部编版语文六年级上册第一单元课内阅读专项练习

部编版语文六年级上册第一单元课内阅读专项练习亲爱的同学们，第一单元的学习之旅充满了自然的芬芳与人文的底蕴。从老舍先生笔下一碧千里的草原，到宗璞眼中寄托思绪的丁香结；从古代诗人笔下的田园风光与豪情壮志，到纪伯伦赋予花的灵性与哲思，我们领略了文字的魅力，也感受到了作者们丰富的内心世界。为了帮助大家更好地巩固课内所学，深化对课文的理解与感悟，我们特别设计了这份课内阅读专项练习。希望通过这些精心挑选的片段和思考题，能让大家在阅读的过程中，再次品味语言文字的精妙，提升阅读理解与分析能力。一、《草原》（老舍）阅读片段一：我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。阅读思考：1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2.“草原上行车十分洒脱”中的“洒脱”一词在这里是什么意思？从哪些描写可以看出“洒脱”？3.画波浪线的句子（“忽然，像被一阵风吹来似的……像一条彩虹向我们飞过来。”）是对什么情景的描写？作者运用了哪些修辞手法来描写这一情景？表现了主人怎样的心情？4.“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”这句话在文中起到了怎样的作用？参考答案与解析：1.参考答案：这句话运用了反复的修辞手法。解析：通过“一百五十里”的重复，强调了草原辽阔无垠的特点，给读者留下深刻印象，也间接表达了作者初见草原时的惊喜与震撼。2.参考答案：“洒脱”在这里指行车自由，不受拘束，随心所欲。解析：从“只要方向不错，怎么走都可以”可以看出草原的广阔平坦，使得行车非常自由、无拘无束。3.参考答案：描写了草原人民骑马远迎客人的情景。运用了比喻的修辞手法，将“群马疾驰，襟飘带舞”的景象比作“一条彩虹”。解析：这个比喻生动形象地写出了草原人民服装的鲜艳多彩，以及骑马飞奔时的动态美，表现了草原人民热情好客、急切欢迎远方客人的心情。4.参考答案：这句话起到了承上启下的作用，并形成了鲜明对比。解析：“静寂的草原”承接了上文对草原辽阔、宁静的描写；“热闹起来”则引出了下文主人热情迎接客人的场景。通过“静寂”与“热闹”的对比，更加突出了主人迎客场面的热烈和草原人民的热情。阅读片段二：也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。阅读思考：1.这段话描写了蒙古包内的哪些场景？表现了草原人民怎样的性格特点？2.“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”为什么说歌声“比什么语言都更响亮，都更感人”？参考答案与解析：1.参考答案：描写了蒙古包内喝奶茶、吃奶豆腐、吃手抓羊肉、相互敬酒以及姑娘们和客人们唱歌的场景。解析：这些场景表现了草原人民热情好客、淳朴善良、豪爽大方的性格特点，以及蒙汉两族人民之间深厚的情谊和不分彼此的亲切感。2.参考答案：因为歌声是情感的直接流露，它超越了语言的隔阂。解析：即使语言不通，美妙的歌声也能传递出草原人民的热情、喜悦和友好，也能表达客人内心的感动与谢意。这种情感的共鸣是最直接、最动人的，所以说歌声“比什么语言都更响亮，都更感人”。“会心的微笑”正说明了双方在情感上达成了默契与理解。二、《丁香结》（宗璞）阅读片段一：今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。阅读思考：1.作者是从哪些角度来描写丁香花的？请结合片段内容简要分析。2.赏析句子：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”参考答案与解析：1.参考答案：作者从视觉和嗅觉两个主要角度描写丁香花。解析：视觉上，描写了丁香花的颜色（雪白、白的潇洒，紫的朦胧）、形态（星星般的小花缀满枝头、半树银妆）；嗅觉上，描写了丁香花淡淡的幽雅的甜香，并通过与桂、兰对比，突出其香味的独特。2.参考答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出丁香花的娇俏与可爱。解析：“星星般的小花”将丁香花比作星星，写出了花的小巧、繁密、明亮。“探出”、“窥着”两个词语赋予丁香花以人的动作和情态，写出了丁香花主动吸引人、惹人喜爱的情态，也暗示了丁香花的生机勃勃。“惹得人走过了还要回头望”则从侧面烘托出丁香花的美丽迷人。阅读片段二：古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？阅读思考：1.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.作者是如何理解“丁香结”的含义的？她从中领悟到了怎样的人生态度？参考答案与解析：1.