小学美术桂美版五年级下册12 美丽的铜鼓教案

-1-小学美术桂美版五年级下册12美丽的铜鼓教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容小学美术桂美版五年级下册12美丽的铜鼓教案

本节课内容选自《小学美术》桂美版五年级下册第12课，主要内容包括：了解铜鼓的起源、造型、纹饰及其文化内涵，学习铜鼓的绘制技巧。通过观察、讨论、实践等方式，让学生感受铜鼓的艺术魅力，培养他们的审美能力和动手能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过观察铜鼓的形态和纹饰，提升学生的审美感知能力；通过亲手绘制铜鼓，锻炼学生的艺术表现技能；通过了解铜鼓的历史和文化背景，增强学生的文化理解力和对民族文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的美术基础，对线条、色彩和形状有一定的认识，能够进行简单的绘画创作。他们对我国传统文化有一定的了解，但关于铜鼓这一具体文化符号的认知可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有较高的参与热情。他们的动手能力较强，能够跟随教师的指导进行绘画创作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手实践，而另一部分学生则可能更善于观察和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于铜鼓作为我国古代的一种重要乐器，其造型和纹饰较为复杂，学生在观察和描绘时可能会遇到造型把握不准确、细节表现不到位等问题。此外，对于铜鼓的历史和文化内涵的理解，部分学生可能存在一定的困难。因此，教师在教学过程中需注重引导学生细致观察、深入理解，并提供适当的指导和支持。教学方法与手段1.讲授法：通过讲解铜鼓的历史、文化背景和艺术特点，激发学生的兴趣，为后续的实践环节奠定理论基础。

2.讨论法：引导学生围绕铜鼓的造型、纹饰等话题进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：指导学生动手绘制铜鼓，通过实践操作提高他们的绘画技能和对美术创作的理解。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示铜鼓的图片和视频，直观呈现铜鼓的形态和纹饰，增强学生的视觉感受。

2.实物教学：如果条件允许，展示真实的铜鼓或模型，让学生近距离接触，加深对铜鼓的认识。

3.美术软件辅助：使用美术软件如Photoshop或绘画应用，让学生在虚拟环境中尝试绘制铜鼓，提高绘画的趣味性和效率。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铜鼓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道铜鼓吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.展示一些关于铜鼓的图片或视频片段，如铜鼓的演奏场景、铜鼓的纹饰等，让学生初步感受铜鼓的魅力或特点。

3.简短介绍铜鼓的基本概念和重要性，如铜鼓是我国古代重要的打击乐器，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，为接下来的学习打下基础。

二、铜鼓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铜鼓的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解铜鼓的定义，包括其主要组成元素或结构，如鼓面、鼓身、鼓耳等。

2.详细介绍铜鼓的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解铜鼓的结构和特点。

3.通过实例或案例，如广西的“铜鼓文化”和铜鼓在古代战争中的应用，让学生更好地理解铜鼓的实际应用或作用。

三、铜鼓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铜鼓的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的铜鼓案例进行分析，如不同地区铜鼓的差异、铜鼓在民族节日中的应用等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铜鼓的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铜鼓文化解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论铜鼓文化的保护与传承，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与铜鼓文化相关的主题进行深入讨论，如铜鼓的纹饰、铜鼓的演奏技巧等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铜鼓的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铜鼓的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括铜鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调铜鼓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铜鼓文化。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于铜鼓的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和传承铜鼓文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-铜鼓的历史资料：收集有关铜鼓的历史起源、发展历程、文化内涵等方面的书籍和文献，如《中国铜鼓文化》、《铜鼓与古蜀文明》等。

-铜鼓艺术作品：搜集不同时期、不同地区的铜鼓艺术作品，包括铜鼓的图案、造型、纹饰等，以丰富学生对铜鼓艺术的认识。

-铜鼓演奏视频：收集铜鼓演奏的现场视频，让学生直观感受铜鼓的音乐魅力和演奏技巧。

-铜鼓文化研究论文：选取一些关于铜鼓文化研究的学术论文，如《铜鼓纹饰的文化解读》、《铜鼓与古代民族关系》等，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解铜鼓的历史和文化背景，拓宽知识面。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，近距离观察铜鼓实物，增强感性认识。

-利用网络资源，搜索铜鼓的相关视频和图片，进行线上学习，拓展视野。

-开展铜鼓主题的绘画创作活动，让学生通过艺术形式表达对铜鼓的理解和感受。

-设计铜鼓文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

-邀请铜鼓文化专家或学者来校进行讲座，让学生直接接触专业知识和研究成果。

-组织学生参与社区活动，如铜鼓文化宣传、铜鼓知识普及等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生进行小组合作，共同研究铜鼓文化，培养团队协作能力和研究能力。

-指导学生撰写关于铜鼓文化的调研报告，提高学生的写作能力和研究能力。

-在课后作业中，设置铜鼓文化相关的开放性问题，引导学生进行深入思考和研究。板书设计①本文重点知识点：

-铜鼓的历史起源

-铜鼓的造型特点

-铜鼓的纹饰艺术

-铜鼓的文化内涵

②关键词：

-铜鼓

-演奏

-纹饰

-民族文化

③重点句子：

-“铜鼓是我国古代重要的打击乐器。”

-“铜鼓的纹饰具有丰富的象征意义。”

-“铜鼓是民族文化的重要载体。”

-“铜鼓见证了我国古代文明的繁荣。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据课本内容，完成课后练习题，包括铜鼓的历史知识、铜鼓的纹饰特点等，以巩固课堂所学知识。

2.铜鼓绘画创作：学生以“美丽的铜鼓”为主题，进行绘画创作，要求学生运用所学的绘画技巧，表现铜鼓的造型和纹饰，发挥自己的想象力。

3.家庭调查报告：学生调查自己家乡或社区中是否有铜鼓文化传承，撰写一份简单的调查报告，包括铜鼓的历史、现状和意义。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出具体的评价和建议，指出学生在知识掌握、技能运用、创意表达等方面的优点和不足。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生互相交流学习