《归去来兮辞》高考考点梳理

《归去来兮辞》高考考点梳理一、高考高频文言基础考点（一）重点实词要求：掌握本义、语境义，区分易混实词，能翻译、能辨析正误。•1.归去来兮：来，助词，无实义；兮，语气助词，表感叹。（易错点：误将“来”译为“回来”）•2.悟已往之不谏：谏，挽回、补救。（高频翻译考点，“不谏”即“无法挽回”）•3.知来者之可追：追，补救、挽回。（与“谏”对比记忆，避免混淆）•4.实迷途其未远：实，确实、实在；迷途，迷路（比喻误入官场）。•5.觉今是而昨非：是，正确；非，错误。（古今异义，“是”不可译为“判断词”）•6.舟遥遥以轻飏：遥遥，遥远的样子；轻飏，轻快飞扬。•7.问征夫以前路：征夫，行人。（古今异义，不可译为“士兵”）•8.恨晨光之熹微：恨，遗憾；熹微，天色微明。（“恨”高考常考，需区分“遗憾”与“怨恨”）•9.乃瞻衡宇：瞻，看见；衡宇，简陋的房屋（代指家）。•10.载欣载奔：载……载……，连词，一边……一边……。•11.

三径就荒：就，接近、将要；荒，荒芜。•12.松菊犹存：犹，还、仍然。•13.审容膝之易安：审，明白、知道；容膝，形容居室狭小。•14.园日涉以成趣：涉，涉足、漫步；趣，乐趣。•15.乐琴书以消忧：乐，以……为乐（意动用法，关联词类活用考点）。•16.或命巾车，或棹孤舟：或，有时；棹，名词作动词，划（船）。•17.既窈窕以寻壑：窈窕，幽深曲折的样子；壑，山谷。•18.善万物之得时：善，羡慕；得时，顺应时节。•19.感吾生之行休：行休，将要结束（指生命将尽）。•20.聊乘化以归尽：聊，姑且、暂且；乘化，顺应自然变化；归尽，归于消亡（指生命结束）。（二）重点虚词高考重点考查“以、之、而、乃、其”，掌握词性、用法及语境义，避免死记硬背。虚词常见用法文中例句高考易错点以1.连词，表修饰（译为“地”“着”）；2.连词，表目的（译为“来”）；3.介词，用、拿①舟遥遥以轻飏（修饰）；②乐琴书以消忧（目的）混淆“修饰”与“目的”用法之1.助词，取消句子独立性（不译）；2.助词，的；3.代词，代指事物

