部编版历史2025-2026学年七年级下学期期末调研卷（九）（含答案）

第第页部编版历史2025-2026学年七年级下学期期末调研卷（九）一、选择题1．隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（）A．加快了人口流动 B．巩固了隋朝统治C．扩大了隋朝疆域 D．促进了文化交流2．城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了公元581年中国新政权诞生的是()A．洛阳 B．大兴 C．涿郡 D．江都郡3．宋代名臣李纲认为隋文帝：“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者，尤以‘混南北为一区’的历史功绩为最。”这一评述主要强调隋文帝的功绩是（）A．完成了国家的统一 B．开创三省六部制C．开创科举取士制度 D．开通南北大运河4．唐太宗认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。他的认识主要源于（）A．西汉末王莽夺权 B．东汉的宦官专权C．西晋的八王之乱 D．隋朝的暴政而亡5．唐太宗即位后，改变统治策略。他宣布：“朕虽以武功定天下，终当以文德绥海内。”这种策略带来了（）A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世6．唐太宗对大臣们说：“隋时百姓纵有财物，岂得保此！自朕有天下……无有所科差（征收财物），人人皆得营生，守其资财……向使朕科差不已，虽数资赏赐，亦不如不得。”对此，唐太宗实施（）A．任用贤能 B．开科考试 C．轻徭薄赋 D．减轻刑罚7．杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿黎。……四邻何所有，一二老寡妻。”诗歌描述的场景与下列哪一历史事件有关（）A．八王之乱 B．安史之乱 C．宦官专权 D．黄巢起义8．“安史之乱不仅是整个唐王朝的转折点，也是整个中国历史的转折点，此后唐室李家与藩镇共天下。”这说明安史之乱后（）A．藩镇乱象加剧 B．唐朝统治终结C．割据遭到遏制 D．社会趋于稳定9．“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料意在说明元朝（）A．民族关系融洽 B．交通发达C．对外交往频繁 D．人口众多10．据考证，唐朝的《邸报》是世界上现存最古老的报纸之一。与该报的产生密切相关的科技发明是（）①造纸术②活字印刷术③曲辕犁④雕版印刷术A．①② B．①③ C．②④ D．①④11．南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都（）超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。这说明（）A．我国古代南方经济不如北方 B．我国古代经济重心开始南移C．我国古代经济重心南移完成 D．我国南方经济长期稳定发展12．如图反映了宋元时期历史发展的趋势是（）A．南民北迁成为主流 B．对外由封闭到开放C．契丹政权延续始终 D．政权从并立到统一13．海船上使用指南针的记载，始见于朱彧所著的《萍洲可谈》，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。郑和下西洋时，指南针在航海中的应用，已大大超出指示南北方向的范围，而主要用于测定针路。世界航海史上使用“指南针”航海的最早记录是在（）A．北宋末年 B．南宋末年 C．元朝后期 D．明朝中期14．陈寅恪先生曾说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋王朝。”下列成就属于“赵宋王朝”的是A．蔡伦改进了造纸术 B．经济重心开始南移C．发明了活字印刷术 D．诗歌创作达到顶峰15．辽宋和议与宋夏和议，在当时产生了一定的积极影响，符合的是（）A．推动了国家的统一 B．维持了相当一段时期的和平C．巩固西北边疆地区 D．人口得到增长16．《天龙八部》以北宋哲宗时期为背景，通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃等政权之间的武林恩怨与民族矛盾的描写，展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。