小学生幽默搞笑相声剧本台词

小学生幽默搞笑相声剧本台词---小学生幽默搞笑相声剧本台词：《我的“烦恼”》甲：（愁眉苦脸地走上台，唉声叹气）唉……人生啊，就像一杯白开水，索然无味！乙：（精神抖擞地走上台，听到甲的话，愣了一下）哟，这不是咱们班的“开心果”嘛？今天这是怎么了？大清早的，还没上课呢，就开始感叹人生了？你这白开水，是加了黄连还是苦胆了？甲：（瞥了乙一眼）你不懂！我这是“少年维特之烦恼”，高级货！乙：还“围脖”之烦恼呢！我看你是作业没写完，怕老师批评吧？还是昨天考试又……（做了个“惨不忍睹”的手势）甲：去去去！别提考试，一提考试我更烦恼了！乙：哦？难道考得不好？没事，下次努力呗！谁还没个马失前蹄的时候。甲：好？好得不得了！我跟你说，我这次数学考试，那是“下笔如有神助”，“嗖嗖嗖”就写完了，感觉自己就是个小爱因斯坦！乙：（惊喜）那敢情好啊！考了多少分？是不是全班第一？快说说，让我也沾沾喜气！甲：（一拍大腿，更愁了）就是因为太好了，所以才烦恼啊！乙：（摸不着头脑）考得好还烦恼？你这是什么逻辑？我妈要是知道我考好了，红烧肉、糖醋鱼，恨不得把我供起来！甲：我妈？（模仿妈妈严厉的语气）“小明啊，这次考了满分，是不是题目太简单了？还是你抄别人的了？老实交代！”乙：啊？还有这么问的？那你怎么说？甲：我说：“妈，您看我这诚实的小眼神，像是抄别人的吗？再说了，谁有我这么高的水平让我抄啊？”乙：够自信！那你妈信了吧？甲：信？她老人家眉头一皱，说：“嗯……也是。那肯定是你运气好，蒙对的！不能骄傲自满，要戒骄戒躁，下次争取……哦不，下次必须保持这个‘运气’！”乙：嗨！这叫什么事儿啊！满分还得是“运气”。甲：可不是嘛！还有更烦恼的呢！乙：还有？你这烦恼还挺多产。甲：我爸！我爸更绝！他看到我成绩单，二话不说，掏出手机。乙：哟，要给你发红包奖励？甲：奖励？他是要给我报补习班！乙：（惊讶）啊？满分还报补习班？甲：他说：“儿子，你看你这脑子，不用就生锈了。数学这么简单，肯定吃不饱。我给你报个奥数班，再报个编程班，对了，还有那个什么……珠心算！争取把你培养成一个‘没有感情的解题机器’！”乙：嚯！这目标够远大的！那你想不想去啊？甲：我当然不想去啊！我想玩啊！我想踢足球，我想玩积木，我还想看看动画片里那个超级英雄最后有没有打败大怪兽！乙：理解理解。那你怎么跟你爸说的？甲：我说：“爸，我觉得我现在的脑子还没生锈，还能转。要不，等它稍微有点锈迹斑斑了，您再给我报班除锈，行不行？”乙：这比喻挺形象。你爸同意了？甲：我爸（模仿爸爸无奈又好笑的语气）：“你这孩子，歪理邪说一套一套的。行吧行吧，这个周末先让你玩一天。不过，下不为例啊！”乙：这不挺好嘛！周末可以玩了！甲：好什么呀！你知道我周末玩了什么吗？乙：玩了什么？甲：我妈带我去公园，说让我亲近大自然。结果呢，她老人家拿着手机，对着一朵花拍了半个小时，嘴里还念叨着‘这个角度好，那个光线妙’，我在旁边喂了一下午蚊子！乙：哈哈，你妈这是“摄影爱好者”啊！甲：可不是嘛！我觉得那蚊子都快认识我了，临走还跟我“吻别”了好几下，送了我好几个“红包”！乙：那确实是“红包”。甲：所以你说，我能不烦恼吗？