参考答案：因为在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，形态上如同印象派的画，线条模糊，色彩交融，具有一种朦胧的美感；同时，细雨也引发了作者对古人诗句中“丁香结”与“愁”的联想，增添了丁香的诗意。解析：微雨让丁香的美更具韵味，更能体现其含蓄、忧愁的独特气质，所以作者认为“丁香确实该和微雨连在一起”。2.参考答案：作者首先从形态上理解“丁香结”，即丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。解析：进而，作者赋予“丁香结”更深层的含义，它象征着生活中解不开的愁怨和不顺心的事。从中，作者领悟到人生中的问题和烦恼是常态，正因为这些“结”的存在，人生才不至于平淡无味，我们应该以积极乐观的心态去面对和接纳它们。这种态度体现了作者的豁达与智慧。三、《古诗词三首》（一）《宿建德江》（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。阅读思考：1.诗中的“客愁”是一种怎样的愁绪？这种愁绪是如何产生的？2.“野旷天低树，江清月近人”两句历来被人称道，请赏析其精妙之处。参考答案与解析：1.参考答案：“客愁”是指游子在异乡漂泊的孤独、思乡之情以及淡淡的忧愁。解析：这种愁绪的产生是因为“日暮”时分，诗人独自一人“移舟泊烟渚”，身处异乡（客），看到旷野苍茫、天幕低垂的景象，更容易触发内心的孤独感和对家乡的思念。2.参考答案：这两句诗写景精妙，情景交融。解析：“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，原野空旷辽阔，远处的天空似乎比近处的树木还要低，这是由近及远的视角，烘托出一种空旷、寂寥的氛围。“江清月近人”，俯视江面，江水清澈，倒映在水中的月亮似乎与人更加亲近，这是由远及近的视角。在这苍茫寂寥的背景下，唯有水中的月影与人相伴，这“近人”的月，反而更衬托出诗人的孤独无依，将诗人的“客愁”融入到这清幽的景色之中，言有尽而意无穷。（二）《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。阅读思考：1.这首诗描写了西湖怎样的景象？诗人是如何表现这种景象的变化之快的？2.“白雨跳珠乱入船”一句中，“跳珠”一词用得极为生动传神，请赏析。参考答案与解析：1.参考答案：这首诗描写了西湖夏日一场来去匆匆的阵雨景象。解析：诗人通过一系列动词和表示时间短暂的词语来表现变化之快。“未遮山”写出乌云初起，尚未完全遮住山峦；“忽吹散”中的“忽”字，生动地写出了狂风骤起，瞬间将乌云、雨点吹散的动态；雨过天晴后，“水如天”则描绘了雨后天晴、湖面开阔平静的景象。整个过程从云到雨，再到风，最后到晴，变化迅速，一气呵成。2.参考答案：“跳珠”一词运用了比喻的修辞手法，将雨点比作跳动的珍珠。解析：“跳”字赋予雨点以动态感，形象地描绘出夏雨又大又急、杂乱无章地飞溅入船的情景，不仅写出了雨的形态，还仿佛能听到雨点打在船板上的噼啪声，极具画面感和动感，表现了诗人对突如其来的夏雨的惊喜之情。（三）《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。阅读思考：1.上阕描绘了一幅怎样的乡村夏夜图景？表现了词人怎样的心情？2.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”一句，表现了词人怎样的情感变化？其中的“忽见”有何妙处？参考答案与解析：1.参考答案：上阕描绘了一幅清幽、恬静、充满生机的乡村夏夜图景。解析：明月、清风、疏星、稀雨，还有惊鹊、鸣蝉、稻花香气、成片蛙声，共同构成了这幅画面。表现了词人对丰收之年的喜悦和对乡村宁静生活的热爱与满足的心情。2.参考答案：这句表现了词人由焦急寻觅到豁然开朗、惊喜愉悦的情感变化。解析：词人在夜行中，或许有些迷路，急于找到投宿的茅店。“路转溪桥”之后，曾经熟悉的茅店突然出现在眼前，“忽见”二字，准确地表达了那种意外的惊喜和如释重负的轻松感。“忽见”不仅写出了景象的突然出现，也暗示了词人之前的焦急与迷茫，使得这种喜悦更加真切动人，富有生活情趣。四、《花之歌》（纪伯伦）阅读片段：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。阅读思考：1.作者将花比作什么？这些比喻分别表现了花的哪些特点或作用？（至少找出三处）2.如何理解“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”这句话的含义？它表现了花怎样的精神品质？参考答案与解析：1.参考答案：作者将花比作多种事物，例如：*“大自然的话语”：表现了花是大自然生命力的展现和传递，有生长、枯萎、再生长的循环过程。*“星星”：表现了花的美丽、纯洁、闪烁，以及从天空降临大地的轻盈感。*“诸元素之女”：表现了花的生长依赖于自然元素（冬、春、夏、秋），有其生长规律和生命周期。*“亲友之间交往的礼品，婚礼的冠冕，生者赠予死者最后的祭献”：表现了花在人类情感交流和重要仪式中的作用，象征着美好、祝福与