小说中所述的历史时期最显著的时代特点是（）A．繁荣开放，中外文化交流频繁 B．多民族政权并立，竞争共存C．经济重心南移，社会结构变革 D．军阀割据，政权更迭频繁17．导致下面两图所示内容变化的主要因素是（）A．经济重心南移 B．海上丝路繁盛C．手工业的发达 D．人地矛盾尖锐18．《建炎以来系年要录》记载：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗（铜钱计量单位）。”由此可知，宋朝统治者重视市舶司管理的根本目的是（）A．增加政府财政收入 B．打击地方豪强势力C．促进中外文化交流 D．维护边疆地区安全19．澶渊之盟与宋金和议的共同点是（）A．都发生于公元11世纪 B．结盟或和议其中一方均有北宋C．都使双方维持较久相对和平 D．都是北方政权向南方政权称臣20．如表格中，历史史实与历史解释对应正确的一项是（）选项历史史实历史解释A大运河的开通加强了我国东西方经济文化交流B唐蕃和亲促进了西域经济和社会的发展C澶渊之盟促进了辽与北宋之间的和平发展D南宋灭亡1276年成吉思汗率元军攻入南宋都城临安A．A B．B C．C D．D21．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（）A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失22．徽商是明清时期最重要的商帮之一，不仅在盐业、茶叶、票号等领域拥有庞大财富，而且推崇“贾而好儒”，开办义学、兴建善堂、赈济灾荒，在地方社会具有很高声望。然而，当时一些小说家笔下的徽商，却被写成吝啬自私、贪财忘义的典型形象。这能说明（）A．明清商人社会地位持续下降 B．明清时期徽商地位逐渐没落C．徽商在明清积极践行义利观 D．传统思想影响徽商形象深远23．中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分。以下著作属于我国古代中医药成就的有（）①张仲景《伤寒杂病论》②贾思勰《齐民要术》③李时珍《本草纲目》④宋应星《天工开物》A．①② B．①③ C．②③ D．②④24．据《天工开物》记载：当时有轧车、弹弓、翻车（绕车）调丝车、坎经具、过糊具（浆纺）腰机、提花机等纺织工具和器械。该记载主要可用于了解当时（）A．耕地面积的扩大 B．手工生产技术的发展C．对外贸易的繁荣 D．农业耕作方式的创新二、材料分析题25．经济发展折射出时代的变迁，也影响着历史发展走向。阅读材料，回答问题。材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——(唐)杜甫《忆昔》寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。——(唐)杜甫《无家别》材料二：作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一百多年的推广，到南宋时江南各地十之八九种占城稻。……宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展起了巨大作用……偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的开发和农业技术的提高。——摘编自樊树志《国史概要》材料三：清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流，同时担心国家领土主权受到侵犯，于是严格限制对外贸易，1757年，清朝下令关闭了其他港口，只开放一处作为对外通商口岸。——摘编自七年级下《中国历史》（1）材料一中“全盛日”指的是哪一盛世局面？由“全盛”转变为“世乱”，与哪一历史事件有关？（2）根据材料二，概括我国古代经济重心南移的原因。（3）材料三中清朝为“严格限制对外贸易”实行了哪一政策?概述这一政策对中国产生的消极影响。（4）综合以上材料并结合所学，归纳促进我国古代经济发展的因素。26．少数民族是中华民族的重要组成部分，汉族与少数民族共同创造了灿烂的中华文明，形成了伟大的中华民族。阅读材料，回答问题。材料一贞观十五年，太宗将文成公主嫁给这位吐蕃赞普，文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。