考好了烦恼，玩也玩不痛快，你说我这“烦恼”是不是比山还大？乙：（想了想，点点头又摇摇头）嗯……听你这么一说，你这烦恼还真挺“特别”的。不过啊，我觉得你爸妈也是为你好。甲：我知道他们为我好。就是有时候吧，觉得他们的“好”，有点沉甸甸的。乙：哎，你这么一说，我倒想起来了。我妈也天天说：“多吃点，看你瘦的！”结果我现在，跑两步就喘。甲：哈哈！你这是“幸福的负担”！乙：彼此彼此！甲：这么一说，好像我的烦恼也没那么严重了。乙：就是嘛！咱们小学生，最大的烦恼其实就是作业多了点，考试紧张了点，玩的时间少了点。甲：对！等我们长大了，说不定还会怀念现在这些“小烦恼”呢！乙：可不是嘛！到时候想被妈妈唠叨几句，想听爸爸讲个睡前故事，都难喽！甲：这么一想，突然觉得这些“烦恼”还挺珍贵的。乙：那当然！生活嘛，就像一杯白开水，虽然平淡，但你仔细品，也能品出点甜味儿来。加点糖，就是甜的；加点柠檬，就是酸的；就看你怎么调味了！甲：（眼睛一亮）哎！你这话有道理啊！我觉得我现在这杯白开水里，应该加点“理解”和“沟通”的糖！乙：高见！下次你再跟你爸妈好好说说你的想法，说不定他们就理解了呢？甲：对！我要跟我妈说，拍照的时候能不能带上我一起入镜，别光顾着花！我要跟我爸说，奥数班可以报，但能不能先让我把超级英雄看完！乙：这就对了嘛！积极沟通！甲：这么一聊，我感觉我心里的那块“大石头”好像轻多了！乙：那当然！我可是你的“烦恼回收站”！甲：哈哈！谢谢你啊，我的“回收站”同学！乙：不客气！为“烦恼”服务！甲：行！那我现在宣布，我的“少年维特之烦恼”……乙：怎么样了？甲：暂时告一段落！等有新的“烦恼”了，我再找你这个“回收站”！乙：去你的吧！（两人鞠躬下场）---剧本说明与表演建议：1.角色定位：*甲：性格外向，有点小夸张，爱吐槽，内心善良，能感受到父母的爱。是主要的“逗哏”角色。*乙：性格相对稳重一些，善于倾听，能抓住甲的话里的笑点和重点，起到“捧哏”和引导的作用，偶尔也能抖出一些包袱。2.语言风格：*整体语言要口语化、生活化，符合小学生的年龄特点和说话方式。*甲的语言可以更活泼、夸张一些，多用一些语气词和生动的比喻。*乙的语言则可以平实一些，但要机敏，能接住甲的话。3.表演要点：*表情：甲的表情要丰富，从开始的愁眉苦脸，到讲述时的眉飞色舞、模仿家长时的惟妙惟肖，再到后来的豁然开朗，都要表现出来。乙则要配合甲的情绪变化，或疑惑、或惊讶、或同情、或恍然大悟。*动作：适当加入一些小动作，比如甲的“一拍大腿”、“模仿妈妈拍照”，乙的“摸不着头脑”、“点头又摇头”等，能让表演更生动。*语气语调：模仿家长说话时，语气要夸张，抓住家长说话的特点。讲述自己的“烦恼”时，可以带点委屈和无奈，但不要真的悲伤，毕竟是搞笑相声。*互动：两人眼神要有交流，配合要默契。乙的“捧哏”要恰到好处，能把甲的“逗哏”效果放大。4.笑点设计：*反差萌：甲自称“小爱因斯坦”与后面被蚊子咬形成反差。*误会法：甲考得好被妈妈质疑。*夸张比喻：“烦恼比山还大”、“蚊子送红包”、“白开水调味”等。*生活化细节：妈妈拍照、爸爸报补习班、被唠叨等，都是小学生熟悉的场景，容