗外的阳光很好，我忽然就不怕了。那次比赛我得了一个参与奖，不是什么了不起的成绩。可从那以后，我变了。上课敢举手了，虽然有时候答案并不全对；下课敢和同学聊天了，虽然偶尔还是会冷场；走路敢抬起头了，虽然偶尔还是会习惯性地低头。但我知道，那个缩在壳里的蜗牛已经慢慢探出了触角。它发现外面的世界没有那么可怕，阳光是暖的，风是柔的，别人的目光不会扎人。从此，我不再低头。不是因为抬头就能看见多好的风景，而是因为低头太久会忘记自己原来也可以站得很直。越努力，越幸运幸运这个词被太多人误解了。有人把它当成天上掉下的馅饼，有人把它当成命运的偏爱，还有人把它当成自己没得到的东西。可真正审视那些被称为“幸运”的人，你会发现一个被忽略的事实——他们的幸运，往往是自己挣来的。先说说我身边的事。班上有两个同学，成绩一直不相上下。期中考试前，一个每天刷题到深夜，错题本记了厚厚一本，连课间都在背英语单词。另一个依然该玩玩该睡睡，说考试看运气。成绩出来后，前者进步了十几名，后者退步了。有人感叹前者的运气好，考的都会，蒙的都对。可我知道他不是运气好，他是把每一道可能考到的题都练过了，把每一个可能会忘的知识点都背过了。所谓的“考得都会”，不过是因为他提前把“不会”变成了“会”。那些刷过的题、熬过的夜、翻烂的笔记本，才是他真正的底气。运气只是锦上添花，努力才是那块锦。再往外看看，那些在各个领域做出成绩的人，哪一个不是努力到极致？运动员每天训练十几个小时，一个动作重复上万次，才能在赛场上那几秒钟里表现得“毫不费力”。作家写了十几年的废稿，被退稿几十次，才写出那一本让读者觉得“惊为天人”的作品。音乐家从四五岁开始练琴，手指磨出茧子，才能在音乐厅里让听众落泪。外行看见的是他们领奖台上的光鲜，内行看见的是他们训练场上的汗水。幸运从来不是偶然的，它是努力的另一个名字——当努力积累到一定程度，幸运就成了必然。有人说，那我努力了为什么还是不够幸运？这有两个可能。一是努力得还不够久。种下一颗种子，今天浇水明天就想收获，这不叫努力，叫心急。真正的努力需要时间，需要耐心，需要你在一段看不见光的日子里依然不放弃。很多人倒在黎明前，因为他们不知道天快亮了。二是对“幸运”的定义出了问题。幸运不一定是考第一名、拿大奖、一夜成名。你今天比昨天多会了一道题，这是幸运；你今天比昨天早起了一个小时，这是幸运；你今天没有因为困难而放弃，这也是幸运。幸运不是终点，它遍布在你努力的每一条路上。所以，别再等着幸运从天而降了。天不会掉馅饼，就算掉了，也要你起得够早才接得住。越努力，越幸运——这不是一句安慰人的漂亮话，这是一条经过无数人验证的真理。当你把努力变成习惯，把坚持变成日常，你会发现那些曾经觉得遥不可及的东西，正在一步步向你靠近。不是它们选择了你，是你走向了它们。运气偏爱有准备的人，不是因为它偏心，而是因为它只能被有准备的人接住。从今天开始，去做那个有准备的人吧。不该错过的风景世界上有很多风景，有的被人看见了，记在心里；有的被人错过了，永远消失在时间里。错过未必是因为疏忽，有时候是因为太忙、太急、太心不在焉。回头想想，那些真正不该错过的风景，往往不是远方的高山大海，而是近处的、平凡的、随时可能消失的人和事。我家楼下有一个保安亭，里面坐着一个五十多岁的大叔。他每天坐在那把旧藤椅上，负责给进出的车辆抬杆。我从他面前走过无数次，从来没有正眼看过他。在我心里，他和那根栏杆、那盏路灯一样，是背景的一部分。直到有一天，学校临时放假，我比平时早了两个小时回家。小区里很安静，保安亭里传出收音机的声音，放着一首很老很老的歌。我路过的时候，保安大叔叫住了我：“放学这么早？”我愣了一下，说今天放假。他点了点头，忽然从抽屉里拿出一张照片，递给我看。照片上是一个少年，穿着白衬衫，站在一棵大树下笑。“这是我儿子，”他说，语气平静得像在说今天天气不错，“走了五年了，生病走的。”我不知道该说什么，只能看着那张已经开始泛黄的照片。他收回去，小心地夹进一本书里，然后对我笑了笑：“去吧，早点回家写作业。”我转身走了几步，又回头看了一眼保安亭。夕阳照在那扇小窗户上，他的侧影印在玻璃上，瘦瘦的，有点驼背。那一瞬间我心里的某根弦被拨动了。这个每天都在我身边出现的人，这个我以为只是“背景”的人，他有过完整的家，有过活蹦乱跳的儿子，有过撕心裂肺的失去。而我走过他面前几百次，从来没有想过他也是一个人，有他的故事、他的悲伤、他的明天。从那以后，每次路过保安亭我都会打声招呼，说一句“大叔好”。他有时候在看书，有时候在听收音机，有时候就那么坐着发呆。听见我打招呼，他会抬起头笑一下，说“回来啦”。就这短短几个字的对话，让我觉得他不再是背景了，他是一个活生生的人，是我生活里的一部分。我后来想，如果那天没有提前放学，如果他没有叫住我，如果我没有回头看他一眼，我可能永远不会知道他的故事。那棵大树下穿白衬衫的少年，那个被小心夹进书里的照片，那些每天守在保安亭里的沉默的时光——全都会被我错过。