Presenting ideas教学设计高中英语外研版2019选择性必修第二册-外研版2019

Presentingideas教学设计高中英语外研版2019选择性必修第二册-外研版2019课题课型修改日期教具教学内容《Presentingideas》是外研版2019版高中英语选择性必修第二册中的一课，主要内容围绕如何有效地进行观点陈述和论证展开。本章节涉及到了如何构建论点、支撑论据、反驳反对意见以及总结陈述等技巧。通过学习本章节，学生能够提升口语表达能力和逻辑思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与观点陈述的实践活动，提升语言表达能力，学会运用英语逻辑思维构建论点，增强跨文化交流意识，同时培养自主学习能力和批判性思维。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语进行观点表达，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们可能已经接触过简单的观点陈述和论证，但可能缺乏系统的方法论和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对公共演讲和辩论感兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够适应新的学习任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高自己的表达能力，而另一些学生可能更偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行观点陈述时可能会遇到以下困难：一是如何组织语言，使论点清晰、逻辑性强；二是如何有效地收集和运用论据来支持自己的观点；三是如何在辩论中应对反对意见。此外，对于一些学生来说，克服紧张情绪，自信地进行公开演讲也是一个挑战。教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版2019选择性必修第二册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同观点陈述的案例视频，以及相关的图片和图表来辅助理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观点陈述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常交流中遇到过需要表达自己观点的情况吗？”

展示一些关于有效沟通和观点表达的图片或视频片段，让学生初步感受观点陈述的魅力或重要性。

简短介绍观点陈述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观点陈述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观点陈述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观点陈述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍观点陈述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观点陈述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观点陈述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观点陈述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观点陈述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观点陈述解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观点陈述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观点陈述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观点陈述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观点陈述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调观点陈述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观点陈述。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作和批判性思维能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的话题，撰写一篇观点陈述，要求逻辑清晰、论据充分。

要求学生在作业中运用本节课学到的观点陈述技巧，并鼓励他们提出自己的见解和创新点。教学资源拓展：1.拓展资源：

-观点陈述的文学作品分析：推荐学生阅读一些包含有力观点陈述的文学作品，如《1984》或《动物农场》，分析其中的观点陈述技巧。

-国际辩论赛案例分析：提供一些国际辩论赛的精彩片段，让学生了解辩论中的观点陈述策略和技巧。

-观点陈述的TED演讲：介绍一些TED演讲中优秀的观点陈述案例，让学生学习如何清晰、有说服力地表达个人观点。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读不同领域的书籍，尤其是那些能够提供丰富观点和论据的书籍，以增强他们的批判性思维和表达能力。

-观点陈述写作练习：指导学生定期进行观点陈述的写作练习，可以从日常生活中的小事开始，逐步提升到更复杂的主题。

-视频学习资源：推荐学生观看在线视频教程，如TED演讲、公开演讲技巧等，学习如何有效地组织观点和进行论辩。

-参与辩论俱乐部：如果学校有辩论俱乐部，鼓励学生加入，通过实战演练提升观点陈述的能力。

-观点陈述比赛：组织或参加观点陈述比赛，让学生在模拟的真实环境中练习和展示他们的观点陈述技巧。

-论文写作辅导：提供论文写作的辅导资源，帮助学生学会如何构建论点、搜集证据和撰写结论，这些都是观点陈述的重要组成部分。

-交流与反馈：鼓励学生与同学、老师或家长交流他们的观点陈述，获取反馈，不断改进他们的表达技巧。

-社会实践活动：参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，这些活动可以提供实际案例，帮助学生将观点陈述与实际情境相结合。板书设计：①本文重点知识点：

-观点陈述的定义

-观点陈述的基本结构

-构建论点的方法

-支撑论据的类型

-反驳反对意见的策略

-总结陈述的技巧

②重点词汇：

-Argumentation（论证）

-Thesisstatement（论点陈述）

-Evidence（证据）

-Counterarguments（反对意见）

-Conclusion（结论）

③重点句型：

-"Tobeginwith,let'sdefinewhatanargumentis."

-"Anargumenttypicallyconsistsofathesisstatement,evidence,andaconclusion."

-"Itisimportanttosupportyourargumentwithcredibleevidence."

-"Whenfacedwithcounterarguments,youshouldaddressthemlogically."

-"Inconclusion,restateyourthesisandsummarizethekeypointsofyourargument."教学评价：1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对观点陈述基本概念的理解程度，如提问“什么是论点陈述？”和“论点陈述由哪些部分组成？”

-观察学生的课堂参与度，包括是否积极参与讨论、是否能够准确表达自己的观点等。

-实施小测验，如让学生根据提供的案例写出自己的论点陈述，以评估他们的实际应用能力。

-利用小组讨论和角色扮演活动，观察学生在团队中的合作和沟通能力。

-在课堂结束时，进行总结性提问，检查学生对本节课关键点的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的观点陈述作业进行详细批改，重点关注论点的清晰度、论据的充分性和逻辑性。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，如“你的论点非常明确，但需要更多具体的证据来支持。”

-使用量化的评价标准，如给出分数或等级，以便学生了解自己的表现。

-鼓励学生根据反馈进行自我修正，提高他们的自主学习能力。

-定期与学生交流，了解他们对作业的反馈，以及他们在学习过程中遇到的困难。

-通过作业的完成情况，评估学生对观点陈述技巧的掌握程度，以及他们在实际写作中的应用能力。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会尝试创设与观点陈述相关的真实情境，让学生在模拟的环境中练习表达自己的观点，这样既能提高他们的兴趣，也能让他们更好地理解观点陈述的实际应用。

2.引入多元案例：我会引入不同领域的多元案例，让学生从不同的角度和背景中去分析观点陈述，这样可以拓宽他们的视野，也能让他们学会如何从不同角度进行论证。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂讨论中的参与度不够，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我在尝试使用不同的教学方法，但有时可能还是过于依赖传统的讲授法，学生可能需要更多的互动和实践机会。

3.评价方式不够全面：我的评价方式可能过于依赖书面作业，而忽视了学生的口头表达能力和实际应用能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我会设计更多互动性的活动，比如小组辩论、角色扮演等，让学生在参与中学习，同时鼓励他们提出自己的观点，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：除了讲授法，我会更多地采用小组讨论、案例分析、项目式学习等方法，让学生在多样化的学习活动中提升能力。

3.完善评价体系：我会结合学生的课堂表现、小组讨论、口头表达和实际应用能力等多个方面进行综合评价，确保评价的全面性和公正性。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《TheArtofArgument》一书，这本书详细介绍了如何构建有效的论点，如何使用证据来支持观点，以及如何反驳反对意见。

-视频资源：《TEDTalks》中关于沟通和说服技巧的演讲，如“ThePowerofVulnerability”和“HowGreatLeadersInspireAction”，这些视频展示了如何通过观点陈述影响他人。

-在线辩论平台：推荐学生访问如“D”这样的在线辩论平台，观看不同主题的辩论视频，了解辩论中观点陈述的技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《TheArtofArgument》一书，特别是关于论点构建和证