语文河北唐山市2026年普通高等学校招生统一考试高三年级第二次模拟演练(唐山高三二模)(4.27-4.28)

唐山市2026年普通高等学校招生统一考试第二次模拟演练3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(72考生号(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。仁”,则常难给出完备的言说。因此，如何恰切“言仁”,渐成后世儒者必须直面的非仁的本质。由此，二程体会到了仁本身的“难言”,于是设法对仁作出生动活泼的“妙言”,而善用比喻便是二程言仁的共通方法。他们借助“仁”字在其他领域的日“不仁”在医学中的用法，比拟“不仁”在伦理中的用法。中医惯见“四肢不的伦理义。可见，程颢以无法知觉手足痛痒的医学之“不仁”,类比无法同感万物痛苦的伦理之“不仁”,用具身感受比喻仁所涉及的道德体验，此即“医书之喻”。的共存，相知相通相爱的共情。还有另一种说法，“仁”字中的“二”,上面一横复礼为仁”,即通过修己、克已恢复社会秩序。当学生子路追问什么是君子时，孔子析，不正确的一项是(3分)B.程颐提出“谷种之喻”,将人心比作种子，将作为人之本性的仁性比作蕴含生D.孔子提出“修已以安百姓”,将个体修养与社会幸福相贯通，这表明儒家仁爱知相通相爱的共情”,二者有相通之处。方式，材料二侧重“仁”的内涵和时代价值。3.结合材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。“仁义礼智信”中的“信”作为儒家五常之一，不仅关乎着1,而且维系着社会关系的根本，蕴含着真诚互信的根基。从字源学考证，“信”字左边是“人”,右边是“言”,意为2。孔子也极为重视“信”,不仅留下了诸多名言，而且采用的方式来阐释“信”,如“人而无信，不知其可也。大车无朝，小车无軌,其何以行之哉”将人没有信用比作大车没有朝、小车没有輒,无法前行，生动形象地强调了“信”对4.两则材料均引用孔子名言，作用有何不同?请结合材料简要分析。(4分)游击队员们把大部分伤员抬走了，小黑子等待他们返回来抬这最后一批伤员。没料到，突然情况紧张了。枪声越来越近，慢慢地东西面和北面都是枪声。不用问，那是敌人。小黑子的心简直提到喉咙里了!他把子弹推上枪膛，准备随时作一伸，喊：“谁?”谁!你这小子白活了二十几，连你大都认不清!”小黑子一蹦跳起来，又高兴又着急地说：“快走嘛!听!子弹吱吱叫哩!”黑成威边走边说：“小黑子!你大活了半辈子，就数和子弹有交情!”怕甚哩?天塌下来有大个子招架!”小黑子高兴地喊：“妈!你真是救命的活菩萨!”伤员们，又对他的老婆说：“小黑子妈!来!扶我一把!”端上枪在前边跑，你带上担架队紧紧跟上我。就算天塌地陷，也不准停脚!”老黑老辰之内，都要顶住!有这份胆量嘛?”小黑子说：“行啦!”“老黑!我们跟你跑了这一阵子，就少活十年!”“老黑!你就是要命的阎王，催命的鬼!”正在这火烧眉毛的时候，敌人也从对面山上下来，越过公路，向延河边追来。子弹进了梢林便万无一失!"小黑子他妈一把拉住她丈夫，说：“你这个死老汉，不要我娃啦?”小黑子!”小黑子他妈说：“你好狠!小黑子不是你的亲骨肉?”是十二个要紧?”就有本事搭救他。”又伸长耳朵听了听，问：“小黑子妈!我问你，用甚法子去救小黑子?”原来，小黑子和他妈，都负了伤，互相扶着，慢慢地一颠一跛地走来!一路上，下D.敌人“猛烈射击”“又射击起来了”,侧面突出老黑诱敌战术的成功，也渲染8.小黑子遇到父亲前后心理有哪些变化?请结合文本简要分析。(4分)9.杜鹏程在《延安沉思》中说，要“真实地反映生活”,就要“塑造有血有肉的艺术形象”,“不离开生活去拔高人物，更不在他们头上加上光轮”。这在小说中是如何体现的?请简要说明。(6分)(三)阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：诛虏，选材以全境，而云边不可守，欲先自割，便1寇敌，不亦惑乎!昔乐毅以博博2之小燕，破灭强齐，威震天下，真可谓良将矣。然即墨大夫以孤案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)先帝开拓A土宇B的劳C后日定回而今日惮小费G举们而弃之11.下列对材料中阅读下面两首唐诗，完成15~16题包融李白析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)神，诗句””可为印证；陶渊明因爱菊花被奉为九月花神，诗句“”可为印证。如二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。仅是日用之物，更是礼仪重器。,其数量与材质能够反应主人的身份等级。西汉齐王墓出土的“银豆”,是古代食器“豆”的代表作之一。1它的主体是一个扁球形的银盒，盖与腹均装饰有形如花瓣、交错排列的“裂瓣纹”,因而这种造型与纹饰具有典型的波斯风格。4据专家推测，银盒很可能产自古波斯地区，6通过丝合龙近似于球形，于是便将类似于球形的粮食也称为“豆”,“豆”逐渐演变为豆类使语