廊坊市教师招聘考试题及答案

廊坊市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.教师在教学中最首要的角色是（）A.知识传授者B.班级管理者C.学生楷模D.心理辅导者3.下列属于负强化的是（）A.小王上课不讲话，老师不再批评他B.老师表扬认真完成作业的小明C.老师对迟到的小刚罚款D.上课扮鬼脸被老师批评4.学校教育制度的核心是（）A.学校的类型B.学校的级别C.学制D.课程标准5.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采取的下列处理方式中，正确的是（）A.当众批评B.用语言暗示C.处罚学生D.有意忽视6.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.画线B.列提纲C.计划策略D.做笔记7.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法4.下列属于认知学习理论的有（）A.桑代克的试误说B.布鲁纳的认知-结构学习论C.奥苏贝尔的有意义接受学习论D.苛勒的完形-顿悟说5.课程的文本形式主要包括（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教案6.良好师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容7.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展作出社会性规范B.加速个体发展C.具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性8.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望9.下列属于学习迁移的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科10.教学过程的基本阶段包括（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的活动，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是教书育人。（）3.负强化就是惩罚。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.学生的学习主要以间接经验为主。（）6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）7.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。（）8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为。（）9.班级授课制的特点可以概括为班、课、时。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何激发学生的学习动机。3.简述德育过程的基本规律。4.简述班级管理的功能。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何建立良好的师生关系。2.谈谈你对素质教育的理解。3.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。4.说说如何进行有效的课堂管理。答案一、单项选择题1.D2.A3.A4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.BCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、个体性和群体性。2.激发学生学习动机可通过创设问题情境、根据作业难度恰当控制动机水平、充分利用反馈信息妥善进行奖惩、正确指导结果归因促使学生继续努力等方法。3.德育过程基本规律有：是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。4.班级管理功能有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。五、讨论题1.建立良好师生关系，教师要尊重和信任学生，公平对待每个学生；提高自身素养，展现人格魅力；主动与学生沟通，了解其需求和想法；关爱学生，营造温暖氛围。2.素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重培养学生的创新精神和实践能力，强调面向全体学生、促进学生全面发展，注重因材施教。3.教学中培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开