——摘编自张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》材料二自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。——李焘《续资治通鉴》（1）材料一中的吐蕃是现在我国的哪个少数民族?根据材料一结合所学知识，概括文成公主入藏的历史意义。（2）结合所学知识分析材料二中的“二敌”指的是哪两个少数民族政权?根据材料二概括“二敌”都在哪些方面仿效中原王朝?（答出两点即可）（3）根据材料并结合所学知识，谈谈少数民族与汉族交往的意义。以及对今天的民族交往有什么借鉴意义。27．民族团结和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答下列问题。材料一中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》材料二各地域子文明兄弟民族汇聚滚动、血脉交融，共同缔造了中华文明的辉煌。……历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收、血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。——李治安《中华文明多元融汇与大一统》材料三中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》（1）材料一中“中国几千年来的政治制度”是什么制度?根据材料一概括其积极作用。（2）根据材料二并结合所学知识，分别列举出从隋唐到明清时期，各民族之间既有“和平交往”，也有“军事战争”的一个事例。（3）根据材料三并结合所学知识，简要说明“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”在元朝和清朝的具体表现。（4）综合上述材料，概括推动我国统一多民族国家巩固、发展的主要因素。28．九年级（9）班同学以“中国历史上大一统的国家治理”为主题开展项目化学习。阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期，诸侯林立，战乱频繁，但思想异常活跃，涌现出儒、法、道、墨等诸子百家。儒家提出“修身齐家治国平天下”，强调社会秩序；法家则主张君主专制、法令统一，认为“治国之道，法令为本”。在多元争鸣中，“大一统”思想逐渐萌发，其核心是“政治一统”与“华夷有别”。这种思想表达了各家对统一安定社会秩序的向往，并对后世产生深远影响。——摘自陈跃《论中国古代“大一统”内涵的发展演变》材料二秦统一六国后，为了加强中央集权和维护国家统一，确立了郡县制，统一文字、度量衡与货币，实行“车同轨、书同文”。在边疆治理上，设置“典属国”“典客”等中央机构专门管理蛮夷之人。睡虎地秦简《法律答问》中提到，蛮夷首领犯罪可以从轻量刑或予以赎免，若伤害秦人，可用布帛赔偿。这种差异化管理反映出秦对少数民族采取“怀柔与控制并重”的政策，其核心目标是“海内为郡县，法令由一统”。——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》等材料三清朝时期，“大一统”思想在传统基础上实现重大突破，不再以“华夷有别”为界限，而是强调“华夷一体，中外一体”，追求多民族共治一统。清政府在治理西藏的过程中，充分发挥班禅系统的作用。17世纪中叶，班禅出面调解藏地纷争，维护地方稳定；18世纪末，西藏多次遭受廓尔喀入侵，班禅积极配合清军筹措物资；历代班禅还根据清廷旨意主持转世灵童认定，既获得宗教界尊重，也巩固了中央权威，成为“大一统”思想在边疆实践的重要体现。——摘编自陈柏萍《班禅系统在清朝治理西藏中的作用》（1）结合材料一，指出“大一统”思想在春秋战国时期的起源背景，并说明其思想内涵。（2）依据材料二，概括秦朝在边疆治理中采取的两项主要措施，并说明其背后的政治意图。（3）结合材料三与所学知识，说明清朝“大一统”思想在边疆治理中的具体表现，并从“大一统”思想演变的角度，分析其与秦朝相比有何进步。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，隋朝统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，加强中央集权，提高行政效率，促进了社会经济的迅速恢复和发展，巩固了隋朝统治，B项符合题意；

