材料作文“羊群效应”导写

材料作文“羊群效应”导写

材料回放：

在土耳其东部的一个村庄里曾发生过这样一件怪事：一天，牧民们将羊群赶到

一片草地上，忽然，一只头羊跳下了悬崖。紧接着，1500只羊纷纷“效仿”，争先

恐后地从悬崖上跳下去。速度之快，动作之疯狂，令牧民目喳口呆，却无计可施。

最终有450多只羊丧命。

人们还发现，如果在一群羊前面横放一根树枝，头羊跳了过去，第二只、第三

只也会跟着跳过去；这时，把树枝拿走，后面的羊走到这里，仍然会像前面的羊一

样，向上跳一下。后来人们把这种现象称为“羊群效应”。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的

范围作文，不要套作，不得抄袭。

【解析】生活是作文的源泉，脱离生活的作品是没有生命力的。因此，要

关注大千世界，关心社会生活，善于从普通的生活现象中发掘有益的启示，发现问

题的本质，形成自己独特的思想和见解，这也是近年来高考作文考查的重要内容。

这类作文题，往往选取生活中富有哲理，性的材料，材料中没有议论和观点，需要考

生深入思考，辩证分析,获得某种启发和感悟,进而据此立意作文。

本题材料虽分为两段，但都说明同一种现象——“羊群效应”。可从材料中

所涉及的对象切入，审题立意。从羊群的角度看，羊们不看情况不辨形势，一味盲

从，由此类比联想，发散引申，得出结论：随大流,跟风，在盲从中丧失基本的判断

力，更不用说创造力了。这也是人类的劣根性。据此，可以立意为“拒绝盲从，凡

事要有自己的判断”“要有创新意识，不能亦步亦趋跟在他人后面”“坚持独立

思考，反对盲目跟风''等。从头羊的角度看，可将其与“领导者”进行类比，从两

方面立意：一是领导者必须做一只好的“领头羊”，因为他是权威，是引路者，是

决定整个团体发展前进甚至生死存亡的关键；二是怎样才能做一只好的“领头

羊”？必须保持清醒的头脑，关键时刻能做出准确的判断和最佳的选择，引领“羊

群”走向“肥美的草地”，过上幸福的生活。

就文体而言，本题充满思辩色彩，因此，比较适合写议论文。当然，也可以写因

事说理的记叙文。总之，要侧重于说理。此外，本题要求“自拟标题”。写作时，

可根据内容和中心的需要，拟定一个恰当、精彩而又富有吸引力的标题，如“做一

只头脑清醒的‘羊'”“不做盲从的，羊群，”“'领头羊'工作指南”

