2026届全国卷高考名校试题重组仿真考试（五）语文试题及答案

2026届全国卷高考名校试题重组仿真考试（五）语文试题本试卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。抬头望天，谁能想象头顶宁静的太空，或已是世界上最大的“垃圾场”？据欧洲航天局数据，截至2025年7月23日，地球轨道上所有航天物体的总质量已超过14500吨。据统计模型估算，在轨物体中大于10厘米的空间物体有54000个，1厘米至10厘米的空间碎片物体约有120万个，在1毫米至1厘米之间的空间碎片物体约有1.4亿个。空间碎片主要源于人类自身的航天活动，包括废弃卫星和火箭残骸，卫星自爆、解体或者高速碰撞导致的碎片，反卫星试验和火箭发射残渣等。国际宇航科学院通讯院士、深空探测实验室（天都实验室）高级专家龚自正表示：“空间碎片的数量正逐年递增，已对航天器在轨安全运行构成严重威胁。”空间碎片最直接的危害来自高速碰撞。龚自正表示，在近地轨道上，空间碎片与航天器的平均撞击速度为10公里/秒，这么高的撞击速度，现有航天材料难以“扛得住”。一个厘米级的碎片看似不起眼，却足以摧毁整颗卫星，甚至毫米级的碎片，也能让卫星彻底瘫痪。中国科学院国家天文台研究员李春来表示，即使撞击没能使航天器破碎，但产生的层裂、绝缘击穿、泄漏和变形也会降低航天器的性能或导致航天器部分甚至整体失效。即便航天器本体充分考虑了对空间碎片的防护，但也无法为暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置筑起“铁壁铜墙”。比起单次撞击的火花，更大的危险还来自碰撞产生的大量新碎片。这些新的碎片，可能会形成更多新的撞击，如多米诺骨牌般引发连锁反应。1978年，美国科学家唐纳德·J·凯斯勒提出过一种理论假设，当近地轨道上的物体的密度达到一定程度时，碰撞产生的碎片将引发连锁碰撞，新碎片继续碰撞其他物体，最终导致轨道上布满碎片。学术界的共识是，一旦“凯斯勒灾难”发生，轨道将如“垃圾场”般瘫痪，人类数百年内将无法探索太空或利用卫星，“星辰大海”的梦想也将被锁死。“‘凯斯勒灾难’发生的可能性正在不断增高。”龚自正表示，从2021年开始，人类进入空间轨位和频率资源争夺加剧的时代，航天活动长期可持续发展面临严重威胁。如今，太空卫星技术已深度嵌入全球公众日常生活，成为现代社会不可或缺的支柱。以全球定位系统（GPS）为例，这一依赖卫星网络的导航工具不仅指导亿万民众的日常出行、物流运输，还支撑导弹防御系统运行。中国的风云气象卫星同样发挥着重要作用，能够实时监测大气和灾害，提供精准天气数据，用于风暴预警、农业生产和气候变化应对，已为121个国家和地区提供支持，帮助减少灾害损失。“保障外太空活动的长期可持续性，关系到全人类的共同命运。空间碎片的威胁具有普遍性，它不分国界、不分你我。”龚自正用玻璃房子来打比方：“在外太空制造垃圾，就如同在玻璃房子里互相扔石头，最终这些碎片会威胁到每一个人，没有任何一方能够幸免。”因此，对于空间碎片的治理，龚自正表示，这不只是简单的“清扫太空垃圾”或“减少碰撞”的技术层面的事，其本质是在捍卫人类文明的未来与持续发展的权利。治理空间碎片，在技术层面的挑战并非无法应对。龚自正指出，全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。在预警方面，欧洲航天局2025年《太空环境报告》披露，已通过全球监视网络实时跟踪约4万个轨道物体，预警潜在碰撞，帮助卫星及时“闪躲”。而早在2005年3月初，中国科学院紫金山天文台就成立了“中国科学院空间目标与碎片观测研究中心”；2015年6月，国家航天局成立空间碎片监测与应用中心，为中国空间活动提供安全预警保障；2016年6月25日，我国“遨龙一号”空间碎片主动清理飞行器也随“长征七号”成功发射；2019年发射的“北理工一号”开展了空间碎片清除技术在轨验证。但是，如同治理温室气体一样，空间碎片治理本身并不是单纯的技术问题。空间碎片治理的真正症结，在于缺乏国际合作的政治意愿与国际合作机制。龚自正认为，在当前全球政治分歧加剧、许多航天合作难以开展的背景下，空间碎片治理或许是唯一有望达成广泛共识的国际合作领域。“只要一个国家利用太空、在轨拥有卫星，它就是这个休戚与共的体系中的一员。”他说。目前，国际太空法基础是1967年的《外空条约》，该条约主要规范国家行为，对商业公司的约束力有限。尽管从联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会（IADC）到国际标准化组织（ISO）都出台了一系列减缓空间碎片的指南和标准，但这些都是“软法”，是建议性、指导性的，而非强制性的“硬法”。所以导致“规定”与“落实”之间存在巨大差距。而经济“算盘”往往压倒了“软法”的指导原则。《联合国外空委空间碎片减缓指南》建议，航天器在任务结束后25年内离轨（如今部分国家已缩短至5年）。但对商业公司而言，如果一颗设计寿命仅5年的卫星到期后仍运转良好，继续让其在轨服务就能持续产生经济收益。“既然缺乏强制性惩罚措施，运营商自然倾向于追求利益最大化，而非主动离轨。”龚自正说。此外，太空碎片治理还面临“信任赤字”的问题。共享空间态势感知（SSA）数据是空间碎片治理的核心基础。然而，一国追踪微小碎片的能力，往往与其监视他国卫星乃至导弹的军事感知水平紧密相连，一旦透露这些数据和能力，无异于暴露国防底牌。在龚自正看来，现行“软性指南”未来将升级为强制“硬性标准”。“未来，没有自主机动规避能力、没有任务后离轨能力的航天器，就不允许发射；运载火箭在发射过程中产生碎片或在轨爆炸、解体，将面临惩罚。”龚自正表示，“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作，为构建太空人类命运共同体贡献更多的中国智慧、中国方案、中国力量。”（摘编自刘佳伦《太空成“世界最大垃圾场”：谁来“清扫”，谁来埋单？》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.

