河北传播学练习题难题及答案

河北传播学练习题难题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.传播过程的直线模式中，提出“5W”模式的是（）A.香农-韦弗B.拉斯韦尔C.施拉姆D.奥斯古德2.被称为“传播学之父”的是（）A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.施拉姆3.以下哪种媒介属于电子媒介（）A.报纸B.杂志C.广播D.书籍4.以下不属于传播类型的是（）A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.单向传播5.意见领袖这一概念是在（）研究中提出的。A.伊里调查B.把关人研究C.魔弹论D.两级传播6.传播效果研究的第一阶段是（）A.有限效果论B.适度效果论C.强大效果论D.魔弹论7.符号的基本功能不包括（）A.表述和理解功能B.传达功能C.思考功能D.娱乐功能8.以下属于大众传播特点的是（）A.传播者是个人B.信息是公开的C.反馈及时D.传播范围小9.以下哪位学者提出了“议程设置功能”理论（）A.麦库姆斯和肖B.诺依曼C.李普曼D.霍夫兰10.以下不属于组织传播功能的是（）A.指挥管理B.内部协调C.形成舆论D.决策应变二、多项选择题（每题2分，共20分）1.传播的基本要素包括（）A.传播者B.受传者C.信息D.媒介E.反馈2.以下属于传播制度类型的有（）A.极权主义制度B.自由主义制度C.社会责任理论制度D.民主参与理论制度E.社会主义制度3.大众传播的社会功能有（）A.环境监视功能B.社会协调功能C.文化传承功能D.娱乐功能E.经济功能4.以下属于传播技巧的有（）A.一面提示与两面提示B.明示结论与暗示结论C.诉诸理性与诉诸感情D.警钟效果E.多数意见5.传播过程的模式有（）A.直线模式B.循环模式C.系统模式D.反馈模式E.互动模式6.以下属于非语言符号的有（）A.体态符号B.视觉性非语言符号C.听觉性非语言符号D.物化、活动化、程式化的符号E.文字符号7.影响传播效果的因素有（）A.传播主体B.传播内容C.传播技巧D.传播对象E.传播媒介8.以下属于传播媒介发展阶段的有（）A.口语传播时代B.文字传播时代C.印刷传播时代D.电子传播时代E.网络传播时代9.以下属于群体传播特点的有（）A.信息传播在小群体成员之间进行B.群体意识和群体规范影响传播C.传播者和受传者角色固定D.反馈比较及时E.传播活动具有明显的组织性10.以下属于传播研究方法的有（）A.调查研究法B.内容分析法C.实验法D.个案研究法E.观察法三、判断题（每题2分，共20分）1.传播是人类通过符号和媒介交流信息，以期发生相应变化的活动。（）2.拉斯韦尔的“5W”模式是一种循环模式。（）3.电子媒介的出现标志着人类传播进入了一个新的时代。（）4.大众传播的信息是面向社会大众公开传播的。（）5.意见领袖一定是社会地位较高的人。（）6.传播效果的产生是一个单纯的过程，不受其他因素影响。（）7.符号的意义是固定不变的。（）8.组织传播只包括组织内传播。（）9.议程设置功能理论认为，大众传播可以影响人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。（）10.传播研究方法只能采用一种，不能多种方法结合使用。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述传播的基本特点。传播是信息共享活动，在一定社会关系中进行且体现社会关系；具有双向性和互动性；借助一定媒介；传播目的是希望引发受传者的反应。2.简述大众传播的优势与局限。优势：传播速度快、范围广、信息量大、可重复性强。局限：反馈迟缓，信息单向流动，受众选择性有限，易造成信息同质化。3.简述传播效果的三个层面。认知层面，影响受众知识和信息的获取；心理和态度层面，改变受众的观念和态度；行动层面，促使受众采取行动。4.简述非语言符号的作用。补充语言符号意义，增强传播的表现力和感染力；替代语言符号进行沟通；表达情感和态度，辅助形成传播情境。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论新媒体对传统媒体的冲击及传统媒体的应对策略。新媒体传播快、互动强等冲击传统媒体受众和广告。传统媒体可融合新媒体，拓展传播渠道；提升内容质量，打造品牌；加强互动，增强用户粘性。2.分析“沉默的螺旋”理论在网络传播中的适用性。在网络中部分适用，网络群体压力仍使部分人沉默。但网络匿名性、多元性削弱群体压力，不同意见能表达，打破了传统“沉默螺旋”。3.探讨传播伦理在传播活动中的重要性。传播伦理可规范传播行为，避免虚假、有害信息传播；保护受众权益，维护社会公序良俗；提升媒体公信力，促进传播行业健康发展。4.谈谈你对传播全球化的看法。传播全球化促进文化交流融合、信息共享。但也带来文化霸权、信息安全等问题。应加强国际合作，建立公平传播秩序，保护本土文化。答案一、单项选择题1.B2.D3.C4.D5.D6.D7.D8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCDE2