【广东】期中重点专项汇编：现代文阅读（二）-2025-2026学年语文八年级上册统编版（含答案）

【广东篇】期中重点专项汇编：现代文阅读（二）-2025-2026学年语

文八年级上册统编版（2024）

（24-25八年级上•广东梅州•期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

送礼

马海霞

①1994年，邻居孙叔的女儿大萍大专毕业后要找工作。他打听到我有位族叔在区委宣传部工作，

便找到我爸帮忙。

②我爸和族叔血亲关系较远，近几年其实鲜有来往。孙叔这个要求，让我爸犯难，他委婉地告

诉孙叔：“我这位兄弟，从父辈起就不在村里住了，我和他多少年都没来往，不知道他能不能给办。”

孙叔说：“我认识的人里，只有你这位兄弟是领导，不管成不成，你帮我去求求他再说。“我爸知道孙

叔为人老实，从未开口求过人，如今孙叔话都说到这里了，只好答应和他走一趟。

③临去时，我在让我也一起去，说多一个人多一个心眼儿，到族叔家，也帮衬着孙叔多说几句

好话。于是，我们一行四人提着礼品到了族叔家。

④族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孙

叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟,孙叔拿着烟呆在原地,脸上的笑容凝

固.比哭还难看。

⑤我爸是直性子，他直奔主题，把大萍的情况跟族叔介绍了一番，请族叔帮大萍找份工作。族

掖直按插头拒绝：“我不管这片儿，与现在负责安置大学生就业的部门领导也不熟。“我爸帮孙叔打苦

情牌：“老孙人老实，家庭困难，靠种地和在建筑队当小工养活一家人。他上哪里认识人呀，你帮着

想想办法，托托关系。“孙叔听我爸说他家庭困难，赶忙纠正说：“给孩子找工作，我砸烟卖铁也愿意，

打点关系花的钱，我拿得起。”但族叔还是不肯帮这个忙。

⑥从族叔家出来，直到回到家，孙叔一句话也没说。我知道这几年孙叔两口子为供大萍读大专，

省吃俭用，日子过得很清贫，这次送礼又花了孙叔大半个月的收入。送了礼，却没办成事儿，换谁心

里也不舒服。我妈听说事没办成,，直后悔当时没把着孙叔，让他少买点东西，应该先去问问，有了眉

目再答谢也不迟。但孙叔一直懊悔的却是自己肯定是礼送少了，那点东西，族叔根本没看上。然后又

说自己没本事，没能力给大萍找份好工作。

⑦见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会

为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人。大萍也

悟到了这点，她跟我说不想等统一分配工作了，想自己出去闯。她骗父母说有同学在南方某厂子里就

业了，来信跟她说厂子效益非常好，现在还缺人，让她速去。终于说服了父母，她便登上了南去的列

车。

⑧我看到孙叔紧皱的眉关这才终于舒缓了些。

⑨就在大萍走后第二天，那位族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说：

“这些礼品我不能收。那天你他走后，我本打算第二天将礼品送回，但单位有急事，派我去外地出差，

今天早上才刚回的家。''族叔让我爸把东西还给孙叔，另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔，算是

他这个老乡的一点心意。

⑩族叔临走时嘱咐我爸：“老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼鳌门，我肯定黑脸。你知

道我是当兵出身,又是国家干部,从我这里找捷径、托关系,那是难为我.让我犯错误。”

⑪族叔走后，我跟我爸说，我以后找工作肯定不会“为难”他们这辈人，又说幸亏族叔那天不热

情帮忙，反倒逼出了大萍姐独闯江湖的勇气。我爸一听就笑了，说：“看来这次送礼，你总算没白去。

我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃，闭门羹'我这才明白，我

爸其实早就知道会是那天那样的结果，他是故意喊我去“七号”一下的。

⑫一周后，大萍给家里来信：巳找到工作，我很好，勿念。

⑬大萍也给我来信：靠自己，不负父母，不负青春。

⑭短短几个字，如夏日凉风，让黏稠的空气都变得清爽起来。

（选自2024.5.29《羊城晚报》）

1.请结合小说情节，完成下面表格。

情节发展族叔的态度“我”的心路历程

“我们”和孙叔提

黑脸、不热情(1)

礼上门

下定决心要自己找工

(2)拒绝帮忙

作，绝不让父亲去求人

大洋独闯江湖，决定不为难别人，万事

(3)

自己找工作靠自己

2.请结合语境，回答括号内的问题。

（1）族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。（从人物描写角度分析

孙叔的心理活动。）

（2）你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是举为我，让我犯错误。

（族叔为什么感到"难为”？）

3.小说第⑪段说父亲是“故意喊我去，见识一下的“，“我”“见识”到了什么？请简要概括.

