中班防疫第一课方案

中班防疫第一课方案一、活动目标1.认知目标：初步了解新冠病毒的外形特征和传播途径，知道它是一种会让人生病的坏东西。2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，尝试在模拟情境中运用。3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意做个讲卫生的健康小卫士，不害怕，但要小心应对。二、活动准备1.物质准备：*新冠病毒（或普通病毒）的卡通图片或模型（形象略微夸张但不过于恐怖，突出“坏”的特征）。*洗手步骤图（可贴在洗手池旁，或制作成可翻阅的大图书）。*香皂（或洗手液）、小毛巾、清水、水盆。*卡通玩偶一个（如小熊或小兔，用于情景演示）。*口罩实物（干净、未使用过的，用于展示）。*相关的儿歌音频（如《洗手歌》）。*奖励用的“健康小卫士”贴纸。2.经验准备：幼儿有过生病的经历，对医生、打针、吃药等有初步概念。三、活动过程（一）情境导入，引起兴趣（约5分钟）1.神秘客人引出话题：*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人（出示卡通玩偶），可是它看起来有点不开心，我们来问问它怎么了？”*教师模仿玩偶声音：“呜呜呜，我生病了，发烧、咳嗽，好难受啊！医生说我是被一种叫‘病毒’的坏东西传染了。”2.提问互动：*“小朋友们，你们知道什么是病毒吗？”（引导幼儿自由发言，根据已有经验回答）*“病毒是什么样子的呢？它会做什么坏事呢？”（二）认识病毒，了解危害（约8分钟）1.出示病毒图片/模型：*教师：“今天，老师就把这个让小熊生病的‘病毒怪兽’请出来给大家看看（出示图片/模型）。你们看，它长得圆圆的，身上还有很多小刺，是不是有点像小刺猬？但它可比小刺猬坏多了！”2.讲述病毒的危害：*“这个病毒怪兽非常小，我们的眼睛看不见它，但它会偷偷跑到我们身上。如果我们不小心被它碰到，就可能会像小熊一样发烧、咳嗽、流鼻涕，身体不舒服，就不能来幼儿园和小朋友一起玩了。”3.讨论病毒的传播方式：*教师：“病毒怪兽这么坏，它是怎么跑到我们身上的呢？”（引导幼儿思考）*教师小结：“病毒怪兽可能藏在不干净的小手上，当我们用脏手摸眼睛、鼻子、嘴巴的时候，它就钻进去了。它还可能藏在咳嗽、打喷嚏喷出来的飞沫里，如果我们离得太近，也可能会被传染。”（三）学习本领，打败病毒（约15分钟）1.学习正确洗手——“七步洗手法”：*教师：“病毒怪兽虽然可怕，但我们有办法打败它！其中最厉害的武器就是——勤洗手！”*出示洗手步骤图，边念儿歌边示范：“搓搓搓，搓手心，手心相对搓一搓。搓搓搓，搓手背，手背交叉搓一搓。搓搓搓，搓指缝，手指交叉搓一搓。转转转，转拇指，拇指转圈搓一搓。挠挠挠，挠掌心，指尖掌心挠一挠。转转转，转手腕，手腕转圈搓一搓。冲一冲，擦一擦，小手干净真舒服！”*幼儿分组或集体在水池边实际操作，教师巡回指导，纠正不正确的动作。强调要用香皂/洗手液，认真搓揉至少20秒（可以唱一遍生日歌的时间）。2.学习咳嗽礼仪：*教师：“如果我们不小心咳嗽或者打喷嚏了，病毒怪兽会不会跑出来传染给别人呢？”*示范正确做法：“我们要像这样，用胳膊肘弯起来捂住嘴巴和鼻子（示范），或者用干净的纸巾捂住。打完喷嚏后，纸巾要马上扔到垃圾桶，然后还要记得洗手哦！”*幼儿模仿练习。3.简单了解口罩的作用：*教师出示口罩：“这是什么呀？（口罩）当我们去人很多的地方，或者医生护士叔叔阿姨照顾病人的时候，戴上口罩可以帮助我们挡住一些病毒怪兽，保护我们自己，也保护别人。”（不必强求幼儿掌握佩戴方法，重点是理解其作用）（四）巩固练习，争做健康小卫士（约10分钟）1.游戏：“健康小卫士闯关”：*设置几个简单的“关卡”，如：“正确洗手关”、“咳嗽礼仪关”。*请幼儿扮演“健康小卫士”，逐个闯关。例如，在“正确洗手关”，幼儿演示洗手步骤；在“咳嗽礼仪关”，教师说“阿嚏”，幼儿做出正确的遮挡动作。*闯关成功的幼儿奖励“健康小卫士”贴纸。2.总结提升：*教师：“今天我们认识了病毒怪兽，还学会了打败它的好办法——勤洗手、咳嗽打喷嚏要遮挡。小朋友们都是勇敢的健康小卫士！”*“只要我们坚持做好这些事情，病毒怪兽就不敢来欺负我们啦！我们就能健健康康地在幼儿园里唱歌、跳舞、做游戏！”（五）活动延伸（贯穿一日生活）1.区域活动：在益智区投放病毒与健康相关的配对图片、拼图；在角色扮演区设置“医院”场景，让幼儿扮演医生、病人，巩固相关经验。2.日常生活渗透：在每日盥洗环节，提醒幼儿按照“七步洗手法”认真洗手，并利用儿歌巩固。教师以身作则，做好榜样。3.家园共育：通过家长群或联系册，向家长宣传防疫知识，鼓励家长在家中也和孩子一起养成良好的卫生习惯，共同守护幼儿健康。四、温馨提示*在整个活动过程中，注意语气要亲切、温和，避免使用过于恐怖的词汇，以免引起幼儿不必要的恐慌。*多采用游戏、儿歌、模仿等幼儿喜闻乐见的形式，吸引幼儿注意力，提高参与度。*对于幼儿的回答和表现，要及时给予肯定和鼓励。*根据班级幼儿