2026秋季幼儿园德育工作计划

一、指导思想本学年秋季学期，我园德育工作将继续立足《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，以“立德树人”为根本任务，将社会主义核心价值观的启蒙教育融入幼儿一日生活的点滴。我们将结合本园“爱润童心，乐启智慧”的办园理念，关注幼儿情感态度的养成、良好行为习惯的培养以及社会交往能力的提升，努力为幼儿构建一个充满爱、安全感与规则意识的成长环境。通过潜移默化的影响与适宜的引导，让幼儿在体验中感知，在实践中学习，逐步形成初步的是非观念与积极向上的品格。二、工作目标1.情感态度方面：引导幼儿体验爱与被爱的美好情感，乐于亲近老师、同伴与家人，培养初步的集体归属感与荣誉感。鼓励幼儿表达自己的情绪，并学习初步的情绪调节方法，保持积极乐观的心态。2.行为习惯方面：结合幼儿年龄特点，培养基本的生活自理能力和良好的生活卫生习惯，如有序整理玩具、按时作息、不挑食等。引导幼儿理解并遵守集体生活的基本规则，懂得爱护公共物品，爱护环境。3.社会交往方面：鼓励幼儿主动与人交往，学习使用礼貌用语，体验与同伴合作游戏的乐趣。引导幼儿学习分享与谦让，初步懂得关心他人、帮助他人，尝试解决交往中的简单问题。4.品德认知方面：通过故事、情境表演等形式，让幼儿感知诚实、勇敢、友爱、合作等美好品质。结合节日与季节特点，渗透爱祖国、爱家乡、爱劳动等情感启蒙。三、主要工作内容与措施（一）营造浸润式德育环境，发挥环境育人作用环境是无声的老师。我们将着力打造一个富有德育内涵的园所环境，让幼儿在耳濡目染中受到熏陶。*班级环境：各班根据本班幼儿年龄特点与学期主题，创设“爱心角”、“我的好朋友”、“我们的约定”等互动墙面，展示幼儿的友爱瞬间、合作成果以及共同制定的班级规则。鼓励幼儿参与环境的创设与维护，增强主人翁意识。*公共环境：在走廊、楼梯等公共区域，布置体现中华传统美德、文明礼仪、爱国情感的图片、绘本故事或幼儿作品。利用宣传栏、家园联系栏等，向家长传递科学的德育理念与方法。*心理环境：倡导尊重、理解、接纳的师幼关系与同伴关系。教师以积极饱满的情绪影响幼儿，多采用鼓励、表扬等积极性评价，让幼儿在安全、宽松的心理氛围中敢于表达、乐于尝试。（二）渗透一日生活各环节，强化德育实践体验将德育工作贯穿于幼儿一日生活的各个细微之处，让教育自然发生。*晨间活动与过渡环节：利用晨间谈话、餐前准备、离园前等碎片化时间，通过小故事、儿歌、情景问答等形式，随机渗透礼貌教育、规则教育、安全教育。例如，引导幼儿主动问好，有序排队，安静等待。*教学活动：各领域教学中有机融入德育内容。语言活动中，通过讲述优秀的儿童故事，引导幼儿理解故事蕴含的道理；艺术活动中，鼓励幼儿用歌声、绘画表达对他人、对生活的热爱；健康活动中，培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。*游戏活动：游戏是幼儿学习的基本方式。鼓励幼儿开展角色游戏、建构游戏、户外体育游戏等，在游戏中学习交往规则，体验合作的重要性，学会解决冲突。教师适时介入指导，帮助幼儿梳理经验，提升社会交往能力。*生活活动：抓住洗手、进餐、午睡、如厕等生活环节，培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯，引导幼儿懂得珍惜粮食、爱护物品、节约用水等。例如，在进餐时，引导幼儿了解食物的来之不易，不挑食不浪费。（三）开展主题教育活动，深化德育认知情感结合季节特点、重要节日和社会热点，开展系列主题德育活动，激发幼儿的情感共鸣。