A：编订户籍加强对人口的管理，不会加快了人口流动，A项不符合题意；

C：隋朝统一全国奠定了隋朝疆域，C项不符合题意；

D：题干未体现文化交流，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查隋统一后采取的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】B【解析】【分析】据题干“作为当时王朝的都城，见证了公元581年中国新政权诞生”，结合所学可知，581年，隋朝建立，以大兴城为都城，故选B项。

洛阳是隋朝的陪都，隋炀帝时修建，排除A项。

涿郡是隋朝大运河的北至点，不是都城，排除C项。

江都郡是隋朝大运河的一个港口，不是都城，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“隋朝建立与统一”的准确识记。3．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“以‘混南北为一区’的历史功绩为最”和结合所学可知，李纲的“混南北为一区”特指隋文帝结束南北分裂、实现国家统一的历史功绩，隋文帝杨坚篡周建隋后，灭南朝陈(589年)，结束自东晋十六国以来近300年的分裂局面，实现“南北统一”，此与“混南北为一区”直接对应，是题干强调的核心功绩，A项符合题意；

B：开创三省六部制为隋文帝加强中央集权的重要改革，但题干未提政治制度，B项不符合题意；

C：科举制虽始于隋朝，但题干未涉及选官制度，且科举是长期影响，非“混南北”的直接体现，且隋炀帝创立了科举制，C项不符合题意；

D：大运河开凿于隋炀帝时期，与隋文帝无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查隋文帝的功绩，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”和结合所学可知，隋炀帝的暴政导致民不聊生，最终引发大规模农民起义，隋朝迅速灭亡。这一历史教训让唐太宗认识到百姓的重要性，人民力量的伟大，因此他重视民生，以民为本，D项符合题意；

A：西汉末王莽夺权与唐太宗无关，A项不符合题意；

B：东汉的宦官专权与唐太宗无关，B项不符合题意；

C：西晋的八王之乱与唐太宗无关，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查唐太宗治国思想，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】B【解析】【分析】

唐太宗李世民统治时期，年号“贞观”。他以“朕虽以武功定天下，终当以文德绥海内”这种重视文治的策略，任用贤良，虚心纳谏，轻徭薄赋，注重发展生产，完善科举制度等。在他的统治下，政治清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，这里题目中“贞规之治”虽表述略有错误（应为“贞观之治”），但从人物和时期对应关系看，是符合唐太宗统治时期的，B正确；

“开皇之治”是隋文帝杨坚统治时期出现的繁荣局面。隋文帝在581-604年在位，他统一全国后，推行一系列改革措施，促进了经济发展和社会稳定，史称“开皇之治”，与唐太宗无关，A错误；

“开元盛世”是唐玄宗李隆基统治前期出现的盛世局面。唐玄宗在712-756年在位，前期他选贤任能，改革官职，整顿吏治，励精图治，使唐朝进入全盛时期，经济繁荣，文化昌盛，史称“开元盛世”，并非唐太宗时期，C错误；

康乾盛世是属于清朝的盛世，与唐朝无关，D错误。

故答案为：B。

【点评】本题考点是唐朝贞观之治。解题方法：结合唐朝治理的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。6．【答案】C【解析】【分析】

“轻徭薄赋”的意思是减轻徭役，降低赋税。这与题干中唐太宗所说的减少对百姓征收财物，让百姓能够营生相契合，C正确；

题干中并没有关于唐太宗任用有才能之人的相关表述，主要围绕的是对百姓财物征收的问题，A错误；

题干内容未涉及科举考试选拔人才的相关信息，重点在于百姓的经济负担方面，B错误；

题干中没有提到关于刑罚方面的内容，主要讲的是经济上对百姓的政策，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是唐太宗的治国理念。解题方法：结合唐太宗的治国理念的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。7．【答案】B【解析】【分析】据题干“寂寞天宝后，园庐但蒿黎。……四邻何所有，一二老寡妻。”结合所学可知，题干反映的是安史之乱后，家园荒芜、人口凋零的战乱场景，B符合题意；

八王之乱发生于西晋时期（291—306年），与杜甫所处的唐朝（天宝年间）时间不符，排除A；

唐朝中后期确实存在宦官专权现象，但这是政治层面的问题，不会直接导致诗中描述的大规模家园荒芜、人口凋零的战乱场景，排除C；

黄巢起义发生于唐末（875—884年），晚于杜甫生活的时代（杜甫卒于770年），时间上不匹配，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查安史之乱的知识。难度适中，理解题干信息，掌握安史之乱的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。8．【答案】A【解析】【分析】据题干“安史之乱不仅是整个唐王朝的转折点……此后唐室李家与藩镇共天下”，结合所学可知，安史之乱标志唐朝国势从此由盛转衰，中央权力衰微，出现了唐朝后期长达百余年时间的藩镇割据局面，故选A项。

