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《立体面具》教案-2025-2026学年沪教版小学美术五年级下册《立体面具》是2026年沪教版小学美术五年级下册第四单元《感受民间艺注重文化感知，又强调动手实践，契合五年级学生“文化理解+创意实践”的素二、学情分析剪、折、粘、彩绘等基本技法，能完成简单的立体造型对民间面具的文化内涵了解较少，创作时易忽视造型1.审美感知：欣赏中国民间面具(傩戏面具、藏戏面具)及世界特色面具，3.文化理解：了解面具的起源、用途与文化内涵，知晓面具在民间祭祀、戏四、教学重难点教学重点：掌握立体面具的制作步骤与塑形方法；理解民间面具的造型、色教学难点：精准处理面具的对称结构与立体五、教学过程(一)情境导入，感受面具文化师：同学们，视频里的演员佩戴的是什么?这些面具给你什么样的感觉?生1:是面具!它们看起来很神秘、很威风。生2:颜色特别鲜艳，造型很夸张，眼睛大大的，嘴巴很有特点。师：说得非常好!这种造型夸张、色彩艳丽的面具，是民间艺术的瑰宝。面具起(二)新知探究，解析民间面具生1:脸型有的圆圆的，有的方方的，都很大。生2:眼睛特别大，有的是圆的，有的是长的，很突出。生3:嘴巴很大，有的张开，有的闭着，看起来很有力量。师：总结得很全面!民间面具的造型核心特点是夸张变形——脸型饱满、五官夸生1:红色很鲜艳，看起来很热闹，应该代表勇敢、喜庆。生2:黑色看起来很威严，可能代表严肃、神秘。生3:黄色很明亮，像太阳，应该代表高贵、权威。师：说得很有道理!民间面具的色彩遵循对比强烈、寓意鲜明的原则：红色象征3.拆解立体结构生1:脸型要对称，两边要折起来，有弧度。生2:五官要做成立体的，凸出来，不要平平贴在上面。师：没错!对称设计、弧度塑形、立体五官，是制作立体面具的三个关键，这样(三)分步示范，掌握制作技法第一步：设计画稿。在卡纸上画出对称的面具脸型，师：画稿时要注意，脸型要大，充满卡纸；五官要夸张第三步：塑形折边。在面具左右两侧，距离边缘2厘米处，向内折出折痕，作为样(如波浪纹、火焰纹、云纹);也可以用彩纸、羽毛、亮片、毛线等材料粘贴第六步：固定佩戴。在面具左右两侧打孔，穿上松紧带，调整长度，方便佩戴。(四)创意构思，明确创作方向的科幻面具、卡通面具。大家想设计什么风格的面具?想表现什么样的性格?生1:我想设计传统风格的面具，用红色和黑色，表现威严勇敢的性格。生2:我想设计小老虎面具，五官夸张，颜色鲜艳，表现可爱威风的感觉。2.构图与细节提示3.学生构思画稿(五)实践创作，巡回指导2.学生自主创作师(对脸型不对称的学生):你可以先把卡纸对折，再画半边脸型，剪出师(对面具没有弧度的学生):你可以在额头和下巴处轻轻往里弯一弯，(六)课堂小结，文化延伸师：请大家看看这件面具作品，它是什么风格?造型、色彩有什么优点?有没有生2:装饰的羽毛很精美，整体看起来很威风，有民间面具的神秘感。师：点评得很到位!这件

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