即使航天器本体可以做好碎片防护，但其暴露在外的太阳能电池板、通讯天线等装置仍易受到空间碎片的撞击，进而影响航天器的性能。B.

空间碎片的高速碰撞是最大的危害，空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒，这种速度下，毫米级碎片的危害也不容小觑。C.

龚自正以“在玻璃房子里互相扔石头”为喻，生动揭示了人类面对空间碎片威胁的无一幸免性，强调了空间碎片治理责任的全球性。D.

目前太空碎片威胁已十分严峻，地球轨道上1厘米至10厘米的空间碎片超过一百万个，1厘米以下的空间碎片数量则更为庞大。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.

人类对空间轨位和频率资源的争夺加剧致使“凯斯勒灾难”风险升高，航天活动的长期可持续发展受到威胁。B.

空间碎片数量逐年递增的根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加，这对航天器安全构成严重威胁。C.

航天器被空间碎片撞击后，即便未破碎，也会因层裂、绝缘击穿等问题降低性能，这种损伤必然导致整体失效。D.

如果各国能进一步突破碎片监测、预警和防护的技术难题，并主动清理，那么空间碎片问题可以得到彻底解决。3.下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是（）（3分）A.

文章引述“凯斯勒灾难”这一理论假设，将危害提升到关乎人类未来的层面，极具警示效果。B.

文章开篇用问句引人深思，并用具体数据直观呈现太空垃圾问题的严重性，瞬间抓住读者。C.

文章指出空间碎片主要源于人类自身的航天活动，强调了人类对太空资源的过度挖掘。D.