907年，朱温废唐帝，建立后梁政权，唐朝统治终结，而材料描述的是藩镇割据，排除B项。

材料描述的是唐朝在安史之乱后形成藩镇割据，地方割据势力膨胀，并非遭到遏制，排除C项。

材料描述了唐朝在安史之乱后形成藩镇割据，藩镇之间战争不断，社会局势趋于动荡，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是藩镇割据，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。9．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”可知，元朝在广阔的疆域内普遍设立驿站，使者往来非常便利，这意在说明元朝交通发达，驿站制度完善，B项正确；

“民族关系融洽”材料未涉及，排除A项；

“对外交往频繁”材料未体现，排除C项；

“人口众多”与材料无关，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题难度较低，考查元朝发达的驿站交通，体现史料实证和历史解释素养。命题为情境型，通过古文材料引导学生提取关键信息，理解元朝交通体系的特点。10．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，①造纸最早出现在中国西汉早期；改进造纸术、使纸广泛使用的时期是东汉的蔡伦；④隋唐时期已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。唐朝的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品，所以①④选项符合题意，D正确；

②北宋毕昇发明活字印刷术；③曲辕犁是耕地工具；排除含②或③的ABC。

故答案为：D。

【点评】本题考查宋元的科技发明。难度适中，理解题干信息是解答本题的关键。11．【答案】C【解析】【分析】南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区，这些现象表明南方经济全面超过北方，标志着我国古代经济重心南移完成，C项正确；

南宋时期南方经济已经超过北方，该项说法错误，不符合史实，排除A；

我国古代经济重心开始南移是在唐朝中期，安史之乱后，北方战乱频繁，人口大量南迁，为南方经济发展带来劳动力和先进技术等，经济重心开始南移，并非南宋时期，排除B；

题干主要强调的是南宋时期南方经济超越北方这一结果，重点在于经济重心的南移完成，而不是南方经济长期稳定发展这一过程性描述，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查古代经济重心的南移，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。12．【答案】D13．【答案】A14．【答案】C15．【答案】B16．【答案】B17．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息，唐代（750年）长江流域人口占36%，珠江流域仅3%；而北宋（1078年）长江流域增至61%，珠江流域更达58%。这说明南方人口大幅增长，北方黄河流域人口占比下降（唐代黄河数据未直接给出，但可从总比例推断），经济重心南移，A符合题意；

海上丝路主要影响沿海贸易，与内陆流域人口分布关联较弱，排除B；

手工业发达手工业局部繁荣无法解释整体人口迁移趋势，排除C；

人地矛盾北宋人口增长但未达全国性矛盾尖锐阶段，且南方开发缓解矛盾，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝经济发展的知识。难度适中，理解题干信息，掌握经济重心南移的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。18．【答案】A【解析】【分析】据题干“利入甚厚”“动得百十万缗”可知，市舶司管理带来的经济收益十分可观。结合所学可知，宋朝统治者重视市舶司的根本目的是通过海外贸易增加政府财政收入，A符合题意；

材料未提及地方豪强势力，且市舶司管理与打击豪强无直接关联，排除B；

中外文化交流是对外贸易的客观结果，但材料强调“利入”而非文化目的，排除C；

市舶司管理海外贸易，与边疆安全无直接联系，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝经济发展的知识。难度适中，理解题干信息，掌握市舶司的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。19．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，澶渊之盟后宋辽维持120年和平，宋金和议后双方也保持近70年相对稳定，C符合题意；

澶渊之盟签订于1005年（北宋真宗景德元年），属于11世纪；而宋金和议主要指1141年《绍兴和议》（南宋高宗时期），属于12世纪，排除B项；

澶渊之盟双方为北宋与辽，宋金和议双方为南宋与金，参与方不同，排除B；

澶渊之盟中辽宋为平等兄弟关系（宋为兄），宋金和议中南宋向金称臣，但北方政权向南方称臣的表述不成立，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查澶渊之盟与宋金和议的知识。难度适中，理解题干信息，掌握澶渊之盟与宋金和议的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。20．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。澶渊之盟的签订，在客观上起了安定边境的积极效果，使人民得以“休养生息”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C项正确；

