第7课《谁是最可爱的人》课件-统编版语文七年级下册

心■【魏巍】(1920—2008)河南郑州人，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》

,历时22年创作的著名长篇小说《东方》,荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。【走近作者】字音字形聚歼(

jiān)

掐

住(

qiā)摁倒(

èn

)

掰断(bāi阻击(

zǔ)踹开

(chuài犁耙(

pá

)

掷下(

zhì军隅(yú)

衔(

xián

)狙击(

jū))

迸裂(

bèng

))

憋闷

(

biē

))

千载万世(

zǎi

)岱(

dài

)坚韧(

rèn

)谦逊(

xùn

)

蹬(dèng)

脯(

pú

)瘾(

yǐn)

淳(

chún)豁亮

(

huò）

什物

(

shí

)覆(

fù

)放

纵：①纵容；不加约束。②不守规矩，没有礼貌。隐隐约约：指事物或声音模糊不清，看或听不真切，感觉不明显。高深：水平高，程度深(多指学问、技术)。坚

韧：坚固有韧性。淳朴：诚实朴素。谦逊：谦虚恭谨。覆灭：全部被消灭。

词语释义

1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，

中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，抗击侵略者，开始了

“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。背景资料《谁是最可

爱的人》你怎么理解标题中“可爱”一词?“可爱”=可敬、可佩、可颂褒义的升华，指值得敬爱、赞美、崇敬读课文，在文中用不同的符号，圈画出能体现下面三个方面的语句。可爱之事

可爱之情

可爱之志谁是最可爱的人可爱之事本文写了可爱的志愿军的哪些事?能不能调换顺序

?>松骨峰战斗、马玉祥烈火中救人、防空洞谈话>打击侵略者是抗美援朝的首要任务，国际主义精神是抗美援朝的思想意义之一，爱国主义精神则是志愿军战士的信念，是核心，也是最根本的层面。因此，不能调换顺序。还是在二次战役①的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里②敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽

车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的

小山冈，阻住敌人。

一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞

机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都

被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈

上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子③

似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自

己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光

了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们

的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌

人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵

地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完

全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，

有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和

敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上

沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴

里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。

……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶

上来，聚歼了敌人。>

动作描写。>“喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔”等动词具体、准确而又生动

地表现了志愿军战士战斗的“壮

烈”。作者笔下的故事描写细腻、具有很强

的画面感，精读第5段，找到使用了描写手法的句子并进行赏析。可爱之事里②敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的

小山冈，阻住敌人。

一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞

机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都

被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈

上，高喊着口号，

一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子③

似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自

己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光

了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们

的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌

人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵

地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完

全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，

有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和

敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上

沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴

里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌

人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。

……虽然这个连

伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶

上来，聚歼了敌人。>正面描写和侧面描写结合>用敌人具体的武器数量、战

场

伤亡的惨烈场面，表现志愿军战

士的英勇无畏、坚韧刚强，展现

了他们对敌人无比仇恨和不屈的

战斗意志，歌颂了志愿军战士的革命英雄主义气概。作者笔下的故事描写细腻、具有很强的画面感，精读第5段，找到使用了描写手法的句子并进行赏析。可爱之事还是在二次战役①的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅可爱之情

可爱之志这些英雄事迹，展现出志愿军怎样的精神品质?松骨峰战斗——对敌人的恨马玉祥救朝鲜儿童——对朝鲜人民的爱防空洞中的谈话——以上二者的思想基础英勇无畏英雄气纯洁高尚国际情

淳朴善良爱国心核心：爱国主义精神示例我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广!批注表达方式、修辞、句式：直接抒情，用排比句和感叹句，语势磅礴，情感浓烈，

强烈抒发作者对志愿军战士的崇敬赞颂。可爱之情

可爱之志作者怎样抒发感情的

?请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，

分别找一处来进行批注。知识点：抒情技巧、圈点批注作者怎样抒发感情的

?请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果

，

分别找一处来进行批注。从表达方式上：议论和抒情。开篇点题、结尾呼应。直接抒情的语句，突出中心，有强烈

的情感渲染力。精到的议论，为抒情做铺垫，也深化了文章的主旨。可爱之情

可爱之志从人称变化上：·第一人称的使用。以“我”的口吻直接展开议论抒情，首尾呼应，贯穿全文。读者

仿佛在“我”的引导下，

一步步一层层体会到激荡在志愿军战士心中的革命英雄主义

和爱国主义情怀。·第二人称的使用。

仿佛和读者对话、交流，在情感上，使读者与作者产生共鸣，使

人感到亲切诚恳。作者怎样抒发感情的?请

从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，

分别找一处来进行批注。可爱之情

可爱之志作者怎样抒发感情的?请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，

分别找一处来进行批注。从修辞上：●比喻、排比句、反问、设问、对比、反复、夸张、呼告。·生动刻画战士形象，强化情感抒发，增强文章感染力与说服力，有力深化了志愿军战士是“最可爱的人”的主旨。可爱之情

可爱之志作者怎样抒发感情的

?请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，

分别找一处来进行批注。从句式上：·排比句、反问句、设问句，陈述句、感叹句、祈使句多种句式综合运用。强调突

出了作者的观点，使主旨更加鲜明突出，也饱含了对志愿军战士崇高思想境界的

热烈赞颂，增强文章的气势。使读者处于情感的激流中，并不断产生共鸣。可爱之情

可爱之志知识点：文体及其写作特点通

讯融叙述、议论、描写、抒情于一体，具

体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物

的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。

特点：新闻性、文学性、评论性。在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，

眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒

了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗?”“那，不同!”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”作者在叙述事件时

，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，这样的写作方式有什么好处

?说说本段中，哪些是作者的叙述，哪

些是引用受访者的

话?并体会二者的不同效果。知识点：叙述的技巧—叙引结

合知识点：叙述的技巧—叙引结合作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，这样的写作方式有什么好处?√

用自己的语言，有利于集中笔墨讲述故事情节。√

引用被采访人的话，有利于真