文章多处引用龚自正院士的言论，同时引述欧洲航天局的报告等，增强了文章的权威性。4.请根据文章内容，概括空间碎片治理难的原因。（4分）5.文章结尾说“中国正加速向航天强国跃升，理应抓住这个历史机遇，推动国际空间碎片治理合作”，请结合文章内容，分析中国推动国际空间碎片治理合作的可行性。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。夜车（节选）文珍最后一批乘客上车时，已是深夜十一点半。这趟K字头的慢车，要晃晃悠悠地走十几个小时。林柚找到中铺，把背包塞进行李架。下铺是个六十多岁的老人，已经躺下了，发出轻微的鼾声。对面中铺的女孩，戴着耳机在看平板电脑，屏幕的光映亮了她没什么表情的脸。列车开动了。林柚躺下来，毫无睡意。三天前，她接到老家堂哥的电话，说奶奶病重，想见她。她犹豫了很久才请了假。奶奶八十六了，她知道这意味着什么。可奇怪的是，悲伤并不汹涌，①只是心里某个地方空了一块，有风穿堂而过。她已经三年没回去了。上次回去还是春节，家里挤满了亲戚，小孩尖叫着跑来跑去，大人围着桌子打麻将，电视开着没人看。奶奶就坐在角落的藤椅里，笑眯眯地看着这一切，像看一场与己无关的热闹。林柚过去握住她的手，那手干枯如秋天的落叶，却很暖。奶奶反手握住她，低声说：“柚子，在外面别太累。”她鼻子一酸，点点头却说不出话。后来她就逃回了深圳。一千多公里的距离，像一道安全的屏障。她每周打一次电话，听奶奶说些琐事：谁家娶媳妇了，谁家老人走了，后山的橘子今年结得特别好。她在这头“嗯嗯”应着，手指在键盘上处理着没完没了的邮件。“姑娘，睡不着？”下铺的老人不知什么时候醒了，坐起身来问。“嗯。”“我也是。人老了，觉少。”老人从包里掏出保温杯喝了一口，“回家？”“嗯。您呢？”“我回武汉。儿子在深圳安家，添了孙子，我帮忙带了半年。”老人笑了笑，“孩子大一点了，亲家母过来接手，我就‘下岗’啦。”黑暗中，他的牙齿很白，笑容里有种孩子气的满足，又有一丝如释重负的寥落。“挺好的。”林柚不知道说什么。“是好。儿子出息，媳妇也好。”老人顿了顿，“就是……有时候觉得，自己像个客人。他们的房子很智能，可我不会用声控的灯，不会调恒温热水器。孙子哭，我抱起来哄，媳妇赶紧接过去，说‘爸，您休息，我来’。我知道她是好心，可……”他没说下去，又喝了口水。林柚忽然想起，奶奶似乎也说过类似的话。说新装的马桶她不会冲水，总是按错按钮。她当时急着开会，只说“让我妈教您”，就匆匆挂了电话。“年轻人都往大城市跑，正常。”老人像是自言自语，“世界是你们的。我们那辈人，一辈子在一个地方，种地，进厂，退休。现在你们想去哪儿就去哪儿，多好。”林柚心里一动。真好么？她在深圳五年，搬了四次家，从合租的单间到独立的一居室。每天挤地铁，上班，加班，吃外卖，周末补觉。朋友很多，能说真心话的很少。这座城市永远生机勃勃，也永远疏离。②她像一滴水，汇入了大海，却也消失在大海里。“可有时候，又觉得飘着。”老人轻轻说，“儿子在的地方是家，可我从小长大的那个巷子，拆了。老同事，走了一半。回去，武汉那个房子，就我一个人。”林柚侧过身，看向老人。③窗外偶尔掠过的灯光，瞬间照亮他布满皱纹的脸，又迅速隐入黑暗。那一刹那，她看到了疲惫，以及一种深切的、无处安放的温柔。“奶奶……”她脱口而出。“想奶奶了？”老人敏锐地问。“她病了，可能……这次是最后一次见她。”话出口，林柚自己都愣了一下。她一直避免用这样确切的词语。“那得回去。”他的声音很稳，“人哪，就像这火车，总得知道从哪里来，要到哪里去。中间这段路，或快或慢，或明或暗，但两头得清楚。”“两头？”林柚不解。“来处，和归处。”老人说，“来处是根，知道你是什么树上结的果；归处是念想，知道最后能落在哪儿。中间这一段，怎么闯荡，怎么风光，或者怎么吃苦，都没关系，心里是实的。”林柚怔住了。来处？她的来处是湘西那个小山村，是奶奶夏天用蒲扇给她扇出的风，是屋后清甜的井水。可这些年，她拼命地洗掉身上的“土气”，学习城市的规则，模仿他人的腔调，恨不得把自己连根拔起，移植到这片钢筋水泥的热带雨林里。而归处呢？深圳不是，出租屋不是。老家似乎也不是了。她成了一个没有归处的人。“我……好像把来处弄丢了。”她低声说，像在忏悔。“丢不了。”老人笑了，声音温和，“你奶奶记得，老房子记得，你小时候爬过的那棵树记得。你回去，站到那儿，它就回来了。”“可变化太大了。”“山还在那儿吧？水还流着吧？土地还在那儿吧？”老人说，“有些东西变不了。你心里觉得陌生，是因为你太久没低头看看自己的脚印了。”林柚不再说话。铁轨声单调而持久，车厢轻微摇晃，像巨大的摇篮。她忽然感到一种奇异的平静。那空了一块的地方，依然有风，但风里带来了远方山林的气息，湿润的、清冽的。林柚闭上眼睛。她想起奶奶的藤椅，想起屋后那口井的凉意，想起堂哥电话里说，奶奶昏迷前一直念叨“柚子还没吃今年的新米呢”。④泪水毫无预兆地滑下来，温热地没入鬓角。她终于为自己的平静感到了愧疚，也在这愧疚中，触摸到了悲伤真实的形状。火车吼叫着，冲进一个漫长的隧道。四周骤然被轰鸣的黑暗充满，身体仿佛在虚无中坠落。但林柚知道，这只是过程。几秒钟，或者几分钟后，光明会重新扑进来，窗外会有新的风景，也许是山峦的剪影，也许是远处未眠的灯火。而此刻，在黑暗的包裹中，在铁轨执拗的引领下，她正朝着她的来处，归去。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开篇对深夜列车及乘客状态的描写，营造出一种寂静、疏离的氛围，衬托了林柚内心的孤寂与纷乱。B.林柚接到奶奶病重消息后“悲伤并不汹涌”的感受，体现出现代都市生活对她情感模式的潜在改造与压抑。C.文中插叙回忆，春节的“热闹”与奶奶“与己无关”的安静形成对比，表现年迈体衰的老人在家庭中的边缘化。D.老人在儿子家像“客人”的感慨，真实展现了老一辈人在新时代与子女的新家庭中面临的隔阂与无力感。7.下列对文中画线句子表达效果的分析，正确的一项是（）（3分）A.①句运用借代手法，将内心缺失的感受化作“有风穿堂而过”的“空”，生动形象地写出了主人公林柚面对奶奶病重消息时内心的感受。B.②运用比喻，以外在的“汇入”与实质的“消失”之间的矛盾，揭示了主人公在都市生活中看似融入、实则丧失个体存在感的疏离状态。C.③句是典型的环境描写，通过灯光“瞬间照亮”与“迅速隐入”的对比，既写出列车行进速度之快，也暗示了人生际遇的变幻无常。D.④句运用细节描写，“毫无预兆”“温热”“没入”等词语，强烈地抒发了主人公内心的极度痛苦与绝望，人物情感在回忆中发生转变。8.林柚在与老人交谈前后，她的心理状态发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。（4分）9.文章以“她正朝着她的来处，归去”结尾，请结合全文探究“来处”的丰富意蕴。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：朋党之兴，始于元帝之世，流风所染，千载不息。士得虚名获实祸，而国受其败，可哀也夫！萧望之、周堪，固雅意欲为君子者也，其攻弘恭、石显，以弼主于正，固君子之道也。夫君子者，岂徒由其道而遂以胜天下之邪哉？君子所秉以匡君而靖国者，蹇蹇之躬，可生可死，可贵可贱，可行非常之事，可定众论之归，而不倚人以为援。若夫进贤以卫主而公共其善于天下则进之在己而举错一归之君。且必待之身安交定之余，而不急试之危疑之日。然且避其名而弗居，以使贤士大夫感知遇于吾君，而勉思报礼。身已安，交已定，道已行，小人已远。则善士之进，自拔以其类，而不肖者不敢饰说以干。于身为君子，于国为大臣，恃此道也。（节选自王夫之《读通鉴论》）材料二：荀悦《论略》历数三代，以及元帝，曰崇尚儒业，从谏如流。引班固赞“宾礼故老，优游亮直”。其旨以为专用儒术，莫盛于此。班固、荀悦，皆文雅之士，以元帝好儒，征用儒生，故以兹为美。而深罪石显，痛心泣血，称诗人“投畀豺虎”，嫉之甚也。萧望之、周堪，皆廊庙之器，有师传之恩。石显所忌，废而不用。于谗邪则不断，于髦俊则用法，亦不得谓之优游矣。昔桀、纣杀关龙逄、比干，而得天下之恶归焉。桀、纣以拒谏而杀之，其悖已甚。元帝以信谗而杀，抑又甚焉。而宣帝称：“乱吾家者太子也。”知子莫若父，信哉是言。（节选自李德裕《李文饶文集》）材料三：抱朴子曰：尽节无隐者，可为也。若夫使言必纳而身必安者，须时。夫奸凶之徒，妒所不逮，恶直丑正，忧畏公方之弹邪枉。是以务除胜己，以纾其诛。明主不世而出，庸君迷于皂白，既不能受用忠益，或乃宣泄至言。于是弘恭、石显饰巧辞以构象似，假至公以售私奸。故曰：非言之难也，谈之时难也。夫以贤说圣，犹未必即受，故伊尹干汤，至于七十也。以智告愚，则必不入，故文王谏纣，终于不纳也。为臣不易，岂一涂也哉？盖往而不反者，所以功在身后；而藏器俟时者，所以百无一遇。高勋之臣，旷代而一有；陷冰之徒，委积乎史策。悲夫，时之难遇也，如此其甚哉！（节选自葛洪《抱朴子》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置。（3分）若夫进贤A以卫B主C而公其善D于天下E则进之F在己G而举H错一归之君11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.报，报答，与《答司马谏议书》中“故略上报”的“报”意义不相同。B.如，像，如同，与《论语·先进》中“方六七十，如五六十”的“如”意义相同。C.罪，名词作动词，与《种树郭橐驼传》“名我固当”的“名”用法相同。D.“委积乎史策”与《齐桓晋文之事》“宜乎百姓之谓我爱也”句式不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.王夫之认为萧望之和周堪攻击奸臣、用正道辅佐君主的做法是君子之道，而君子只凭道很难实现战胜邪恶的目的。B.荀悦引用班固赞语评价汉元帝崇尚儒术之举，而李德裕认为元帝受谗邪之人迷惑不能果断处置，与班固评价不符。C.在葛洪看来，弘恭、石显假借最公正的名义巧饰言辞、编造貌似真实的罪状，实际上是为了实施自己的私心奸计。D.贤人游说明君，其建议也不一定被接受；用智慧的语言劝说愚君，愚君一定不会听从，所以伊尹七十岁才被任用。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）则善士之进，自拔以其类，而不肖者不敢饰说以干。（2）夫奸凶之徒，妒所不逮，恶直丑正，忧畏公方之弹邪枉。14.请结合材料，谈谈你对言者“须时”的理解。（5分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。冰池苏轼不嫌冰雪绕池看，谁似诗人巧耐寒。记取羲之洗砚处，碧琉璃下黑蛟蟠。冰池苏辙水深冰亦厚，滉荡铺寒玉。好在水中鱼，何愁池上鹜。15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼“不嫌冰雪”“巧耐寒”，既写天气之冷，又展现诗人的赏景兴致。B.苏轼的诗以“黑蛟蟠”写冰下之景，想象奇特，形象新奇，有奇崛之美。C.苏辙的诗写冰池水深冰厚，为下文刻画鱼、鹜的形象做铺垫，以静衬动。D.苏轼的诗由人及景，抒情直白明快；苏辙的诗直接写景，又在景中寓理。16.学校拟选其中一首诗镌刻在校园池塘畔，请你选择一首，并从怡情和明志角度说明理由。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）你去参观非遗古建筑展，看到精巧的古建筑展品，走廊萦绕曲折，屋檐翘起入云，你惊叹：这不正是《阿房宫赋》中写的“____________，____________”！（2）小云想知道屈原为什么在《离骚》中常用香草的意象，你可以用司马迁在《屈原列传》中的“____________，____________”两句告诉她原因。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。大脑并非可以随心所愈支配的机械装置，而是遵循生理规律的生物硬件，我们必须尊重它自身的运行状态。①研究发现，②相对于静止状态下，③一边走路一边读书更易让人集中注意力、延长阅读时长，④使分心查看手机的行为明显下降。这背后，是心理学中经典的耶基斯——多德森定律。该定律以倒U型曲线说明：人的任务表现与大脑总唤醒度密切相关。唤醒度过低时，人容易困倦、走神、反应迟顿；唤醒度过高，又会陷入焦虑、紧张，干扰任务表现。唯有中等唤醒状态，才是高效学习与工作的最佳区间。大脑总唤醒度由三个因素共同决定的。第一是工作任务自带的唤醒度。比如你在解一道高难度数学题，这个任务本身就很刺激，你做这件事儿就已经获得了唤醒度。相对来说，读书是一个被动接收信息的活动，唤醒度比较低。第二是环境因素。外界躁声也好，自己走路也好，这些都是环境强加在大脑上的唤醒。第三是你内心原本的唤醒状态。可能有的人平时就比较放松，有的人随时都很紧张。而我们的目标是调节这三个因素加起来的总唤醒度，让它处于中等区间。除了走路之外，如果想要大幅度提高唤醒度，可以来杯咖啡，但如果你本来就容易紧张，考试前就别喝咖啡了。