大运河的开通加强了我国南北方经济文化交流，排除A项；

唐蕃和亲密切了唐蕃经济文化交流，与西域不符，排除B项；

元朝建立后，继续进攻南宋，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，D项史论颠倒，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查澶渊之盟，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。21．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽然处于敌国对立的状态，但少数民族政权并未被排除在中国之外，说明少数民族政权对中华民族的认同感在增强，A项正确；

材料未涉及中央集权不断强化的相关信息，排除B项；

材料并未强调儒学的正统地位，排除C项；

民族隔阂完全消失的说法错误，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生准确理解宋、辽、西夏时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。22．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"徽商是明清时期最重要的商帮之一，不仅在盐业、茶叶、票号等领域拥有庞大财富，而且推崇'贾而好儒'，开办义学、兴建善堂、赈济灾荒，在地方社会具有很高声望""然而，当时一些小说家笔下的徽商，却被写成吝啬自私、贪财忘义的典型形象"及所学知识可知，徽商在现实中积极行善、声望很高，但在文学作品中却被塑造成负面形象，这种反差说明受传统"重农抑商"思想影响，社会上对商人存在偏见，文学作品中徽商的负面形象正是传统思想影响的体现，说明传统思想影响徽商形象深远，D项正确

材料中徽商"在地方社会具有很高声望"，不能说明商人社会地位持续下降，排除A项；

材料明确指出徽商是"明清时期最重要的商帮之一"，拥有庞大财富，不能说明徽商地位逐渐没落，排除B项；

"徽商在明清积极践行义利观"只能概括材料前半部分徽商的实际行为，无法解释为何小说中徽商形象负面，不能完整反映材料主旨，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查明清时期商业发展与社会观念的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。23．【答案】B24．【答案】B25．【答案】（1）开元盛世、安史之乱。（2）原因：农作物优良品种的种植和推广；北方人口大量南迁，给南方带来大量劳动力和先进的生产技术；政府重视农业资源的开发和农业技术的总结推广。（3）政策：闭关锁国政策或闭关政策；消极影响：清廷闭关自守，使中国无法适应新的外部环境，逐渐落后于世界历史潮流。（4）社会环境的安定；生产工具改进、耕作技术的提高；政府政策的引导等。【解析】【分析】（1）盛世：根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，诗句的意思的开元全盛时期，连小县城都有上万户人家。农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知“全盛日”指的是开元盛世。事件：结合所学知识可知，开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。可知由“全盛”转变为“世乱”，与安史之乱有关。

（2）原因：根据材料二“作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，经过一百多年的推广，到南宋时江南各地十之八九种占城稻”，可知农作物优良品种的种植和推广；由“宋金对峙时期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展起了巨大作用”，可知北方人口大量南迁，给南方带来大量劳动力和先进的生产技术；由“..…偏安于江南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的开发和农业技术的提高”，可知政府重视农业资源的开发和农业技术的总结推广。因此我国古代经济重心南移的原因是农作物优良品种的种植和推广；北方人口大量南迁，给南方带来大量劳动力和先进的生产技术；政府重视农业资源的开发和农业技术的总结推广。

（3）政策：根据材料三“清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流，同时担心国家领土主权受到侵犯，于是严格限制对外贸易，1757年，清朝下令关闭了其他港口，只开放一处作为对外通商口岸”，可知清朝为“严格限制对外贸易”实行了闭关锁国政策。消极影响：清朝实行闭关锁国政策，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。因此这一政策对中国产生的消极影响是清廷闭关自守，使中国无法适应新的外部环境，逐渐落后于世界历史潮流。