悟已往之不谏（取消独立性）误将“取消独立性”的“之”译为“的”而1.连词，表并列（不译或译为“并且”）；2.连词，表转折（译为“但是”）；3.连词，表承接（译为“就”）①觉今是而昨非（转折）；②风飘飘而吹衣（修饰，同“以”）“而”的修饰用法与“以”混淆乃副词，于是、就；才乃瞻衡宇（于是）无高频易错点，记准“于是”即可其1.语气助词，无实义（加强语气）；2.代词，它的、他们的①实迷途其未远（语气助词）；②其正色邪（代词，它的，《逍遥游》关联考点）误将语气助词“其”译为代词（三）词类活用要求：能判断活用类型，准确翻译，掌握“意动用法”“名词作动词”核心考点。•1.名词作动词￮①棹孤舟：棹，划（船）（高考高频，翻译必考）￮②策扶老以流憩：策，拄着（拐杖）•2.意动用法￮①乐琴书以消忧：乐，以……为乐（翻译为“把弹琴读书当作快乐”）￮②悦亲戚之情话：悦，以……为悦（译为“对亲戚的知心话感到愉悦”）￮③善万物之得时：善，以……为善，羡慕（译为“羡慕万物顺应时节生长”）•3.名词作状语￮①园日涉以成趣：日，每天（译为“每天在园子里漫步”）￮②时矫首而遐观：时，时常、有时（译为“时常抬头向远处眺望”）（四）特殊句式，翻译题核心考点高考重点考查“宾语前置、判断句、省略句”，要求能还原语序、补出省略成分，准确翻译。•1.宾语前置（高频）￮①复驾言兮焉求：“焉求”即“求焉”，求什么（疑问代词“焉”作宾语，前置）￮②胡为乎遑遑欲何之：“何之”即“之何”，到哪里去（疑问代词“何”作宾语，前置）￮③乐夫天命复奚疑：“奚疑”即“疑奚”，怀疑什么（疑问代词“奚”作宾语，前置）￮答题技巧：翻译时需还原语序，译为“求什么”“到哪里去”“怀疑什么”，否则扣分。•2.判断句￮①觉今是而昨非：“是”“非”为判断词，译为“现在是正确的，过去是错误的”￮②富贵非吾愿：“非”为判断词，译为“富贵不是我的愿望”￮答题技巧：翻译时需体现判断语气，不可遗漏“是”“不是”。•3.省略句（翻译需补出省略成分）￮①（余）乃瞻衡宇：省略主语“余”（陶渊明），翻译时补出￮②（余）携幼入室，有酒盈樽：省略主语“余”，补出后翻译更通顺￮③问征夫以前路：省略介词“于”，应为“问征夫于前路”（向行人打听前面的路）（五）通假字•1.乃瞻衡宇：衡，通“横”，横木（“衡宇”即简陋的房屋，高考偶考翻译）•2.景翳翳以将入：景，通“影”，日光极低，了解即可）（六）古今异义，翻译易错点•1.征夫：古义，行人；今义，士兵（翻译时不可误译）•2.情话：古义，知心话；今义，男女间的情爱话语（高频易错，重点记忆）•3.有事：古义，耕种之事；今义，有事情（文中“农人告余以春及，将有事于西畴”，译为“农民告诉我春天到了，将要去西边的田地耕种”）•4.寻：古义，不久；今义，寻找（文中“寻程氏妹丧于武昌”，译为“不久，程家妹妹在武昌去世”）•5.亲戚：古义，内外亲属（包括父母、兄弟、妻子等）；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员（翻译时需体现“亲属”含义）二、高考名句默写说明：以下均为近10年高考默写高频句，标注易错字，避免写错扣分。1.悟已往之不谏，知来者之可追。（易错字：谏、追）2.实迷途其未远，觉今是而昨非。（易错字：途、是、非）3.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。（易错字：遥、飏、飘）4.问征夫以前路，恨晨光之熹微。（易错字：征、熹）5.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（易错字：觞、酌、眄、柯、怡）6.倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（易错字：倚、傲、审、膝）7.园日涉以成趣，门虽设而常关。（易错字：涉、设）8.策扶老以流憩，时矫首而遐观。（易错字：策、憩、矫、遐）9.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（易错字：岫、倦）10.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（易错字：欣、荣、涓）11.善万物之得时，感吾生之行休。（易错字：善、休）12.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（易错字：聊、乘、奚、疑）易错提醒：“飏”“眄”“岫”“觞”“憩”均为易错字，需重点默写，避免写错别字（高考默写错一字整句不得分）。三、高考情感主旨与思想内涵（一）核心主旨本文通过陶渊明辞官归隐的过程，抒发了对官场黑暗的厌恶、对田园生活的热爱，表达了顺应自然、淡泊名利、安贫乐道的人生态度，以及不与世俗同流合污、坚守本心的高尚情怀。（二）高频设问及答题模板•1.设问：本文表达了作者怎样的思想情感？请结合文本简要分析。