。一个能迅速降低唤醒度的办法是深呼吸。比如你马上要登台演讲，或者要在比赛中罚一个关键的点球，你感觉当前唤醒度太高了，可以来两个生理叹息。更为重要的是，根据实际情况掌握科学控制学习与休息节奏的方法，你才能防止大脑唤醒度跌入低谷或超出负荷。18.文本前三段有三处错别字，请指出并改正。（3分）19.文中标序号的部分有两处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.下列词语与加点词语构词特点一致的是（）（3分）A.人工智能B.深度融合C.绿色低碳D.情绪稳定21.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.如果要降低唤醒度，那就需要让自己舒服一点，比如躺着小憩，甚至静坐放空B.如果要降低唤醒度，那就需要让自己舒服一点，比如静坐放空，甚至躺着小憩C.静坐放空、甚至躺着小憩，可以让自己舒服一点，从而降低唤醒度D.躺着小憩、甚至静坐放空，可以让自己舒服一点，从而降低唤醒度22.有些同学在早读时易犯困走神，在解数学难题时却又紧张焦虑。为此，学校开展“科学用脑·高效学习”项目式探究活动，请结合材料中的“中等唤醒”原理，给这些同学提出调节唤醒度的建议，并作简要分析。（5分）三、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。因为我相信它，所以它是真的。因为我想相信它，所以它是真的。因为它符合我的利益，所以它是真的。因为我一直相信它，所以它是真的。因为我们相信它，所以它是真的。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.B2.A

