部编版-语文-四年级上册-《陀螺》教学设计

《陀螺》教学设计一、教学目标1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生体会作者对陀螺的情感变化，学习作者观察事物和表达情感的方法。3.情感态度与价值观：感受童年游戏的乐趣，体会作者从玩陀螺的经历中获得的人生感悟，理解“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻含义。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者在玩陀螺过程中的情感变化，以及从这件事中明白的道理。2.教学难点：理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义，并联系生活实际谈谈自己的体会。三、教学准备1.多媒体课件（包含陀螺图片、相关视频、生字词等）。2.学生预习课文，初步了解课文内容，圈出生字词和不理解的地方。3.（可选）准备几个不同样式的陀螺实物，或让学生自带陀螺。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？都玩过哪些玩具？（学生自由发言）2.师：今天，老师要带大家认识一种特别的玩具，它曾经是很多人童年里最心爱的伙伴。（出示陀螺图片或实物）你们看，这是什么？（引导学生说出“陀螺”）3.师：关于陀螺，你们有什么了解？或者玩过陀螺吗？（学生分享）4.师：著名作家高洪波也写了一篇关于陀螺的文章，今天我们就一起来学习这篇课文——《陀螺》，看看作者和陀螺之间发生了怎样的故事。（板书课题：陀螺）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。2.字词检查：*出示本课生字词（如：陀螺、挑衅、妩媚、绰号、懊恼、恍惚、溃败、辉煌、顾名思义、重整旗鼓、得心应手、一显身手、不动声色、兴致勃勃等）。*指名认读，开火车读，纠正字音。*引导学生结合上下文或查字典理解部分词语的意思。3.再读课文：学生再次朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（用简洁的语言概括）*生答后师总结：课文主要写了作者童年时玩陀螺的经历，从对陀螺的期待、得到陀螺后的懊恼，到陀螺比赛中的意外胜利，最后从中获得感悟。（三）细读品味，体会情感1.感受对陀螺的渴望与“懊恼”：*师：作者小时候对陀螺的态度是怎样的？找出相关语句读一读。*引导学生找到描写作者羡慕别人玩陀螺、自己却没有陀螺的段落（第1-3自然段），体会其内心的渴望。*师：当作者终于得到一个陀螺时，他的心情如何？后来为什么又“懊恼”了呢？（引导学生抓住“其貌不扬”、“丑小鸭”等词语，体会作者对这个陀螺的不满意。）*指导朗读，读出作者渴望的心情和得到陀螺后的失落与懊恼。2.体会比赛的“辉煌”与感悟：*师：这个“其貌不扬”的陀螺在比赛中表现如何？请同学们默读课文第5-7自然段，找出描写比赛过程和结果的句子。*重点研读描写陀螺比赛的精彩场面：“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！……大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲。……最终，大陀螺在它的攻击下摇摇晃晃，轰然倒下。”*引导学生抓住“顽强得出奇”、“不动声色”、“闪躲”、“撞击”、“摇摇晃晃”、“轰然倒下”等词语，想象比赛的激烈场面。*体会作者当时紧张、激动的心情。*师：比赛胜利后，作者的心情是怎样的？（欢乐、自豪、陶醉）找出相关语句读一读。（“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”）*师：从这次玩陀螺的经历中，作者得到了一个怎样的感悟？（引导学生找出中心句：“人不可貌相，海水不可斗量。”）（四）深入理解，拓展延伸1.理解“人不可貌相，海水不可斗量”：*师：结合课文内容，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。（这个陀螺虽然外表普通，甚至有些丑陋，但却非常顽强，最终战胜了大陀螺。）*师：在生活中，你有没有遇到过类似的人或事，外表看起来不起眼，但却有真才实学或做出了了不起的事情？（学生联系生活实际谈体会）*师小结：这句话告诉我们，不能只根据外貌来判断一个人或事物的价值，内在的品质和能力才是最重要的。2.回顾全文，梳理情感线索：*师：回顾课文，作者对陀螺的情感发生了怎样的变化？（渴望——懊恼——惊喜、自豪——感悟）*引导学生结合具体段落和语句，体会作者情感的变化过程。（五）总结回顾，升华主题1.师：学了这篇课文，你有什么收获？（可以从知识、情感、道理等方面谈）2.师：《陀螺》这篇课文不仅让我们感受到了童年游戏的乐趣，更让我们明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。希望同学们在今后的生活中，也能像那个小陀螺一样，即使不被看好，也要努力展现自己的价值；同时，也要学会尊重每一个人，不凭外表轻易下判断。（六）布置作业1.摘抄课文中你喜欢的句子或词语，并尝试用它们造句。2.写一写你最喜欢的一种玩具，以及它给你带来的快乐或启示。3.和家人一起玩一次陀螺（如果条件允许），体验玩陀螺的乐趣。五、板书设计陀螺高洪波渴望（羡慕）——懊恼（其貌不扬）——惊喜（顽强胜利）——感悟（人不可貌相，海水不可斗量）