2026年5月各地高三语文二模试题分类汇编：诗歌阅读专练（1）含答案

诗歌阅读专练1一、阅读下面这首宋诗，完成小题。赴官寿安泛汴二首（其一）宋·张耒西来秋兴日萧条，昨夜新霜缉缊袍。开遍菊花残蕊尽，落余寒水旧痕高。萧萧官树皆黄叶，处处村旗有浊醪。老补一官西入洛，幸闻山水颇风骚。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联点明时节，营造萧瑟凄清的气氛，又以密缝旧袍的人物活动来强化这种情感氛围。B.残菊凋败、寒水退落、旧痕高显，颔联对萧条秋景进行细致描写，表达诗人忧郁之情。C.颈联中虽官道冷清，但酒旗招展别具人间烟火气息，诗人心境亦随之而有所舒缓慰藉。D.诗人作此诗时二十五岁，但尾联自嘲“老”，可见其内心不得志与对统治阶级的批判。16.尾联表达了作者怎样的情感，请简要赏析。二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。蒙山白云岩茶王越闻道蒙山风味嘉，洞天深处饱烟霞。冰绡碎剪先春叶，石髓①香粘绝品花。蟹眼②不须煎活水，酪奴③何敢斗新芽。若教陆羽持公论，应是人间第一茶。【注】①石髓：又名“玉髓”，石英的一种，质地细腻、通透如玉。②蟹眼：形容煮茶时水沸腾前出现的如蟹目大小的气泡。③酪奴：茶的别称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联写蒙山茶口碑好，“饱烟霞”说明茶叶生长地云雾缭绕，茶叶得到充分滋养。B.颔联“冰绡碎剪”与“石髓香粘”，一从视觉摹其形之精巧，一从嗅觉状其香之芬芳。C.颈联写蒙山白云岩茶之新芽对煮茶之水的要求不高，其他茶因此不敢与它媲美。D.尾联中作者以假想陆羽评茶收束全文，表达了作者对蒙山白云岩茶的盛赞之意。16.本诗语言“雅致奇崛”，请结合颔联简要分析。三、阅读下面这首明诗，完成下面小题。登五丈原谒武侯庙何景明风日高原暮，松杉古庙阴。三分扶汉业，万里出师心。星落营空在，云横阵已沉。千秋一瞻眺，梁甫①为谁吟。【注】①梁甫：乐府曲名《梁甫吟》。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联描写了“风日高原”“松杉古庙”之景，渲染了环境的苍茫肃穆。B.颔联“三分”指诸葛亮谋划天下大势，“万里”言其不辞辛劳、率军北伐。C.颈联“星落”暗指诸葛亮的去世，“云横”指当年威震天下的八阵图消失。D.本诗为怀古诗，诗人登临五丈原瞻仰武侯庙，表达了对诸葛亮的追思。16.作者主张“诗必盛唐”。本诗在内容、手法上对杜甫的《蜀相》多有继承，请结合具体诗句简要分析。四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·夜雨凉甚，忽动从戎之兴①刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级。平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集③。叹臣之壮也不如人，今何及。【注】①刘克庄曾因“江湖诗案”遭难被黜，蒙古灭金之际，宋师北上谋复回河南，刘克庄尚闲置在家。②猿臂故将军，李广。③《花间集》以爱情、宴享为主要题材。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.“磨盾鼻”喻在军中作檄文，“犹”字流露出词人笔走龙蛇的意气风发。B.“铁马”和“楼船”两句，使一位在战场上奋勇杀敌的将领形象跃然纸上。C.词上片结尾句与高适的《燕歌行》都以李广将军自比，抒发的情感相同。D.全词通过形象、场景、情感的对比，反差强烈，风格既壮怀激烈又哀婉曲折。16.清代袁枚《随园诗话》有言“作诗文贵曲”，请结合下片内容赏析曲笔之妙。五、阅读下面宋词，完成各题。天香·烟络横林贺铸烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。烛映帘栊①，蛩催机杼，共苦清秋风露。不眠思妇，齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦宦，骎骎②岁华行暮。当年酒狂自负，谓东君③、以春相付。流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去。【注释】①帘栊：窗帘与窗牖。②骎骎（qīnqīn）：马疾奔貌，形容时光飞逝。③东君：“东君”为司春之神。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.“烟络横林，山沉远照”以“络”“沉”二字写景，既描绘了暮霭笼罩山林、远山吞没落日的苍茫景象，又赋予静态景物以流动的态势，炼字精妙。B.“烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露”三句，写烛光映照窗帘，蟋蟀的鸣叫仿佛在催促织妇赶制寒衣，二者与思妇一同承受着秋风秋露的清寒之苦。C.“当年酒狂自负，谓东君、以春相付”中，“东君”指春神，词人回忆自己当年豪放自负，以为春神会将春天托付给自己，表达了对青春年华的追忆。D.“流浪征骖北道，客樯南浦”，“北道”与“南浦”以方位对举，写出了词人足迹遍布南北的漂泊经历，笔调豪放洒脱，呼应上文“酒狂自负”。16.清代词论家况周颐评贺铸词“情景交融，层次井然”，请分析上片内容的层次安排及其所表达的情感。六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春日郊行[宋]王之道软红如雾护春田，柳色青青映碧川。野老携锄穿径去，牧童横笛过桥前。风摇翠竹添新韵，日暖繁花展丽颜。我亦闲来寻胜景，却惊尘梦绕林泉。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天田野上轻柔朦胧的景象，并展现出春天景色的柔和与生机。B.颔联通过描写野老和牧童的活动，展现了乡村生活的宁静与和谐，富有生活气息。C.全诗以清新自然的笔触描绘了春日郊外的美景，主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美。D.全诗结构精巧，层层递进，由物及人，由景入情，展现了春日郊行完整的审美体验。16.这首诗的颈联在炼字上颇具特色，请结合诗句进行简要分析。答案与解析一【答案】15.D