3.C4.①政治分歧：全球政治分歧加剧，空间碎片治理缺乏国际合作的政治意愿和国际合作机制。②“软法”困境：缺乏强制性的国际法律约束，现有指南和标准多为“软法”，执行力度不足。③经济“算盘”：经济利益的驱动使运营商倾向于延长卫星寿命而非主动离轨。④“信任赤字”：国家间存在“信任赤字”，涉及军事机密的空间态势感知数据共享困难。

5.①全球技术层面：全球在碎片监测、预警、防护和主动清理等技术上已有相当深厚的积累。②中国实力方面：中国正加速向航天强国跃升，已长期开展空间碎片治理相关工作，具备独特的中国智慧、中国方案、中国力量。③国际共识方面：鉴于学术界对“凯斯勒灾难”的共识以及全球航天活动长期可持续发展的需要，空间碎片治理或许是唯一有望达成国际共识的领域，中国可通过联合国外空委、国际机构间空间碎片协调委员会等国际部门和组织推动国际空间碎片治理合作，构建太空人类命运共同体。【解析】【导语】这是一篇聚焦太空垃圾问题的科普时文，选材紧扣当下航天发展热点，兼具现实针对性与科普价值。文章从问题现状切入，逐层剖析空间碎片危害、治理的技术基础与核心症结，逻辑清晰层层递进。文中援引权威数据与专家观点，内容扎实可信，既普及了太空环境知识，也引发对航天活动可持续发展的思考。【1题详解】B.“空间碎片的高速碰撞是最大的危害”错，原文提到“空间碎片最直接的危害来自高速碰撞”，但并未说这是“最大的危害”，后文还提到碰撞产生大量新碎片的连锁反应是更大的危险；“空间碎片与航天器的平均撞击速度高达10公里/秒”错，缺少限制条件，原文有“在近地轨道上”的条件。故选B。【2题详解】B.“根本原因是反卫星试验和火箭发射残渣的持续增加”错，原文提到空间碎片来源多样，并未指出“根本原因”。C.“必然导致整体失效”错，原文说的是“或导致航天器部分甚至整体失效”。D.“彻底解决”错，技术只是治理的一个方面，还需国际合作等因素。故选A。【3题详解】C.“强调了人类对太空资源的过度挖掘”错，原文仅说“空间碎片主要源于人类自身的航天活动”，并未提及“人类对太空资源的过度挖掘”，属于无中生有。故选C。【4题详解】首先从国际政治层面切入，全球政治对立与分歧加剧，缺少统一的合作意愿和协作机制，跨国治理难以推进。其次从法律制度层面分析，现行国际规则多为指导性软法，没有强制约束力，条例难以落地执行。再从经济利益角度思考，商业企业追求利益最大化，不愿主动报废卫星、执行离轨要求，加剧碎片堆积。最后从国家安全角度总结，空间监测数据关联军事机密，各国心存防备，数据共享困难，形成信任赤字。【5题详解】先立足全球基础条件，世界各国在碎片监测、预警、清理等相关技术上已有成熟积累，具备合作的技术前提。再依托本国优势，中国航天实力持续提升，早已布局碎片观测、清理试验，拥有技术经验与治理方案，具备牵头能力。接着结合国际现实需求，太空碎片危害不分国界，关乎全人类共同安全，是当下最易达成共识的合作领域。最后依托现有国际平台，可借助各类航天协调组织、国际委员会推进规则完善，助力构建太空命运共同体，合作空间广阔。【答案】6.C7.B

