2026年山东夏季高考历史模拟卷（二）

年山东夏季高考历史模拟卷满分：100分考试时间：90分钟一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.春秋时期，分封制逐渐瓦解，诸侯争霸、卿大夫专权；战国时期，各国推行变法，郡县制逐步取代分封制。这一变化反映了（）A.中央集权制度正式确立B.社会生产力的发展推动制度变革C.儒家思想成为主流思想D.国家分裂局面进一步加剧答案：B解析：本题考查春秋战国时期制度变革，对标古代国家治理高频考点。分封制瓦解、郡县制出现，本质是铁犁牛耕推广推动生产力发展，旧有生产关系（分封制）不适应生产力，各国通过变法调整生产关系，B项正确。A项中央集权正式确立于秦朝；C项儒家主流地位确立于汉武帝时期；D项制度变革是为了结束分裂、强化统治，排除ACD。2.魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，“一岁或稔，则数郡忘饥”；同时，孝文帝改革推行汉化政策，促进民族交融。这些现象共同说明（）A.江南地区成为全国经济重心B.民族交融推动社会发展C.北方人口大量南迁是唯一原因D.汉化政策阻碍民族文化发展答案：B解析：本题考查魏晋南北朝经济与民族交融，对接经济变迁、文明交流互鉴热点。江南开发得益于北方人口南迁（带来劳动力和技术），孝文帝汉化政策促进民族交融，二者均推动当时社会进步，体现民族交融与经济发展的相互促进，B项正确。A项经济重心南移完成于两宋；C项“唯一原因”表述绝对；D项汉化政策推动民族文化融合，排除ACD。3.北宋时期，科举制进一步完善，录取名额大幅增加，平民子弟入仕机会增多；同时，文官担任地方长官，设通判监督。这些举措（）A.强化了中央集权B.导致冗官冗费局面C.彻底消除地方割据D.推动了理学的兴起答案：A解析：本题考查北宋政治制度，古代国家治理核心考点。科举制完善扩大统治基础，文官任地方长官、通判监督，削弱地方权力，均服务于强化中央集权，A项正确。B项冗官冗费是过度集权的弊端，并非举措的核心目的；C项“彻底消除”表述绝对；D项理学兴起与科举制完善无直接关联，排除BCD。4.明朝中后期，王阳明提出“心外无物”“致良知”，主张通过内心反省实现道德修养；李贽批判孔孟权威，倡导个性自由。这些思想（）A.动摇了儒家思想的统治地位B.反映了资本主义萌芽的要求C.推动了社会转型的实现D.成为明末农民起义的指导思想答案：B解析：本题考查明朝思想文化，思想文化高频考点。明朝中后期资本主义萌芽产生，市民阶层壮大，王阳明心学、李贽思想均强调个性、反对束缚，反映了资本主义萌芽对思想解放的需求，B项正确。A项未动摇儒家统治地位；C项未推动社会转型（仍处于封建社会）；D项明末农民起义指导思想是朴素的平等思想，排除ACD。5.1842年《南京条约》签订，开放广州、厦门等五口通商；1895年《马关条约》签订，开放沙市、重庆等四口通商。通商口岸的变化反映了（）A.中国半殖民地化程度加深B.列强侵略从沿海转向内地C.中国主动融入世界市场D.列强改变了经济侵略方式答案：B解析：本题考查近代列强侵华条约影响，中国近代史高频考点。《南京条约》通商口岸集中在东南沿海，《马关条约》通商口岸深入长江流域（内地），反映列强侵略势力从沿海向内地延伸，B项正确。A项是整体影响，并非通商口岸变化的直接反映；C项中国是被动卷入世界市场；D项经济侵略方式改变（商品输出→资本输出）的标志是允许在华设厂，排除ACD。6.1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，推行维新变法，主张兴民权、设议院、发展工商业。维新变法的突出作用是（）A.实现了政治制度的根本变革B.推动了近代思想的启蒙C.彻底摆脱了民族危机D.结束了封建君主专制答案：B解析：本题考查维新变法，近代救亡图存、思想解放考点。维新变法虽最终失败，但传播了西方民主思想和政治理念，起到了思想启蒙的重要作用，推动国人民族意识和民主意识觉醒，B项正确。A项未实现政治制度根本变革（仍为君主专制）；C项未摆脱民族危机；D项结束封建君主专制的是辛亥革命，排除ACD。7.1927年，毛泽东领导秋收起义后，转向农村建立井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。这一道路的开辟（）A.标志着中共独立领导武装斗争的开始B.是马克思主义中国化的首次实践C.彻底摆脱了苏联革命模式的影响D.