16.①“老补一官”四字是诗人感慨自己仕途不顺，迟滞许久才补得一官的自嘲，暗含仕途失意的沮丧不快；②后半句又联想远方山水风景，以“幸闻”一句自我宽慰，表达诗人在仕途失意中的理性认知与对未来前途的豁达乐观。【解析】【导语】这首诗是张耒赴任寿安途中所作，以秋起笔，层层铺叙汴上萧条秋景，藏着行役身世的淡淡怅惘，末句收束转向对赴任地山水的期待，景情婉转，质朴中见含蓄蕴藉。【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“可见其内心不得志与对统治阶级的批判”错误，诗人正值壮年，却自嘲年龄老大，去就任低级官吏，这种与年龄不符的称呼，是典型的“不得志”的表达，充满了自嘲和对“老大无成”的焦虑。诗人更多是针对个人怀才不遇的感伤，也许暗含了对统治者的不满，但没有表达批判之意，“对统治阶级的批判”于文无据。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①诗人赴任补官，句中“老”并非实指暮年，是诗人感慨自己仕途不顺、沉居下僚，迟滞许久才得一官，“老补一官”满含仕途失意的郁悒与自嘲，情绪低回压抑；②随后诗人笔锋一转，以“幸闻”翻折情绪：听说赴任地寿安山水灵秀可赏，立刻从失意情绪中抽离，借对山水的向往完成自我宽慰，展现出诗人不为仕途得失绊住心境的豁达，失意之余仍存对风物的欣然期许。二、【答案】15.C

16.雅致：①用词精准，生动传神。“碎剪”写出茶叶形态的精巧，“粘”表现出茶香之浓郁持久。②巧用对仗，句式工整。“冰绡”对“石髓”，“碎剪”对“香粘”，“先春叶”对“绝品花”，整饬精致。奇崛：①比喻巧妙，想象新奇。将早春新茶比作被剪碎的“冰绡”，表现了茶芽的鲜嫩剔透；②把茶叶香比作“石髓香”，表现了茶香清润、高雅、悠远的特点，比喻贴切生动，不落俗套。【解析】【导语】王越的《蒙山白云岩茶》，为我们勾勒出一幅茶香四溢之景。诗中先言听闻蒙山茶风味绝佳，生长于洞天烟霞深处。接着描绘茶叶如冰绡碎剪，花香似石髓黏附。还强调其品质上乘，不须煎水、可斗新芽，若陆羽评判，应是人间第一茶。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“对煮茶之水的要求不高，其他茶因此不敢与它媲美”错误。诗句中并未提及其他茶对茶水品质要求高，且“酪奴何敢斗新芽”是说其他茶不敢与蒙山白云岩茶的新芽相媲美，并不一定是因为蒙山白云岩茶对煮茶之水要求不高这一原因。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。雅致：①先定位颔联中的“碎剪”“粘”两处动词，前者描摹早春茶叶形态细碎精巧的状态，后者表现茶香附着、浓郁不散的特质，用词贴合物象特征，由此得出用词精准传神的雅致特点。②梳理颔联句式结构，“冰绡”对“石髓”，“碎剪”对“香粘”，“先春叶”对“绝品花”，词性、结构两两对应，句式整饬精致，由此得出巧用对仗的雅致特点。奇崛：①“冰绡碎剪先春叶”将早春新茶比作裁碎的冰绡，冰绡是通透莹润的薄丝织品，以往少有以此喻茶的用法，想象跳脱寻常，由此得出比喻新奇的奇崛特点。②分析“石髓香粘绝品花”的香气描写，将茶香比作石髓的清润雅香，避开常用的花香、草木香类喻体，不落俗套，由此得出比喻贴切独到的奇崛特点。三、【答案】15.C