8.①交谈前疏离与逃避。接到奶奶病重消息，内心“空”而悲伤不汹涌，体现都市生活造成的情感麻木疏离。三年不归，将距离当“屏障”，是在逃避。②交谈中触动并反思。老人如客的处境让她想起奶奶，心生愧疚。老人关于“来处是根”的话，直接点醒她，促使她反思自己为融入城市而剥离故乡根系的过去。③交谈后接纳与回归。泪水释放标志情感复苏，从麻木到真切感受悲伤。最终在车厢摇晃与黑暗隧道的象征中，获得平静，心理上明确朝着来处归去，意味着她开始主动接纳并寻求与故乡、亲情和本真自我的连接。

9.①地理与血缘的根源：指林柚的故乡湘西山村，是承载童年记忆的实体空间，如奶奶的蒲扇、屋后的井。②情感与记忆的归宿：是林柚与奶奶之间深厚亲情的源头，如奶奶念叨的“新米”，给予她精神温暖与力量。③文化身份与生命本真的象征：是未被城市生活异化的本真自我，是林柚曾试图摆脱的“土气”，也是她确认“我是谁”的文化根基。④精神的原乡与生命的坐标：赋予个体存在以连续性与意义感，是理解自身、安顿心灵的精神原点，如老人所说“知道你是什么树上结的果”。【解析】【导语】文章以深夜慢车上的陌生人偶遇，牵起两代漂泊者共通的精神困境：都市异乡人割裂根脉的迷茫，老一辈融不入新家庭的疏离。文字细腻克制，于日常闲谈中叩问来处与归处的命题，浅淡叙事里藏着柔软乡愁，以小切口写出当代人普遍的精神困惑，动人有余味。【6题详解】逐一梳理每个选项对应的文本内容，将选项表述与原文细节、主旨进行比对。C.“表现年迈体衰的老人在家庭中的边缘化”错误，文中春节热闹里奶奶的安静，是老人历经世事的安详、对儿孙的默默疼爱，并非表现年迈体衰的老人在家庭中的边缘化。故选C。【7题详解】明确每个画线句的修辞手法、描写手法，结合手法特点与上下文语境，判断选项对手法及效果的分析是否准确。A.“借代手法”错误，①句用的是比喻，不是借代。借代是用相关事物代替本体，此句是把抽象的内心空洞感比作“有风穿堂而过”的具体场景。C.“对比”“也暗示了人生际遇的变幻无常”错误，“瞬间照亮”“迅速隐入”写出列车行进速度之快，没有对比，也没有“暗示了人生际遇的变幻无常”，而是烘托老人漂泊无依的精神状态。D.“强烈地抒发了主人公内心的极度痛苦与绝望”错误，④句的泪水是林柚压抑情感的释放，是愧疚与真实悲伤的流露，并非极度痛苦与绝望。故选B。【8题详解】本题梳理人物心理变化，按交谈前、交谈中、交谈后对应情节内容，每阶段抓原文细节（心理、语言、环境等），用精准情绪词概括心理状态。分点作答，每点按“心理状态+文本依据”的形式组织答案。①交谈前：提取与心理状态相关的关键信息，如“悲伤并不汹涌”“逃回了深圳”“一道安全的屏障”，概括出疏离逃避的心理。②交谈中：由老人的处境、话语，如“自己像个客人”“来处是根”，联想到奶奶与自身亏欠，生出内心触动、自我反思。③交谈后：结合对林柚的相关描写，如“奇异的平静”“触摸到了悲伤真实的形状”“朝着她的来处，归去”，概括出接纳回归的心理。【9题详解】探究词语意蕴遵循由浅入深、由实到虚的思路，结合文本内容、文章主旨分析的思路作答。①立足地理血缘：先从文本字面入手，锁定湘西山村、奶奶、故土等内容，解读地域与血缘根源层面。②深挖情感记忆：依托祖孙亲情、童年生活、故乡往事，分析情感记忆归宿内涵。

③上升身份象征：结合林柚刻意剥离乡土、融入城市，解读文化身份与本真自我意义。

④拔高精神主旨：借老人来处归处之说，提炼精神原乡、生命坐标的深层意蕴。【答案】10.CEG

11.B12.D

13.（1）那么贤能的人进用，会依靠他们的同类自己选拔，而不贤能的人不敢粉饰言辞来求取官位。（2）奸恶凶险的人，嫉妒那些自己比不上的人，憎恶正直的人，担忧害怕公正端方的人批评奸邪的人。

14.①“须时”指言者进言劝谏需审察时局、把握时机；②进言时要考虑君主是否贤明、朝局是否清明；③言者应不急躁，待自身安稳、时机成熟后进言。【解析】【导语】三则材料共同探讨忠臣进言之难与时机之要。王夫之强调君子需避名守身、待时而动；李德裕借元帝信谗杀贤，揭示庸君比暴君更害忠良；葛洪直言“非言之难，谈之时难”，叹明君难遇。三者皆指向：臣节固在尽忠，然成败系于时势，须审慎权衡，方可保身济世。【10题详解】断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：至于举荐贤才来保卫君主，并把这种善行公之于天下，那么举荐贤才这件事虽然由自己去做，但一切举措（任用、罢免）全都归属于君主。“主”是谓语“卫”的宾语，可在C处断开；“于天下”是介宾结构作状语，可在E处断开；“则进之在己”“而举错一归之君”是递进关系，可在G处断开。故选CEG。【11题详解】A.正确。报答/回信。句意：从而自我勉励、想要报答君主礼遇。/所以只简单地给您回信。B.错误。意义不同。像，如同/或者。句意：能像水从高处流到低处一样自然顺畅地接受谏言。/纵横六七十里或者五六十里（的小国）。C.正确。均为名词作动词。谴责/命名、称呼。句意：而且他们深切地谴责石显。/用这个名字称呼我确实很恰当。D.正确。状语后置句‌，（“乎”相当于“于”，）正常语序为“于史策委积”/主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”句意：史书上到处都是。/百姓认为我吝啬的理所当然的啊。故选B。【12题详解】本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。D.“所以伊尹七十岁才被任用”错误。“伊尹干汤，至于七十”意为伊尹多次游说商汤，并非七十岁才被任用，这是为了证明“以贤说圣，犹未必即受”的观点。故选D。【13题详解】（1）“进”，进用；“不肖者”，不贤能的人，无才的人；“类”，同类、志同道合的人；“干”，求取，追求。