答题模板：本文通过描写作者辞官归隐后的田园生活（具体场景，如“园日涉以成趣”“云无心以出岫”），抒发了作者①对官场的厌恶与决绝；②对田园生活的热爱与闲适；③顺应自然、安贫乐道的人生追求；④坚守本心、不慕富贵的情怀。•2.设问：“悟已往之不谏，知来者之可追”体现了作者怎样的人生态度？答题模板：这句话体现了作者①对过去误入官场的反思与悔恨；②对未来归隐田园、坚守本心的坚定决心；③不纠结于过往、积极拥抱新生活的豁达态度。•3.设问：作者为什么选择“归隐”？请结合文本分析。答题模板：①主观上，作者厌恶官场的虚伪、黑暗，不愿与世俗同流合污，渴望坚守本心；②客观上，官场的束缚与作者淡泊名利、热爱自然的本性相悖；③最终，作者选择归隐，是为了追求田园生活的闲适与自由，实现精神上的解脱。（三）易错点提醒1.不可将作者的“归隐”解读为“消极避世”，高考答题需强调“坚守本心、顺应自然”的积极内涵；2.核心情感关键词：厌恶官场、热爱田园、顺应自然、淡泊名利、安贫乐道、坚守本心（答题时必须出现，踩点得分）。四、高考艺术手法，主观题考点高考重点考查“情景交融、用典、对偶、拟人”，要求能识别手法、分析作用。•1.情景交融（高频）示例：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，以“云”“鸟”的自然状态，烘托作者归隐后的闲适、自在，情景交融，寓情于景，表达了作者对自然的热爱和精神上的解脱。

答题模板：运用情景交融的手法，通过描写……（景物），营造了……（氛围），抒发了作者……（情感），使情感表达更含蓄、更生动。

•2.对偶（高频，句式特点）示例：“悟已往之不谏，知来者之可追”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，句式整齐，节奏鲜明，增强文章的韵律美，同时强化情感表达（如反思过往、热爱田园）。答题模板：运用对偶的手法，句式整齐，节奏明快，既增强了文章的韵律感，又突出了……（内容/情感），使表达更有力度。

•3.拟人示例：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，将“云”“鸟”拟人化，赋予其“无心”“倦飞”的人的情态，生动形象地写出了自然景物的自在状态，暗合作者归隐后的心境。

•4.用典示例：“三径就荒，松菊犹存”，“三径”代指隐士居所（典故：汉代蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与隐士交往），含蓄表达作者归隐的志向，增强文章的文化底蕴。

五、高考翻译题高频句子翻译要求：直译为主，意译为辅，字字落实，补出省略成分，还原特殊句式，不丢得分点（实词、虚词、活用、句式均为得分点）。1.悟已往之不谏，知来者之可追。译文：认识到过去的错误已经无法挽回，知道未来的事还来得及补救。（得分点：悟、谏、追）

2.实迷途其未远，觉今是而昨非。译文：确实走入了迷途，但还不算太远，醒悟到现在是正确的，过去是错误的。（得分点：实、迷途、是、非）

3.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。译文：小船轻快地飘荡前进，微风轻轻吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天色还没有亮。（得分点：遥遥、轻飏、征夫、恨、熹微，补出省略主语“余”）

4.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。译文：拿起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭院里的树木，使自己的脸色愉悦。靠着南窗寄托自己的傲然情怀，明白狭小的居室也能让人感到舒适。（得分点：引、觞、酌、眄、柯、怡、寄傲、审、容膝）

5.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。译文：白云自然而然地从山洞里飘出，鸟儿飞累了就知道返回巢穴。日光昏暗，将要落山，我抚摸着孤松徘徊不前。（得分点：无心、岫、倦、景、翳翳、盘桓）

6.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！译文：姑且顺应自然的变化，走到生命的尽头，安于天命，还有什么可怀疑的呢！（得分点：聊、乘化、归尽、乐、奚疑，还原宾语前置“奚疑”为“疑奚”）

六、高考易错点汇总•1.实词易错：“谏”“追”“恨”“审”“棹”“策”的含义，避免误译；•2.活用易错：“乐”“悦”“善”的意动用法，翻译时需体现“以……为……”；•3.句式易错：宾语前置句翻译需还原语序，省略句需补出省略成分；•4.默写易错：“飏”