丽江市教师招聘笔试题及答案

丽江市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理起源论的代表人物是（）A.孟禄B.沛西·能C.勒图尔诺D.利托尔诺2.我国中小学课程主要由（）三部分组成。A.课程计划、学科课程标准、教材B.课程总目标、领域目标、学科目标C.课程目的、课程评价、课程实施D.知识、经验、活动3.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.社区教育4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性8.学校课外活动的基本组织形式是（）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.社会活动9.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则10.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A.中央B.地方C.社会力量D.学生家长多项选择题（每题2分，共20分）1.教育活动的基本规律包括（）A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性4.班主任的领导方式一般可分为（）A.权威型B.民主型C.放任型D.主导型5.下列属于学习现象的有（）A.小孩看到穿白大褂的医生就哭B.鹦鹉学舌C.小明每天早上按时起床D.近墨者黑6.学校教育对个体发展的特殊功能体现在（）A.对个体发展的方向做出社会性规范B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能和发展个性7.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识8.德育过程的矛盾包括（）A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾9.教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）A.教育观B.人才观C.应试升学观D.教育质量观10.下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次判断题（每题2分，共20分）1.教育是一种有目的地培养人的社会活动。（）2.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）3.教师的根本任务是教书，即传授科学文化知识。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）6.教学是学校进行全面发展教育的唯一途径。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.教师职业道德的核心是关爱学生。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述影响课程开发的主要因素。3.简述激发学生学习动机的方法。4.简述班主任工作的主要内容。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.探讨如何在课堂教学中实施素质教育。4.讨论如何加强学校与家庭的联系。答案单项选择题1.A2.A3.B4.D5.D6.C7.D8.B9.A10.B多项选择题1.BD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABCD7.ABCDE8.AD9.ABD10.BC判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式个体性和劳动成果群体性。2.影响课程开发因素：社会，包括政治经济文化等；学生身心发展规律和需求；学科知识，如知识的逻辑体系。3.激发学习动机方法：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.班主任工作内容：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调校内外各种教育力量；进行操行评定；做好班主任工作计划和总结。讨论题1.培养创新能力可营造宽松氛围，鼓励学生质疑；开展多样化活动，如探究性学习；尊重个性差异，提倡一题多解。2.建立良好师生关系，教师要关