这件事教会了我一件事：不该错过的风景，从来不是名山大川，而是身边的人，是那些你以为会永远在那里的人。你以为父母不会老，你以为保安大叔永远坐在那里，你以为邻居阿姨永远会笑着跟你打招呼。可时间不会为任何人停留，有些人说不在就不在了，有些风景说消失就消失了。趁还来得及，多看看吧。把目光从手机屏幕上移开，看看窗外的树，看看身边的脸，看看那些容易被忽视却最不该被忽视的风景。它们才是你真正不该错过的。我终于迈出了那一步那一步有多难？没迈过的人不会懂。它像一道透明的墙，你明明看得见对面的风景，手却怎么也够不到。你告诉自己，迈过去就好了，可脚像被钉在地上，怎么也抬不起来。那道墙不在外面，在心里。而我终于迈出那一步的那天，没有欢呼，没有掌声，只有自己扑通扑通的心跳声。我从小害怕当众说话。不是普通的不习惯，是那种一站在人前就大脑空白、手心冒汗、声音发颤的恐惧。小学六年，我从来没有在课堂上主动发过一次言。老师点到我，我能把会的题目答错，因为脑子根本不转了。上初中以后，这个问题越来越严重，因为很多课程需要小组讨论、上台展示。我每次都想找个地缝钻进去，能逃就逃，逃不掉就硬着头皮上，然后懊恼好几天。我知道这样下去不行，可我就是不知道怎么改。转折发生在一个很普通的下午。语文课上，老师让每个人轮流朗读一段课文，轮到我的时候我站起来，看见全班四十双眼睛齐刷刷地看向我。我深吸一口气，张开嘴，发出来的声音却像蚊子叫。我读了两句就卡住了，不是不认识字，是喉咙像被什么东西掐住了，发不出声。教室里安静极了，我能听见自己的呼吸声。有几个同学开始窃窃私语，我的脸烧得像着了火。这时候老师走过来，把手放在我的课本上，轻声说：“没关系，看着我的眼睛，只看着我一个人。”我抬起头，看着老师的眼睛。那里面有鼓励，没有嘲笑。我又试了一次，声音还是很小，但终于把那段话读完了。那天晚上回家，我对着镜子练了两个小时。从第一句开始，一字一句地念，把声音一点点放大。我把自己想象成一个演员，镜子里的人不是胆怯的我，而是另一个勇敢的人。那个“演员”可以大声说话，可以眼睛看着前方而不闪躲。练到后面，我对着镜子里的自己笑了——原来我也可以。第二天语文课，老师又问谁愿意朗读。教室里沉默了几秒，我举起了手。我的手在抖，可它举起来了。老师看见了我，眼睛里闪过一丝惊讶，然后笑着点了我。我站起来，手心在冒汗，腿在发抖，可我的声音没有抖。我读完坐下，同桌悄悄对我说：“你今天好厉害。”我没说话，可心里有一面旗子在哗啦啦地飘。那一步迈出去之后，世界好像变了一个样子。没有人为我欢呼，没有人给我发奖状，可我知道自己跨过了一条很重要的线。那条线是我自己画的，跨过去之后才发现，线的那边不是悬崖，是更平更宽的路。原来最难的不是迈出那一步，而是决定迈出去的那个瞬间。决定之后的每一步，都顺理成章。我终于迈出了那一步，从此以后，再也没有一道墙能挡住我。这就是我的节奏每个人都有自己的节奏。有人快，有人慢，有人像跑步机上的仓鼠停不下来，有人像树懒一样能把一顿早饭吃到中午。我的节奏在很长一段时间里被别人带跑了，做任何事都看别人怎么做，别人背单词我也背单词，别人刷题我也刷题，别人熬夜我也熬夜。可有一天我突然发现，我累得半死，成绩却没怎么动。问题出在哪？出在那不是我的节奏。初中的第一个学期，我被班上的学习气氛震住了。每个人都在拼命，课间没有人在玩，全在低头写作业；晚自习结束后还有人留在教室里不走；周末各种补习班排得满满当当。我怕掉队，也开始跟着拼。别人背半小时单词，我背四十分钟；别人刷两套卷子，我刷三套；别人十一点睡，我熬到十二点。第一个月还好，第二个月开始头晕，第三个月直接病倒了。躺在床上的那天，我盯着天花板想了一个问题：我这么做，真的有效吗？仔细一想，其实效果并不好。熬夜导致第二天上课打瞌睡，老师的重点全错过了；刷再多的卷子，不会的知识点还是不会，因为没有时间搞懂它们。病好了以后，我做了一个决定：不再跟着别人的节奏跑，我要找到自己的节奏。我花了一个星期观察自己的学习状态，发现自己上午的注意力最集中，下午容易犯困，晚上效率一般但比下午好。根据这个特点，我重新安排了时间。早上提前半小时到校，利用头脑最清醒的时候背英语和语文；午休必须睡二十分钟，保证下午不犯困；晚自习先做最难的数学，把简单的作业留到效率下降的时候。我还发现自己学新知识需要反复巩固，不能像别人那样一遍过。于是我把复习时间加长，每次学完新内容，当天复习一次，隔天再复习一次，周末再整理一次。刚开始按照新节奏走的时候，心里有点慌。因为别人在做的事情我不一定做，别人在熬夜我不熬了，总觉得比别人少了什么。可慢慢地，我发现自己变了。上课不打瞌睡了，老师讲的重点都能听进去；做错的题越来越少，因为每个知识点都吃透了；晚上的觉睡得踏实了，早上起来精神很好。期中考试的时候，我的成绩不仅没有掉，反而前进了不少。更重要的是，我不再觉得学习是一件