人教新课标语文二年级下册-10-葡萄沟-教案

10葡萄沟教材简介课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方!”葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。教学目标1．会认11个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学准备多媒体课件，生字卡片课时安排两课时教学过程教学随笔第一课时课时目标1．会认11个生字，会写6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。一、引入课题，学习部分生字。板画葡萄，关于葡萄，你知道些什么？（可以从颜色，味道，形状上说）在中国的西北方有这么一个地方，那里盛产葡萄，这个地方就是葡萄沟，师范写沟。葡萄沟在哪里呢？出示中国地图：读（新疆），学习“疆”，新疆有个（吐鲁番），开火车读，吐鲁番有个好地方叫葡萄沟，示句子“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”读。谁能换一种说法使句子意思不变？（葡萄沟在（）。）那里被称做水果之乡，小朋友想不想去那里游览一番？２、现在，就请小朋友和老师一起去游览这个美丽的地方—葡萄沟二、初读课文，了解大意。１、 师配乐深情范读。生交流感受：你觉得葡萄沟怎么样？指名学生说出感受，教师归纳：是个美丽的好地方。三、研读课文，美读赏析。１、为什么说葡萄沟是个美丽的好地方？请小朋友拿起书再去认认真真地读课文，做到正确流利，一边读可以一边做上记号。２、 指名读词语，再分小节读课文，相机正音。３、 读着，读着，你发现了吗，葡萄沟为什么称为一个好地方？（师有意识从以下几个方面进行引导，梳理）（１） 那里出产水果：示句子“五月有杏子、蜜桃、沙果，到了九十月份，人民最喜爱的葡萄成熟了。”练读这句话，读出水果的多及葡萄最受人们的欢迎。教学生字“蜜”，比较“密”，形近字组词。生拿笔，两个生字各练写一个，齐读课文第一小节。（２） 葡萄长的好，结的多，重点学习课文第二小节。过渡：人们最喜爱吃葡萄，现在老师就带同学们去参观葡萄园吧！Ａ、默读，找出一共几句话？Ｂ、最喜欢哪句话就练读哪一句，并说说你喜欢的理由。理解“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”第一步：让板画茂密，理解茂密的枝叶像凉棚。第二步：为什么说是绿色的凉棚？只有一个吗？体会多第三步：钻进去的感觉如何？（凉爽，凉快，舒服）理解“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”自己练读整句话，说说读出了什么？第一步：看图片，加深感悟。（动手制作五光十色的葡萄，粘贴在茂密的枝叶下面。）第二步：出示五光十色和五颜六色，在比较中悟有什么不同，体会葡萄的晶莹剔透。第三步：比较一大串和一大串一大串，体会葡萄结的多。小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读）理解维吾尔族老乡的好客，可以通过表演读加深体会。抓重点词“准会，吃个够”指导好朗读。生字教学融进句子里简单带过。读词卡：维吾儿族，什么是维吾儿？还在哪里见过“维”这个生字？（学生合作表演，教师在学生合作表演的基础上再指导学生朗读好这句话。）对这么好的新疆老乡，请你用一句话来称赞他们？（板书：热情好客）这么好的葡萄种在（引读第一句话），图片展示“梯田”。师生合作读课文第二小节。小结：葡萄沟的葡萄色鲜味甜，维吾儿老乡热情好客，盛产这么多的葡萄到底有什么作用呢，我们下节课再学习。四、课堂练习，巩固知识。１、 开火车认读词语。２、 生字书写：沟，吾，密，蜜，重点指导写好密与蜜。第二课时课时目标1．复习生字词，会写6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。一、 复习巩固：1、认读词语。2、美读一、二两小节。二、 新课教学：１、指名读第三小节。２、出示阴房模型，说说阴房是什么样子的？（学习生字：碉堡）３、葡萄干又是怎么制成的呢？４、品尝葡萄干。（让学生观察、品尝后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书：色鲜味甜）５、推销葡萄干。假如你就是新疆维吾儿老乡，你会用怎样生动的语言客来打动每一位顾客，让他们争先购买你们的葡萄干。６、在音乐声中美读全文。三、 总结升华：1、今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。学生畅所欲言。2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！没有发言的同学一起读一读。3、用句式“因为（），葡萄沟真是个好地方。”说话练习，总结课文。四、 课堂练习：多音字组词。好阴钉干五、 指导写剩下的汉字。六、实践活动：小调查我的家乡引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产、建设成就等），完成在“我的展示台”作业纸上，准备在本单元语文园地里展示交流。七、 板书设计：葡萄沟葡萄五光十色老乡热情好客葡萄干色鲜味甜真是个好地方板书设计：10、葡萄沟盛产水果葡萄沟真是个好地方葡萄多、美老乡热情好客葡萄干有名勤劳智慧教后反思：在低年级语文