16.内容上的继承：①题材均为“谒庙怀古”，赞颂诸葛亮功业，惋惜其北伐未竟的结局。②均选用祠庙、松柏等意象营造怀古氛围。③情感上，均抒发了对诸葛亮的敬仰与对时世的感慨。手法上的继承：①均用情景交融。《蜀相》中的“柏森森”和本诗中的“松杉古庙阴”都烘托诗人瞻仰时的沉重心情。②均用典。《蜀相》中的“三顾频烦天下计”“出师未捷身先死”和本诗中的“三分扶汉业”“出师心”都用了诸葛亮的相关典故，如“三分天下”“北伐未竟”。【解析】【导语】这是何景明创作的一首沉郁隽永的咏史怀古诗，诗人登临五丈原谒武侯庙，开篇以高原暮风、古庙松杉，渲染出苍茫肃穆的凭吊氛围，继而追怀诸葛亮鞠躬尽瘁的北伐功业，叹惋其星落功亏的遗憾，结句寄寓千秋追思，情辞质朴，寄慨深沉。【15题详解】C.“指当年威震天下的八阵图消失”错误。“云横”是描写云气横亘古战场的景象，“阵已沉”才是指当年威震天下的八阵图消失。故选C。【16题详解】先明确两首诗同是谒武侯祠怀古，再按内容继承和手法继承两类，分别从题材意象、情感、情景交融、用典对比分析，紧扣“学杜甫”作答。内容上：①同以谒武侯庙怀古，颂诸葛亮三分天下、辅佐汉室功业，叹其出师未捷。②均用松柏、祠庙等意象，营造苍凉肃穆氛围。③皆抒发对诸葛亮的崇敬，暗含壮志难酬的怅惘。手法上：①情景交融：《蜀相》“柏森森”、本诗“松杉古庙阴”，以古柏苍松衬沉郁心境。②运用典故：两诗均化用三分天下、出师北伐事，高度凝练，厚重典雅，继承杜诗沉郁风格。四、【答案】15.C

16.①下片表面写词人尘封军事著作、温习闲书、怕谈边事、教儿诵词，表现出闲淡之意，实则是运用曲笔，正话反说，抒发了词人因报国无门而产生的无奈之感。②“叹臣之壮也不如人，今何及”表面是自嘲年岁已老，不能报国，实则是运用典故抒发了词人渴望建功立业却壮志难酬之悲叹。【解析】【导语】这首词通过回忆从军经历，表达了词人壮志难酬的悲愤情怀。上阕描写了昔日从军的豪情壮志和战场的激烈场景，下阕则表现了词人对现实的无奈和对往事的感慨。全词情感真挚，风格豪放中带有哀婉。【15题详解】先通读全词，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。C.“都以李广将军自比，抒发的情感相同”错误。本词是“有谁怜、猿臂故将军，无功级”，以李将军有功不得封侯自况，是报国无门的悲愤。而《燕歌行》中“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”是怀念李将军厚待战士。故选C。【16题详解】解答此题，须在充分理解词作内容的基础上，聚焦“下片”而非全词，紧扣“曲笔（委婉含蓄、正话反说）”而非直抒胸臆。注意注释③暗示《花间集》的靡靡之音与从军壮志的反差。第一步，点明手法：下片以“慵收拾”“生怕”“且教”等语，表面写闲居之态，实则正话反说，曲传壮志难酬之悲。第二步，析下片：“平戎策”四句：军事著作零落不收拾，反去温习茶经香传，以故作闲适之态，曲写被迫弃武从文、英雄无用的愤懑。“生怕”二句：“教儿诵花间”，以柔靡之音消磨壮志，曲笔写出对朝廷苟安的失望与自身避谈国事的痛苦。结句：化用“臣之壮也，犹不如人”典故，表面自嘲年老，实则暗讽朝廷不用壮盛之人，曲传报国无门、岁月蹉跎之悲。五、【答案】15.D

16.①层次安排：上片先写远景“烟络横林，山沉远照”，再写近景“烛映帘栊，蛩催机杼”，最后写人物“不眠思妇”，这种由远及近、由外而内的推进，将读者引入凄清的秋夜氛围。②表达漂泊天涯的羁旅之愁。“惊动天涯倦宦”可知，黄昏苍茫悲凉的景物，引发了词人的漂泊之苦、羁旅之愁。③表达对时光飞逝的无奈与惆怅。“骎骎岁华行暮”，词人辗转漂泊中才发觉又已到了岁暮时节，流露出对时光飞逝的感慨。【解析】【导语】这首《天香》是贺铸羁旅抒怀名作，由远及近铺写暮秋晚景，借砧声牵动身世之感，以今昔对照寄寓壮志蹉跎、漂泊孤独的怅惘，情景浑融，沉郁动人。【15题详解】D.“笔调豪放洒脱”错误。下片“流浪征骖北道，客樯南浦”写的是词人南北漂泊的流浪生涯，情感基调是失落、孤寂、幽恨，而非“豪放洒脱”。“笔调豪放洒脱”与下片的“幽恨无人晤语”明显矛盾。且“呼应上文‘酒狂自负’”说法不当，此处应是形成今昔对比的反差，而非呼应。故选D。【16题详解】这道题要紧扣题干“层次安排”“情感”“情景交融”三个核心点作答：先梳理层次逻辑：按写作顺序给上片划分层次，本词上片是由远及近、从外景转入内情的脉络：先写黄昏野外远景，再转写近处村舍之景，接着写思妇捣衣场景，最后落脚到词人自身感怀。再结合层次析情感：逐层分析景与情的关联，梳理出词人借层层铺叙的秋景，逐步引出自己羁旅漂泊、年华迟暮愁苦的过程。综上，分点对应题中“情景