（2）“不逮”，不及，比不上；“恶直丑正”，憎恶正直的人；“弹”，批评，弹劾。【14题详解】一、理解“须时”的含义。“非言之难也，谈之时难也”，“须时”强调进言的困难不在说话本身，而在选择合适时机。二、分析外部条件：君主与朝局。君主是否贤明：李德裕痛陈汉元帝“信谗而杀”贤臣，葛洪言“明主不世而出，庸君迷于皂白”，若君主昏聩、亲信小人，进言不仅无效反遭祸患。朝局是否清明：王夫之要求“小人已远”；葛洪揭露弘恭、石显“饰巧辞以构象似”，奸臣当道时进言极易被构陷。三、分析内部条件：言者自身。王夫之强调君子应“身已安，交已定，道已行，小人已远”之后再进贤，不可在危疑之际尝试。言者需先稳固自身地位、建立信任，等待小人远离的时机，才能安全有效地进谏。【参考译文】材料一：朋党的兴起，开始于汉元帝时期，其流毒蔓延，千年不息。士人得到虚名、遭遇实在的灾祸，而国家因此遭到重大损失，太可悲了！萧望之、周堪，本意是要做君子的，他们攻击弘恭、石显等奸臣，以便用正道来辅佐皇帝，这本来的确是君子之道。君子，难道仅仅凭借其道就能完成战胜天下的邪恶势力吗？君子所秉仗用以匡正君主、安定国家的，是忠贞不二、勤勉赴难的臣子之身与节操，可以生可以死，可以高贵可以低贱，可以做非同寻常之事，可以决定众论的归向，而不依赖别人作为内援。至于举荐贤才来保卫君主，并把这种善行公之于天下，那么举荐贤才这件事虽然由自己去做，但一切举措（任用、罢免）全都归属于君主。而且一定要等到自身安定、交情已定之时，而不急于在危疑之际尝试。如此，君子还要避进贤之名而不自居其功，以便使贤能的士大夫都感念君主的知遇之恩，从而自我勉励、想要报答君主礼遇。自身已安全、交情已稳定，正道已经遂行，小人已经被疏远。那么贤能的人进用，会依靠他们的同类自己选拔，而不贤能的人不敢粉饰言辞来求取官位。对于自身来说是君子，对于国家来说是大臣，所依靠的就是这种原则。材料二：荀悦在《论略》依次列举三代，以至元帝，称他们崇尚儒家学业，能像水从高处流到低处一样自然顺畅地接受谏言。引用班固的赞语“以宾客之礼对待故旧老臣，从容地对待正直之士”。其主旨认为专门采用儒术治国，没有哪个时期比这时更兴盛了。班固、荀悦都是文雅之士，他们认为元帝喜好儒术，征召任用儒生，所以认为这是值得称赞的事情。而且他们深切地谴责石显，痛心到泣血的程度，引用诗人“投畀豺虎”的话，对他极为痛恨。萧望之、周堪，都是国家栋梁之才，有传授学业的恩情。石显所忌恨的人，被废黜而不被任用。面对进谗言的邪恶之人不能果断处置，对于杰出的人才却动用刑罚，这样也不能说是从容了。从前夏桀、商纣杀害了龙逢、比干，就使得天下的恶名都归到他们身上了。夏桀、商纣因为拒绝进谏而杀害他们，他们的悖逆太严重了。元帝因为相信谗言而杀害忠臣，而且更加过分。而宣帝称：“扰乱我家天下的人是太子啊。”了解儿子的莫过于父亲，这话真对啊。材料三：抱朴子说：“竭尽节操，没有隐瞒（之事）的人，是值得赞赏的。”至于要想使自己的进言一定被采纳而且自身一定平安，那就需要时机。奸恶凶险的人，嫉妒那些自己比不上的人，憎恶正直的人，担忧害怕公正端方的恶人批评奸邪的人。因此致力于除掉胜过自己的人，来解除自己被诛杀的危险。圣明的君主不是每世都能出现的，平庸的君主分不清黑白，他们既不能接受有益的劝告，有时甚至还会泄露臣下对他们说的话。于是弘恭、石显修饰花言巧语来罗织貌似合理的罪名，假借最公正的名义来实施他们的私心奸计。所以说：不是发表言论困难，而是在恰当的时候发表言论困难。以贤人的身份去游说圣明的君主，也不一定会被接受，所以伊尹求见商汤，直到七十岁时才被任用。用智慧的语言去劝说愚君，愚君一定不会听从，所以周文王劝谏商纣王，最终商纣王也没有采纳他的建议。做臣子不容易，难道只有一种情况吗？大概一往无前永不后退的人，功绩建立在身后；但隐藏自己的才能等待时机的人，往往会一辈子都碰不上一个机会。建立高功的臣子，隔代才会出现一个；被诬陷的臣子，史书上到处都是。悲哀啊，遇到合适的时机是如此困难，竟然困难到这种程度！【答案】15.C16.示例一：我选择苏轼的诗。理由：①诗歌以“碧琉璃”喻冰，画面澄澈明净、格调清雅，可以怡情，契合陶冶性情的校园环境；②借用王羲之洗砚的典故，勉励学子勤学苦读、砥砺品行，兼具明志之功。示例二：我选择苏辙的诗。理由：①诗歌以“寒玉”喻冰，冰池澄澈温润、宁静祥和，可以怡情，契合清幽雅致的校园环境；②诗中鱼鹜安然自处，无所忧惧，隐喻学子要不畏艰难、沉稳敦厚，兼具明志之功。【解析】【导语】苏轼兄弟同写《冰池》，各有风致。苏轼诗灵奇跳脱，借冰池忆王羲之洗砚，以“碧琉璃”“黑蛟蟠”设喻，于观冰耐寒中见文人雅兴，笔致奇巧。苏辙诗冲淡朴质，浅语藏思，在冰池鱼鹜的安然之境中寄寓处世哲思，风味别具。【15题详解】C.“以静衬动”错误，苏辙只是写冰封池后，通过描绘鱼自在水中、鹜安处池上的整体状态，营造出静穆安闲的意境，不存在“以静衬动”。故选C。【16题详解】题干限定两个固定角度作答：怡情、明志，答题必须分两层，缺一不可。怡情角度：抓住诗歌景物特点，分析画面美感、意境氛围，贴合校园清幽雅致的环境，起到陶冶身心、愉悦性情的作用。明志角度：挖掘诗句意象、典故、哲理的深层含义，结合学生成长、求学修身、处世态度，提炼励志、修身、从容处世的精神内涵。任选一首作答，先明确选择，再分别对应怡情、明志分层阐释，语言简洁工整，贴合校园育人的语境。17【答案】