标志着新民主主义革命的胜利答案：B解析：本题考查工农武装割据道路，党史主线核心考点。井冈山道路立足中国国情（农村落后、敌人城市力量强大），将马克思主义革命理论与中国实际结合，是马克思主义中国化的首次成功实践，B项正确。A项南昌起义标志中共独立领导武装斗争；C项“彻底摆脱”表述绝对；D项新民主主义革命胜利标志是新中国成立，排除ACD。8.1945年，重庆谈判召开，中共提出“和平、民主、团结”的口号，积极争取和平建国；1949年，北平谈判破裂后，人民解放军发起渡江战役，解放南京。这一变化反映了（）A.中共放弃和平建国的努力B.国民党坚持独裁内战方针C.中国社会主要矛盾发生变化D.人民解放军实力超过国民党答案：B解析：本题考查解放战争，党史主线高频考点。重庆谈判、北平谈判中，中共始终坚持和平建国，但国民党顽固坚持独裁内战方针，先后撕毁协定，导致谈判失败，最终引发解放战争，B项正确。A项中共始终未放弃和平努力；C项此时中国社会主要矛盾仍是中国人民与国民党反动派的矛盾；D项实力对比变化是谈判破裂后的结果，排除ACD。9.1956年，中共八大召开，分析国内主要矛盾，确定主要任务是集中力量发展社会生产力；1961年，中共中央实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。这些举措（）A.体现了实事求是的思想路线B.实现了国民经济的快速发展C.彻底纠正了“左”倾错误D.标志着社会主义制度的完善答案：A解析：本题考查社会主义建设探索，现代史高频考点。中共八大正确分析国情，八字方针针对“大跃进”“人民公社化”的失误调整，均体现实事求是、立足国情的思想路线，A项正确。B项八字方针是恢复国民经济，并非快速发展；C项“彻底纠正”表述绝对；D项社会主义制度仍在完善中，排除ACD。10.1984年，城市经济体制改革全面展开，中心环节是增强企业活力；1992年，中共十四大明确建立社会主义市场经济体制的目标。这一改革进程（）A.打破了计划经济体制的束缚B.实现了企业所有制的根本变革C.彻底解决了经济发展的矛盾D.标志着改革开放的正式开始答案：A解析：本题考查改革开放，现代史经济变迁核心考点。城市改革、市场经济体制目标的确立，逐步打破计划经济体制的束缚，推动经济体制向市场化转型，A项正确。B项企业所有制仍以公有制为主体，未根本变革；C项“彻底解决”表述绝对；D项改革开放始于1978年十一届三中全会，排除ACD。11.新时代以来，我国推动高质量发展，加快发展新质生产力，聚焦人工智能、新能源等领域；同时，推进“一带一路”建设，加强国际合作。这些实践（）A.实现了中华民族的伟大复兴B.彰显了中国的大国担当C.彻底解决了发展不平衡问题D.标志着中国成为世界强国答案：B解析：本题考查新时代建设，时政热点必考考点。发展新质生产力推动国内高质量发展，“一带一路”促进国际合作，既立足国内发展，又兼顾国际责任，彰显中国大国担当，B项正确。A项伟大复兴尚未实现；C项未解决发展不平衡问题；D项中国仍是发展中国家，排除ACD。12.罗马共和国时期，《十二铜表法》颁布，打破贵族对法律的垄断；罗马帝国时期，《民法大全》颁布，形成系统的法律体系。罗马法的发展（）A.维护了奴隶阶级的利益B.奠定了近代欧美法律的基础C.彻底消除了社会矛盾D.确立了君主专制的统治答案：B解析：本题考查罗马法，世界史高频考点。罗马法强调法治、公平正义，其法律原则和体系，为近代欧美资产阶级法律（如《法国民法典》）奠定基础，B项正确。A项罗马法维护奴隶主阶级利益；C项“彻底消除”表述绝对；D项罗马共和国时期是共和制，排除ACD。13.18世纪60年代，英国工业革命开始，蒸汽机的广泛应用推动机器生产取代手工劳动；19世纪70年代，第二次工业革命开始，电力、内燃机成为核心动力。两次工业革命的共同影响是（）A.推动资本主义世界市场形成B.使英国成为世界霸主C.导致世界殖民体系瓦解D.推动生产关系向垄断资本主义转变答案：A解析：本题考查两次工业革命，世界史近代化高频考点。第一次工业革命推动资本主义世界市场初步形成，第二次工业革命推动其最终形成，二者均推动世界市场的发展与完善，A项正确。B项仅符合第一次工业革命；C项世界殖民体系瓦解是在二战后；D项仅符合第二次工业革命，排除ACD。14.1933年，罗斯福新政推行整顿金融、工业复兴、社会救济等措施，加强国家对经济的干预；20世纪70年代，西方国家出现“滞胀”，纷纷减少国家干预，推行新自由主义政策。