2026新人教部编本二年级下册语文语文园地六写话教学设计1

2026新人教部编本二年级下册语文语文园地六写话教学设计1一、教学内容新人教部编本二年级下册语文园地六写话训练：《我喜欢的小动物》二、教学目标1.知识与技能：引导学生仔细观察一种自己喜欢的小动物，能说出动物的外形特点和它喜欢做的事情。尝试运用“谁长什么样，喜欢做什么”的句式把话说完整、说清楚。学习使用逗号、句号等标点符号。2.过程与方法：通过观察图片、联系生活实际、小组交流等方式，激发学生表达的兴趣。鼓励学生大胆想象，乐于把自己的发现和想法写下来。3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、热爱生活的情感，养成留心观察周围事物的好习惯。三、教学重难点1.重点：能按一定顺序观察小动物的外形，并用简单的几句话描述出来；能写出小动物喜欢做的一件事。2.难点：如何引导学生把观察到的内容有条理地、通顺地写下来，并尝试运用一些积累的词语。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含多种小动物的图片、视频片段）、写话范例、田字格卡片。2.学生准备：课前观察自己喜欢的小动物（可以是家里养的，也可以是在动物园、公园看到的），想一想它长什么样，喜欢做什么。五、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（生：喜欢！）谁来说说你喜欢什么小动物呀？（指名学生自由说，教师适时点评，鼓励学生说清楚动物的名字。）2.师：今天，老师也带来了几位动物朋友和大家见面，我们一起来看看它们是谁吧！（播放课件：展示活泼可爱的小狗、小猫、小兔、金鱼、小鸟等动物的图片或短视频，配上欢快的音乐。）3.师：这些小动物可爱吗？它们有的有漂亮的羽毛，有的有圆溜溜的眼睛，有的还会做有趣的动作呢！今天，我们就来写一写自己喜欢的小动物，把它介绍给大家，好吗？（板书课题：我喜欢的小动物）（二）明确要求，指导观察1.师：要写好小动物，首先得仔细观察。我们可以从哪些方面来观察小动物呢？（引导学生思考，如：样子、颜色、喜欢吃什么、喜欢做什么等。）2.指导观察外形：*师：（出示一只玩具小狗或清晰的小狗图片）瞧，这是一只小狗。我们先看看它长什么样。谁来说说它的毛是什么颜色的？（生：白色的/黄色的……）它的耳朵是怎样的？（生：耷拉着的/尖尖的……）眼睛呢？（生：圆圆的/大大的……）还有它的鼻子、嘴巴、尾巴呢？*师：我们可以按照从头到尾，或者从整体到局部的顺序来观察。比如，先说小狗的整体毛色，再说它的脑袋，接着说眼睛、耳朵、鼻子，最后说它的四肢和尾巴。*师：谁能试着把这只小狗的样子连起来说说？（指名说，教师引导学生把话说完整、说清楚，鼓励用上一些词语，如“雪白雪白的”、“长长的”、“小小的”。）3.指导观察动态（喜欢做什么）：*师：这只小狗除了样子可爱，它喜欢做什么呢？（生：喜欢跑/喜欢摇尾巴/喜欢啃骨头……）*师：说得真好！小动物们都有自己喜欢做的事情，有的喜欢跳，有的喜欢飞，有的喜欢在水里游。我们也要把小动物喜欢做的事情写下来。（三）范例引路，学习表达1.师：老师也有一只喜欢的小动物，我把它写了下来，想不想听听？（出示写话范例，教师范读。）*（范例参考：我喜欢我家的小猫。它全身长满了雪白的毛，摸起来软软的。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄。小猫最喜欢玩毛线球了，它一会儿用爪子拍，一会儿用嘴叼，玩得可开心了！）2.师：听了老师写的小猫，你知道老师写了小猫的哪些方面吗？（引导学生说出：写了小猫的样子——毛、眼睛；写了小猫喜欢做的事——玩毛线球。）3.师：老师是怎么写小猫的样子的？用了哪些好听的词语？（引导学生找出“雪白的毛”、“软软的”、“圆溜溜的大眼睛”、“亮晶晶的黑葡萄”。）4.师：老师写小猫玩毛线球时，用了“一会儿……一会儿……”，把小猫玩球的样子写得真有趣！我们也可以学着用这样的句式。（四）自由练笔，教师巡视1.师：现在，请小朋友们也来写一写你喜欢的小动物吧。先想想你最喜欢的小动物是什么，它长什么样，喜欢做什么。然后试着写下来，不会写的字可以用拼音代替。注意要把话说完整，句子通顺。2.学生开始写话，教师巡视指导。*对有困难的学生进行个别辅导，启发他们回忆观察到的细节。*提醒学生注意写字姿势，书写工整。*鼓励学生大胆运用自己积累的好词好句。（五）交流评改，共同提高1.师：很多小朋友都写完了，现在我们来分享一下吧！谁愿意把你写的小动物读给大家听？（指名2-3名学生朗读自己的写话，师生共同评议。）2.评议要点：*句子是否通顺完整。*是否写出了小动物的样子和喜欢做的事。*用词是否准确、生动。*标点符号使用是否正确。3.师：听了这几位小朋友的分享，我们发现，只要我们认真观察，就能把小动物写得很可爱。现在请大家自己读一读自己写的话，看看有没有不通顺的地方，或者有没有可以加上去的好词，自己改一改。也可以和同桌互相读一读，帮对方提提小建议。4.学生修改自己的写话。（六）总结回顾，拓展延伸1.师：今天我们学会了写自己喜欢的小动物，知道了要写出小动物的样子和它喜欢做的事情。大家都写得很认真，笔下的小动物也都非常可爱。2.师：回家以后，可以把你写的小动物读给爸爸妈妈听，也可以把你喜欢的小动物画下来，配上今天写的话，做成一张漂亮的卡片。六、板书设计我喜欢的小动物样子：毛（什么颜色、怎么样）眼睛（什么样子）耳朵、鼻子、尾巴……喜欢做什么：（动作、游戏）（贴上小动物图片或简笔画，旁边标注关键词，如：雪白、圆溜溜、摇尾巴、吃骨头）七、教学反思本次写话教学，通过情境创设和图片展示，较好地激发了学生的写作兴趣。在观察指导环节，注重引导学生按一定顺序观察，并尝试运用积累的词语。范例的选择也力求贴近学生