①.廊腰缦回

②.檐牙高啄

③.其志洁

④.故其称物芳

⑤.且放白鹿青崖间

⑥.须行即骑访名山（呦呦鹿鸣，食野之苹/树深时见鹿，溪午不闻钟/霜落熊升树，林空鹿饮溪）【答案】18.“随心所愈”改为“随心所欲”；“迟顿”改为“迟钝”；“躁声”改为“噪声”。

19.②修改为“相较于静止状态”（或：相对于静止状态）；④修改为“使分心查看手机的行为明显减少”。

20.A21.B

22.

①早读犯困走神，建议边走边朗读、出声背诵。单纯读书属于被动接收信息，大脑唤醒度低；轻度活动与出声朗读能提升大脑唤醒度，集中注意力，摆脱困倦。②解答数学难题紧张焦虑，建议平复心态，配合深呼吸调节情绪。高难度题目易使大脑唤醒度过高，引发焦虑；深呼吸能快速降低唤醒度，使大脑回归中等状态，冷静思考、稳定发挥。【解析】【18题详解】“随心所愈”改为“随心所欲”。“欲”指欲望、意愿，“随心所欲”是固定成语，意思是任凭自己的心意做事；“愈”多表示痊愈、越发，如愈合、愈加，用词错误。“迟顿”改为“迟钝”。“钝”本义指不灵敏、反应慢，“迟钝”专门形容感官、思维、反应迟缓不灵敏；“顿”侧重停顿、顿时，无反应迟缓的含义，属于形近字误用。“躁声”改为“噪声”。“噪”与声音有关，指喧哗、吵闹，“噪声”即嘈杂刺耳的声音，是固定用词。“躁”多指情绪不安、急躁，如烦躁、焦躁，只用来形容心情神态，不能形容声音。【19题详解】②句式杂糅。“相对于……”和“在……下”两种句式混用，造成结构混乱。改为“相对于静止状态”或“相较于静止状态”；④搭配不当（动宾搭配不当）。“行为”不能与“下降”搭配，数量、频次可用“减少”；数值、水平可用“下降”。改为“使分心查看手机的行为明显减少”。【20题详解】“生理叹息”是定中结构，意思是“生理层面的叹息”，即“由生理原因引起的叹息”。

A.“人工智能”是定中结构；B.“深度融合”是状中结构；C.“绿色低碳”是并列结构；D.“情绪稳定”是主谓结构。故选A。【21题详解】前文“如果想要大幅度提高唤醒度，可以来杯咖啡……”，结合语境，横线处要填写的句子内容与前文并列，都在讲调整唤醒度的做法，因此在句式上应与前文保持一致，采用“如果要降低唤醒度，那就需要……”的句式，排除C、D；“甚至”表明前后分句构成递进关系，“静坐放空”程度轻，“躺着小憩”程度更深，排除A。故选B。【22题详解】根据耶基斯——多德森定律，“人的任务表现与大脑总唤醒度密切相关。唤醒度过低时，人容易困倦、走神、反应迟顿；唤醒度过高，又会陷入焦虑、紧张，干扰任务表现。唯有中等唤醒状态，才是高效学习与工作的最佳区间”。据此分析题干中“早读时易犯困走神”和“在解数学难题时紧张焦虑”两种情况分别属于唤醒度过低和过高；然后给出相应的解决办法。根据“外界躁声也好，自己走路也好，这些都是环境强加在大脑上的唤醒”，可建议早读犯困走神的同学边走边朗读、出声背诵等；根据“一个能迅速降低唤醒度的办法是深呼