这一变化说明（）A.资本主义制度不断完善B.国家干预经济模式过时C.经济政策需适应生产力发展D.资本主义基本矛盾彻底解决答案：C解析：本题考查罗斯福新政与战后资本主义新变化，世界史现代经济高频考点。罗斯福新政的国家干预适应当时经济危机的需求，新自由主义政策适应“滞胀”时期的生产力水平，说明经济政策需根据生产力发展和经济形势调整，C项正确。A项与材料主旨不符；B项国家干预模式并未过时，只是调整；D项资本主义基本矛盾无法彻底解决，排除ACD。15.20世纪90年代以来，欧盟、东盟、亚太经合组织等区域集团化组织发展迅速；同时，世界贸易组织成立，推动全球贸易自由化。这反映了（）A.世界多极化趋势不断加强B.全球化与区域集团化并行发展C.区域集团化取代全球化D.发展中国家主导全球经济答案：B解析：本题考查现代世界经济与格局，世界史必考热点。区域集团化（欧盟、东盟等）是全球化的重要表现形式，全球化推动区域集团化发展，二者并行发展、相互促进，B项正确。A项材料侧重经济领域，未体现多极化；C项区域集团化是全球化的补充，并非取代；D项发展中国家未主导全球经济，排除ACD。二、非选择题（本题共4小题，共55分）16.（14分）阅读材料，回答问题。材料一中国古代选官制度经历了从世卿世禄制到察举制、九品中正制，再到科举制的演变。科举制始于隋朝，完善于唐朝，明清时期走向僵化，1905年被废除。科举制以考试为核心，打破门第限制，扩大统治基础，成为古代中国选官的主要制度。材料二近代西方选官制度源于中世纪的恩赐制，19世纪以来，逐步建立起文官制度。英国1854年颁布《关于建立常任文官制度的报告》，确立文官考试、录用、晋升等原则；美国1883年颁布《彭德尔顿法》，规范文官选拔与管理。西方文官制度强调公开竞争、择优录用，服务于资产阶级民主制度。（1）根据材料一并结合所学，概括中国古代科举制的特点及历史影响。（8分）（2）根据材料二并结合所学，对比中国古代科举制与近代西方文官制度的异同。（6分）答案解析：（1）特点：①以考试为核心，公平竞争；②打破门第限制，扩大选官范围；③经历了从创立、完善到僵化的演变；④服务于封建专制统治；⑤选拔标准侧重学识。（4分，任答2点即可）影响：积极①扩大统治基础，加强中央集权；②推动教育发展，提高官员文化素质；③促进社会阶层流动，缓和社会矛盾；④为东亚各国选官提供借鉴。消极①明清时期八股取士，禁锢思想，阻碍社会进步；②选拔标准单一，忽视实践能力。（4分，积极、消极各任答2点即可）解析：对标中外对比、选官制度热点，从特点、影响（辩证）角度作答，贴合山东高考古代史主观题答题范式，兼顾史料提取与教材知识点。（2）相同点：①均以考试为选拔方式，注重公平竞争；②均强调择优录用，提高官员素质；③均服务于当时的政治制度；④均推动了社会治理水平的提升。（3分，任答2点即可）不同点：①服务对象不同：科举制服务于封建专制统治，文官制度服务于资产阶级民主制度；②选拔范围不同：科举制主要选拔官员，文官制度选拔政府公职人员；③最终目的不同：科举制强化中央集权，文官制度维护资产阶级统治秩序。（3分，任答2点即可）解析：紧扣中外对比核心，从相同点（选拔方式、原则、作用）和不同点（服务对象、范围、目的）对比，贴合山东高考中外关联设问逻辑。17.（15分）阅读材料，回答问题。材料一1921年，中国共产党成立，确立“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”的奋斗目标。此后，中共带领人民开展土地革命，建立农村革命根据地，粉碎国民党围剿；抗日战争时期，建立抗日民族统一战线，成为抗战的中流砥柱；解放战争时期，推翻国民党反动统治，建立新中国。材料二新时代以来，中国共产党带领人民全面建成小康社会，打赢脱贫攻坚战，历史性解决绝对贫困问题；坚持和发展中国特色社会主义，推进中国式现代化，推动高质量发展；倡导构建人类命运共同体，为世界和平与发展贡献中国智慧和中国方案。（1）根据材料一并结合所学，概括中国共产党领导中国革命取得胜利的原因。（7分）（2）根据材料二并结合所学，说明新时代中国共产党推进民族复兴的实践与意义。（8分）答案解析：（1）原因：①中共的正确领导，制定符合中国国情的革命路线（如农村包围城市道路）；②坚持马克思主义中国化，结合实际调整革命策略；③建立广泛的统一战线（革命统一战线、抗日民族统一战线），凝聚革命力量；④得到广大人民群众的支持（土地革命满足农民土地需求）；⑤拥有强大的人民军队，坚持武装斗争；⑥老一辈无产阶级革命家的正确指挥与牺牲奉献。