（4）因素：结合所学知识可知，我国古代经济重心南移的原因是农作物优良品种的种植和推广；北方人口大量南迁，给南方带来大量劳动力和先进的生产技术；政府重视农业资源的开发和农业技术的总结推广。因此促进我国古代经济发展的因素是社会环境的安定；生产工具改进、耕作技术的提高；政府政策的引导等。

【点评】本题考查中国古代经济重心的南移、开元盛世，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。26．【答案】（1）藏族。意义：促进了唐与吐蕃的民族交融；使中华文化愈加丰富多元；传播了中原地区的风俗与文化；促进了吐蕃经济和社会的发展。（2）辽、西夏；任用汉人为官；学习汉族的政治制度；学习中原文化；学习汉族的生活习俗。（3）促进了民族交融，推动了不同民族之间的经济、政治、文化交流，有利于社会的发展和进步，增加中华民族认同感等。（言之有理，任答两点即给分）。借鉴意义；要实行民族平等政策，鼓励不同民族互相交流等。【解析】【分析】(1)民族：根据材料一“贞观十五年，太宗将文成公主嫁给这位吐蕃赞普”并结合所学知识，可知吐蕃是现在我国的藏族。意义：根据材料一“不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系”并结合所学知识，可知政治稳定有利于促进了唐与吐蕃的民族交融；根据材料一“吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐”，可知吐蕃文化的传入使中华文化愈加丰富多元；根据材料一“还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃”，可知中原文化传入吐蕃传播了中原地区的风俗与文化；根据材料一“还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃”并结合所学知识，可知文化传入和政治稳定，促进了吐蕃经济和社会的发展。

（2）民族政权：根据材料二“自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用”，可知涉及了契丹建立的辽和党项建立的西夏；方面：根据材料二“其间所生豪英，皆为其用”并结合所学知识，可知在用人上任用汉人为官；根据材料二“得中国（中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属”，可知在政治制度上学习汉族的政治制度；根据材料二“读中国书籍”，可知其在文化上学习中原文化；根据材料二“用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等”，可知其在习俗上学习汉族的生活习俗。

（3）意义：综合上述材料并结合所学知识，可从民族交融、经济、政治和文化的交流、社会的发展和民族认同的发展等角度进行论述，如：促进了民族交融，推动了不同民族之间的经济、政治、文化交流，有利于社会的发展和进步，增加中华民族认同感等。借鉴意义；综合上述材料并结合所学知识，可从民族政策和民族交流等角度进行论述，如：要实行民族平等政策，鼓励不同民族互相交流等。

【点评】本题考查了中国古代的民族交融，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。27．【答案】（1）：制度：中央集权制度。积极作用：推动了统一多民族国家的巩固与发展。（2）和平交往：唐朝时文成公主入藏和亲，北宋与辽互通使节，宋辽(或宋夏)议和。(任举一例即可)军事战争：宋辽之间的多次战争，宋与西夏之间的战争，蒙古与西夏、金，元与南宋之间的战争，后金与明朝的交战。（3）元朝实行行省制度，设宣政院管理西藏地区军政事务，设置澎湖巡检司管理台湾等。清朝册封达赖和班禅，设置驻藏办事大臣管理西藏；设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务；设置台湾府，隶属福建省。（4）政权建设、民族交融、边疆治理(管辖)等【解析】【分析】（1）解题时从材料一中“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”可知，该制度与维持统一有关。中国古代维持统一的重要政治制度是中央集权制度；再依据材料一中“得以始终维持统一”可直接概括作用为推动统一多民族国家巩固与发展。

（2）解题时由所学可知，和平交往可想到唐朝文成公主入藏，促进唐蕃友好；军事战争如宋辽之间有多次战争，结合所学，从对应时期选取典型事例即可。

（3）解题时依据材料及所学可知，元朝在地方设行省，对西藏设宣政院，台湾设澎湖巡检司；清朝对西藏册封达赖班禅、设驻藏大臣，新疆设伊犁将军，台湾设