*节日主题活动：如教师节前夕，开展“老师，谢谢您”主题活动，引导幼儿用自己的方式表达对老师的爱与感谢；国庆节期间，通过观看升旗仪式、了解国旗含义、绘制“我心中的祖国”等活动，萌发幼儿的爱国情感；中秋节、重阳节等传统节日，则渗透感恩、敬老、团圆等传统文化教育。*专题教育活动：针对幼儿发展中出现的共性问题或需要重点培养的品质，如“我会分享”、“勇敢做自己”、“保护我们的地球”等，开展专题讨论、情景剧表演、实践体验等活动，帮助幼儿深化认知，内化行为。*榜样示范教育：讲述古今中外优秀人物的小故事，学习身边老师、同伴的优点，引导幼儿树立积极的榜样形象，激发向榜样学习的愿望。（四）加强家园协同，形成德育合力幼儿品德的养成离不开家庭的密切配合。我们将积极搭建家园沟通的桥梁，引导家长树立正确的育儿观，共同促进幼儿健康成长。*家长会与家长开放日：定期召开专题家长会，分享幼儿园德育工作的思路与方法，邀请家长参与幼儿园的开放日活动，了解幼儿在园的学习与生活情况，增进家园互信。*家园联系栏与通讯工具：及时更新家园联系栏内容，推荐优秀的育儿文章、绘本资源。利用微信群、APP等通讯工具，与家长保持日常沟通，及时反馈幼儿在园表现，共同探讨教育策略。*家长助教与亲子活动：邀请有特长的家长参与到幼儿园的教育活动中，或组织开展“亲子运动会”、“爱心义卖”、“亲子环保行动”等主题亲子活动，让家长在参与中体验德育的乐趣，增进亲子感情。（五）关注个体差异，实施针对性德育引导每个幼儿都是独特的，德育工作也需因材施教。*观察与了解：教师细心观察幼儿的行为表现、情绪反应和交往方式，深入了解每个幼儿的性格特点、家庭背景及发展需求，为个性化引导提供依据。*个别化指导：对于在行为习惯或社会交往方面存在困难的幼儿，教师要给予更多的耐心与关注，进行有针对性的个别辅导，或与家长共同制定帮扶计划，循序渐进地促进其发展。*鼓励与肯定：尊重幼儿的点滴进步，及时发现并肯定每个幼儿的闪光点，保护幼儿的自尊心和自信心，让每个幼儿都能感受到被关注、被认可。四、具体工作安排（秋季学期）*九月份：常规养成月，爱师亲园*重点：稳定幼儿情绪，适应集体生活，初步建立班级常规。结合教师节，开展感恩教师活动。*活动：“我是幼儿园小主人”、“老师，我爱您”主题活动，学习基本的问候礼仪。*十月份：爱国教育月，情系祖国*重点：结合国庆节，对幼儿进行爱国主义情感启蒙，了解国旗、国歌的基本常识。*活动：“我为祖国妈妈过生日”、观看国庆相关影像资料、绘制国旗等。*十一月份：友爱互助月，携手同行*重点：培养幼儿的同伴交往能力，学习分享、合作与谦让，体验共同游戏的快乐。*活动：“我的好朋友”主题活动，开展合作性游戏，学习解决同伴间的小矛盾。*十二月份：感恩珍惜月，情暖冬日*重点：结合感恩节（西方节日，取其感恩内核）、冬至等，引导幼儿感受亲情、友情，懂得珍惜粮食、爱护物品。*活动：“感恩的心”主题活动，“食物的旅行”爱惜粮食教育，冬季送温暖等。*元月份：总结提升月，快乐成长*重点：回顾学期生活，肯定幼儿在品德行为方面的进步，评选“文明小天使”、“友爱小标兵”等。*活动：期末汇报演出中的德育元素渗透，幼儿成长故事分享。五、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长，保教主任为副组长，各班班主任为成员的德育工作小组，明确职责分工，定期召开德育工作会议，研究部署工作。2.师资保障：加强教师职业道德修养和德育专业能力培训，通过集体备课、德育案例研讨、外出学习等形式，提升教师的德育素养和实践能力。3.制度保障：完善幼儿园德育工作的各项管理制度，如班级