等。

【阐释题旨】所谓盲从就是盲目地附和随从，没有自己的思考与分析。盲目从众。

与“盲从”相对的是理性，理性是人们指人们应该把所获得的感觉材料，经过思

考、分析，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，变成

自己的。题目“不盲从”就是要求对任何事都要理性思考、对待，不要盲目的跟

风。

【名人名言】1.众恶之，必察焉：众好之，必察焉。（孔子）2.是故弟子不必

不如师，师不必贤于弟子。（韩愈）

3.尽信书，不如无书。（孟子）4.择善人而交，择善书而读，择善言而听，

择善行而从。

5.“凡有真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必独行其是。（竺

可桢）

6.要想成为真正的‘人’，必须先是个不盲从因袭的人。你心灵的完整性是不

可侵犯的……当我们放弃自己的立场，而想用别人的观点去看一件事的时候，错

误便造成了。（卡耐基）

7.不要让我们的大脑成为别人的跑马场。（德国哲学家尼采）

原因分析1.盲从会断送我们的前途；理性可以使我们找到适合自己的发展方向。

2.明确的人生目标让人理性；没有明确的人生目标会让人盲从。

3.内心世界丰富让人理性；精神空虚，缺乏爱会让人盲从。

本质分析4.盲从是自我的迷失；理性是自我的坚守。5.盲从是一种愚昧和迷

信；理性是一种智慧和自主

方法分析6.用知识武装自己让人理性；没有知识，愚昧会让人盲从。

7.有坚定的信念让人理性；没有坚定的信念会让人盲从。8.有勇气挑战权让人

不盲从；没有勇气会让人盲从。

9.有自己独立的思考让人理性；人云亦云让人盲从。10.具有怀疑精神让人理

性：一味偏信让人盲从。

【典型事例】1.革命道路上不盲从：中国革命初期，李立三、王明等从苏联留

学回来的领导人，对苏联革命成功的模式十分崇拜，他们完全照搬苏联模式，要

求“占领大城市，解放全中国“，和国民党军队硬拼，导致革命遭受重大挫折。

毛泽东却发现：中国的国情与苏联不一样，必须走“农村包围城市”的革命道路,

才能取得胜利。毛泽东毅然带领攻打长沙的军队上了井冈山，揭开了中国革命的

新篇章。

2.爱国方面的不盲从：最近的“家乐福事件”引起了一些爱国青年用极端

的行径来发泄自己心中的愤懑，但是，这种不文明的行为不但无益于提升中华民

族的浩然正气、文明形象，而且还损害了我们的大国风范。因此，我们惟有理性

而不盲从，笃定而不冲动，我们才能冷静地对待问题；惟有文明而不粗暴，守礼

而不极端，我们才能心怀宽容、面带微笑地向世界敞开怀抱。

3.思想上的不盲从（1）一天，哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学

生说：“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生很快便举手回答说“是苹果的香

味”。苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔

细地闻一闻，空气中是否有苹果的的香味？这时已经有半数的学生举起了手，苏

格拉底回到讲台上，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生

都举起了手。苏格拉底问那位没有举手的学生说：“难道你真的什么气味也没有

闻到吗？”那位学生肯定的回答：“我真的什么气味也没有闻到！”这时，苏格

拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只假苴果。”这位学生就是后来大名

鼎鼎的哲学家柏拉图。现在的学生也一样，人云亦云的还真是较为普遍的现象。

许多教育家也看到了这一点。所以大力提倡“不盲从”教育，培养学生的个性及

创造能力。

⑵公元前367年，年仅17岁的亚里士多德，因读了柏拉图的一本书，深为

其魅力所吸引，便告别了抚养自己成人的姐姐，独自来到当时世界文化中心一希

腊的雅典，在柏拉图的“学园”求学，追随柏拉图长达20年之久。

柏拉图去死后，亚里士多德发现自己的观点与柏拉图不同，并坚信老师的观

点不正确时，毅然不为贤者讳，不为师长讳，毫不客气地批判了柏拉图，他说：

“爱老师，更爱真理”。

4.科学上不盲从：上一个世纪，法国著名的天文学家勒让德，德国大发明

家西门子，能量守恒原理发现者之一的德国科学家赫尔姆霍茨，还有美国天文学

家纽康等等，都纷纷出来断言：根本不可能发明什么飞机，且从“科学”上充分

地论证出比空气重的机械绝不可能飞起来。然而，默默无闻的美国人莱特兄弟没

在意那些伟大人物的“高论”。不断探索新知，终于在1903年把人类第一架飞

机成功地送上蓝天。。

【反面事例】1.邯郸学步的盲从：曾有到邯郸学习走步的人，没有模仿那

里的步行，反而忘记原来自己的步行，于是爬着回自己的国家。成语“邯郸学步”，

比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点

和本领也丢掉。勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，

取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，

生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了……

2.东施效颦的盲从：传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉

鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。

有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，

走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻

居容貌长的很丑，见西施人长的美，她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人

有什么不同之处。这一天，她看到西施用于括着胸口，皱着眉头的样子后，感到

非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来

形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪。这个故事讽刺了那些不研

究实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。在生活中这样的“东施”至今还没有

绝迹。一些通俗歌曲的歌唱演员，在演出中不是云学习港、台以至国外歌手的演

唱技巧、发声方法，而是一味去唠声哮气地去学说、学唱他们的音调；学做他们

在舞台上即兴出现的某一个动作……

3、现代经济建设中的盲从：苏联垮台后，俄罗斯总统叶利钦听信美国经济

学家的建议，全面照搬西方经济模式，完全废止原苏联的经济模式，搞所谓的“休

克疗法”。结果，该国经济混乱，不进反退。而中国在邓小平的带领下，坚持科

学引进西方先进经验，又坚持中国特色的社会主义道路。最终，中国经济改革获

得巨大成功，至今不衰……

【论证举例】1.〔道理论证〕牛津大学第一副校长麦克米伦教授也认为，

质疑精神与分析能力很重要,“英国学生与中国学生最大的不同点在于英国学生

具有质疑精神，勇于挑战他人观点”。理性精神的培养，必须注重理智好奇，求

知好问，寻根究底，探索规律，塑造批判精神、怀疑精神和悲剧精神，养成不轻

信、不盲从、不唯书、不唯上的实事求是的科学态度。从文化层面看，坚持独立

思考就是不迷信，不盲从，不人云亦云，有“吾爱吾师，吾更爱真理（亚里士多

德语）”的文化气质。

2.〔举例论证〕比欺骗更危险的错误是盲从。欺骗是主动的，盲目是被动

的，盲目的相信，盲目的追从。20世纪80年代，一批气功大师的崛起，气功热

在全国迅速的扩张，盲从使气功从神秘变得神奇，从神奇走向神圣，从神圣走向

全国普及。时间的流逝，气功大师早已烟消云散，规矩和方圆的分离是气功热消

退的内在原因,盲从和清醒是气功热的跌宕起伏的根本原因，盲从是对欺骗的最

大鼓励，没有盲从，欺骗会消声灭迹，欺骗不会将•逞。

3.［比喻（或类比）论证J毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地

跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相

接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方擞了一些毛毛虫最爱吃的松针。

毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了，一天过去

了，毛毛虫们还是不停地坚忍地团团转。一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿

和精疲力竭而死去。这种例子在生活中举不胜举。当对情境不了解或出现认知偏

差时，此时的从众就是“盲从”。像一个抬头仰大的止鼻血者，招来一群抬头看

天的人的笑话，就是一个对情境不了解而盲从的典型例子，而学生由于知识和阅

历的不足，更容易由于认知偏差导致盲从，狂热的“追星族”即是一例。另外，

学生自身个性的不完善也是容易盲从的一个主要原因。研究表明，具有独立个性、

良好自我观念的人，自我评价较高，自信心较强，具有较强的判断果断性，他们

的从众率较低。因此，培养学生独立的个性和立场独立性的认知方式有助于避免

盲从。

4.（正反论证〕盲从是缺乏主见的表现。盲从的人，以别人为方向，自己

只是一具躯壳，许多人因为赶流行而陷进了盲从c所以胡适在“富贵不能淫，贫

贱不能移，威武不能屈”之后又加了一句“时髦不能跟”。但是，不能全然否则

盲从，因为人是群居动物，如果太个性独具，就如至清的水里没有鱼一样，至察

的人也没有朋友。但原则问题、事关前途、命运、真爱的问题，来不得姑且。这

是一个健全人格的必须。从行动到心态，盲从都是一种幼稚与胆怯。当我们对盲

从说“不”的时候，我们正在塑造一个大写的我。

注意：以上论证方法并不是单一使用的，多数都是几种方法并用。例如：

第3例中，就运用了类比论证、举例论证和道理论证。我们要学会综合运用多

种论证方法来论证自己的观点。这样才会使文章内容充实，说理充分，更有说

服力。

有了丰富的素材，我们就算是有米为炊了。但是，这仅仅是写好作文的一个

起码的基础。比素材更重要的是构思，这饱含对话题的内涵、原因、意义等加以

思考，进行分析，还要联系现实，然后形成自己的独到见解。这样，作文就有观

点了。此外，要想充分阐述好自己的观点，还得选择素材，恰当地借助材料来证

明自己的观点。也就是所谓的“讲道理，摆事实”。问时，还要对作文进行谋篇

布局。这两步在写作中至关重要。很多同学有了素材还写不好作文，就是在这两

个环节上出现了障碍。要克服这些困难，就需要学会在构思写作中进行反复地推

敲、修改，多进行作文升格训练。例文存“想从”，

灭盲从

有一群羊在吃草时遇到了一根树枝拦路，领头羊跳了过去，第二只羊也跟着

跳了过去，牧羊人将树枝捡开，紧跟在后的羊群还是会学前面的羊一样习惯性地

跳一下，这就是趋同理论中的“羊群效应”。人类其实是和羊“同病相怜”的一一

爱盲目重复别人走过的路，喜欢盲从。

古人强调从师学习，照理说，从，即学习别人方法，经验，策略，这在自身

条件并不成熟时是十分可取的，对于别人好的方法，成功的经脸，灵活实用的策

略。我们当然应当学习，借鉴。例如，我国在改革开放后，认识到了西方市场经

济的优越性后，不也在中国实行市场经济吗？事实证明当时是极为英明的决策。

既然有那么多的好处，为何我们要杜绝盲从呢？原因在盲。盲，指看不见东

西，这里的盲指没有自己的主见，凡事人云亦云，随波逐流，重复别人的老路，

对别人好的方法生搬破套，不顾自身实际，其结果自然处