小学科学苏教版五年级下册《生物的启示》教学设计

小学科学苏教版五年级下册《生物的启示》教学设计1.生物的启示【教学目标】[科学观念]蜂巢采用六边形结构是最少量的材料造出空间最大、结构稳定、抗压能力强的结构。认识不同的仿生现象，意识到人类的很多发明可以在自然界里找到原型[科学思维]能在自然界中找到发明创造的灵感。[探究实践]能多角度地探究蜂巢的结构特点，知道蜂巢结构在生活中的应用。[态度责任]对仿生设计产生探究的兴趣。【教学重点】本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。认识不同的仿生现象。【教学难点】学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？多角度探究蜂巢结构的特点。【教学准备】[教师]各种蜂巢结构、鱼身体的图片和视频，A4纸，记录用的纸和笔[学生]记录册【教学过程】上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起探索生物的启示。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入课题播放视频交流：生物在长期进化过程中，形成了许许有利于生存的形态结构和生理特征，人们从中获得很多启示。接下来让我们看看生物给我们带来了什么启示？板贴

课题《生物的启示》二、探索活动一：仿生（2min）1.我们从蒲公英身上模仿出了什么？章鱼呢？那我们鞋子上魔术贴的设计灵感又是来自于谁？有点难？给个提示。这幅图呢?2.在日常生活中，我们还经常看见这样一种图形，它是？那除了我们人类在用，还有谁也在用呢？[设计意图]从学生的原有经验来看，他们并不清楚什么是仿生，通过出示一组组的图片，让学生将动植物与仿生品的形状关联起来，意识到人类创新设计出的一些物品是受到了动植物的启发。（三）活动二：蜂巢猜想（25min）1.在公元4世纪的时候也有一个数学家进行了这方面的研究并提出了一个猜想，请以小组为单位进行讨论，你们组认同它的猜想吗？不认同的话是哪个部分有问题呢?上台用不同图形铺蜂巢你发现了什么问题？（圆形、五边形会留缝隙、浪费材料）2.那为什么蜜蜂只选择了六边形呢？四边形、三角形也可以密铺呀。接下来，老师将相同数量的蜂蜡发给你们，请你们小组自行选择上面的图形进行密铺，看看你能发现什么。板书：三角形0.43正方形1六边形2.6学生实验汇报3.看来这个猜想是正确的，那蜜蜂选择正六边形来建造只有密铺和省材料的原因吗？还可能是？嗯，老师将相同的A4纸分别折成高度相同的三棱柱、四棱柱、六棱柱，请你们用实验桌下的书本来当重物，检测一下，谁的抗压能力是最强的。学生实验汇报还有你看，吸管困扎，这是什么形状？所以大自然不会无缘无故选择六边形，看它有这么多的优点。蜂巢六边形结构的优势是，用最少量的蜂蜡造出空间最大、结构稳定、抗压能力强的结构。[设计意图]以蜂巢为例，感受生物进化的完美，为人类的创造发明提供了很好的借鉴。蜂巢结构有独特的优势，它可以运用到生活中许多物品的设计中。通过交流，不仅可以考察学生对蜂巢结构的理解程度，同时也扩展了他们的知识面。（四）活动三：鱼的仿生（4min）刚刚我们了解了六边形这一种结构的启示，那我们在设计船时能不能从鱼身上获得多种启示呢？仔细看！出示鱼的动图。学生上台来连线。找的真准，这个奥运冠军身上也有样物品来自鱼的启示，猜一猜。（鱼皮）[设计意图]引入第二个仿生事例。利用学生熟悉的且有较强认同感的鱼和船进行分析，进一步深化学生对仿生的理解，为仿生概念的提出做好铺垫。三、研讨小结通过观察和交流，找出自然物和创造物各部分存在的一一对应关系，分析它们在构造和功能上的相似，加深对仿生学概念的理解。四、拓展那我们又从鸟身上获得了什么？请欣赏鸟类飞行视频，在看完后别忘记将你的发现和组员分享，并记录在学习单上。（先播放一次，等学生讨论记录的时候再播放一次）交流你的发现。除了我们今天认识到的生物启示，自然界还有什么生物带给我们启示吗？播放视频神奇的大自然真的还有很多值得我们去学习的地方，期待大家未来有更多的发现。[设计意图]这是一个拓展活动。学生在对蜂巢结构和鱼的分析之后，已经有能力独立研究动植物和仿生物品之间的关联性了。这是对学生探究能力的一次锻炼和提升，也是研究话题的再一次延伸。五、练一练一、选择题1、采用蜂巢结构设计的妙处是（）。A.六边形排列没有缝隙，有效空间最大，所用材料少B.正方形排列没有缝隙，有效空间最大，所用材料少C.三角形排列没有缝隙，有效空间最大，所用材料少D.三角形排列有缝隙，有效空间最小，所用材料多2、抗压能力最强的是（）。A.三枝柱

B.四棱柱C.六棱柱D.七棱柱3、尼龙搭扣的弯钩与()相似。A.苍耳果实上的钩刺B.植物茎上的刺的尖锐部分C.八爪鱼的吸盘D.蛇头的三角部分4、从鸟身上获得发明创造启示的是（）A.潜水艇B.滑翔机C.船桨D.船头5、公元4世纪，提出“峰窝猜想”的希腊数学家是（）A.佩波斯B.胡克C.列文虎克D.伽利略二、

判断题1、蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。（）2、人们根据鱼利用鱼上浮下沉制造了潜水艇。（）3、人类通过模仿鸟的形状及羽毛制造了飞机。（）4