（7分，任答3点得6分，条理清晰加1分）解析：对标党史主线、民族复兴热点，从领导、思想、统一战线、群众基础、武装斗争等角度概括，贴合山东高考近代史主观题得分点。（2）实践：①打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，完善社会保障体系；②推进中国式现代化，发展新质生产力，推动高质量发展；③坚持改革开放，深化体制改革，扩大对外开放（如“一带一路”）；④坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，推动文明交流互鉴；⑤构建人类命运共同体，参与全球治理，促进国际合作。（4分，任答2点即可）意义：①实现了人民生活水平的显著提高，增强人民幸福感、获得感；②推动中国综合国力提升，为民族复兴奠定坚实物质基础；③彰显社会主义制度的优越性，为发展中国家提供借鉴；④推动世界和平与发展，提升中国国际影响力；⑤坚定民族自信，凝聚民族复兴的强大力量。（4分，任答2点即可）解析：分实践与意义两部分，紧扣新时代时政热点（脱贫攻坚、中国式现代化、一带一路），贴合山东高考现代史主观题价值导向。18.（14分）阅读材料，回答问题。材料一14—16世纪，文艺复兴运动在意大利兴起，以人文主义为核心，肯定人的价值与尊严，反对封建神学束缚；16世纪，宗教改革打破罗马教会权威，强调个人信仰自由，推动思想解放。这些运动为西方近代化奠定了思想基础。材料二19世纪末20世纪初，中国近代思想解放运动蓬勃发展：康有为、梁启超倡导维新变法，主张君主立宪；孙中山领导辛亥革命，倡导民主共和；陈独秀、李大钊发起新文化运动，倡导民主与科学。这些运动推动中国近代化进程，但均未彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质。（1）根据材料一并结合所学，分析文艺复兴与宗教改革的共同作用。（6分）（2）根据材料二并结合所学，对比中西方近代思想解放运动的不同结果，并分析其原因。（8分）答案解析：（1）共同作用：①冲击封建思想与教会束缚，推动思想解放；②弘扬人文精神，强调人的价值与自由，促进人的觉醒；③为西方资产阶级革命奠定思想基础；④推动西方近代化进程（思想近代化）；⑤促进文化、教育的发展与传播。（6分，任答3点即可）解析：对标西方人文主义、思想解放热点，从思想、政治、近代化、文化等角度概括，贴合世界史主观题答题逻辑。（2）不同结果：西方思想解放运动推动资产阶级革命爆发，确立资本主义制度，完成近代化转型；中国近代思想解放运动虽推动社会变革（维新变法、辛亥革命），但未彻底改变半殖民地半封建性质，近代化进程艰难曲折。（4分）原因：①西方：资本主义发展充分，资产阶级力量强大；思想解放与政治革命、经济发展相互配合；封建势力相对薄弱，且未受到外来势力严重干涉。②中国：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，具有软弱性、妥协性；思想解放运动缺乏广泛群众基础；封建势力强大，且受到列强侵略，双重压迫阻碍近代化。（4分，中西各任答2点即可）解析：紧扣中外对比核心，先明确不同结果，再从经济、阶级、社会环境等角度分析原因，贴合山东高考中外近代化对比的命题导向。19.（12分）阅读材料，回答问题。材料从古代的丝绸之路、郑和下西洋，到近代的殖民扩张、工业革命，再到现代的全球化、区域集团化，文明交流与融合始终是世界历史发展的主流。中华文明始终秉持开放包容的态度，吸收借鉴其他文明的优秀成果，同时也为世界文明发展贡献力量；西方文明在发展过程中，通过思想解放、制度创新、科技进步，推动世界文明进程，但也带来了殖民掠夺、霸权主义等问题。当今世界，文明交流互鉴成为推动人类进步的重要力量，构建人类命运共同体需要不同文明相互尊重、共同发展。根据材料并结合所学知识，围绕“文明交流互鉴与世界发展”主题，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，12分）答案解析：示例论题：文明交流互鉴，推动世界共同发展文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。纵观世界历史，不同文明之间的交流互鉴，不仅推动了各文明自身的发展，更促进了世界整体的进步，成为世界历史发展的永恒主题。古代时期，文明交流互鉴呈现多元共生的特点。丝绸之路连接中国与中亚