4.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点或理由。

（24・25八年级上•广东佛山•期中）阅读以下文章，并完成下面小题。

，噜”字新解：最响亮的声音是野（乡）音

材料一:

①目前我国共有100多种方言，每种方言都有自己的特点，每种方言的背后都有独特的地域文

化。互联网时代是一个个性化的时代，千篇一律、千人一面、整齐划一的内容是块乏传播力的，而千

姿百态、独树一帜、别出心裁的内容往往更受青睐。从这个意义上讲，互联网为方言的保护和传承提

供了新的契机。

②在互联网与数字化媒体迅速发展的时代，如何利用效字化技术更好地保护和传承方言，增强

方言文化的社会认同感，应该成为我们新的探索方向。比如，将方言引入长短视频，用方言演唱古风

歌曲，用创意活动弘扬方言文化，这些新玩法都有助于方言适应新的时代环境和传播环境，提高人们

对方言的熟悉度和亲切度。

（摘编自董雪松《"土味'’方言缘何成网红——从“为家乡上分”短视频走红有方言的保护与传承》）

材料二：

①2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程

的意见》明确提出“大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化”。

②习近平总书记多次强调，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信在虚拟空间和公

共空间中勇于并勤于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信。

③随着脱贫攻坚取得全面胜利，过去的穷乡僻壤或坐拥“金山银山”，或发展特色产业，都成为

丰衣足食的所在，家乡话的自信也因此底气十足了。语言态度常常伴随着语言认同，其背后则是文化

与归属认同。如果不是人们对祖籍、对人生来源有了更坚定的自信和更强烈的认同，可能会有许多人

一时难以转变对方言的态度。，'乙万人的“小家乡”汇成国人的“大家乡”，这份态度对铸牢中华民族共同

体意识裨益良多。

（摘编自饶高琦《当方言不再“土味”》）

材料三:

交流方言如今已成为Z世代聚会项目不可或块的有趣一环。模仿、学习对方家乡的常用语，成

为年轻人缓和气氛、拉近距离时屡试不爽的新方式。“她扒拉我”“蓝瘦香菇”等带着浓烈地方色彩的流

行语，配上影视剧中“鬼畜”的剪辑，更是以其魔性的发音再度翻红，成为热衷于玩"梗''的Z世代心头

爱。中青校媒调查显示，84.77%被调查者会使用“方言梗”。《浅析网络热词的传播机制》显示，“雨女

无瓜”相关台词一经播出，72小时内最高热度值便已达到40.75（2017年6月19日热搜第一，当天的

热度值为29.33）。哗哩哗哩网站相关视频的播放量已超过900万。“现今，“雨女无瓜”仍是Z世代表

达态度的常用词之一。

（摘编自《“方言梗”走进大众视野近八成Z世代愿为家乡方言代言》）

材料四：

①乡音难改成为公共空间中表达乡梓之情的语言载体。乡音的独特性和差异性使得人们能够通

过方言来维系彼此之间的情感或系，方言的使用往往能够唤起人们的共同记忆和情感共鸣，营造出一

种亲切、温馨的氛围。

②然而，我们也必须认识到，在方言梗走红的背后，被娱乐化了的方言也隐藏着危机。方言梗

里充斥着“土味”，仿佛可以带来接地气的感觉，但屏蔽了地域文化之美；一些方言梗只顾矮化方言使

用者以达到搞笑的目的，却忽视了挖掘并展示其蕴含的文化民俗及悠久历史。我们不能以保护传承方

言文化为名，就一窝蜂地刻板复制、让方言被贴上“土'’"俗”的标签。面对这种红极一时的网络文化现

象，我们应注意避免被流量盲目裹挟着的方言与低级趣味挂钩，要积极探索并鼓励开发应用多样化的

方言，塑造高端、典雅、文化气息浓郁的方言形象。

（摘编自饶高琦王莉宇《“方言梗”流行的背后有怎样的文化认同》）

佛山市决定举办一次方言文化节，旨在展示和保护城市内多种多样的方言。在这个活动中，各种年龄

段和背景的人们可以学习和体验不同的方言，以及它们背后的文化和历史。

5.在本次关于方言保护与传承的讨论中，有人认为应该鼓励年轻人学习方言，但也有人担心这会与

现代语言产生冲突。以卜哪个选项最能体现对于这种观点的平衡考虑？（）

A.年轻人应该完全放弃现代语言，专注于学习方言。

B.现代语言和方言可以并行不悖，年轻人应该同时学习两者。

C.方言已经过时，年轻人应该只学习现代语言。

D.年轻人应该根据自己的兴趣和需求来选择是否学习方言。

6.为什么说“乡音难改”是公共空间中表达乡梓之情的语言载体？我们应该如何避免让方言被贴上

“土俗''的标签？

7.在方言文化节上，你认为如何推广传统方言？请给出至少两点建议。

（24-25八年级上•广东中山•期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

我的老师沈从文

汪曾祺

①沈先生教写作，写的匕说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还

长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文

笔,讲究。个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废

邮有底》还有看头的。可惜!

②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读

后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的

小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散敬漫漫。沈先生就

介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，

对比借篓，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总

要夹着一大摞书。

③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里

教创作的老师能用沈先生的方法试一试。

④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年

以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数

了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也

是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只判下纸芯。

这当然不大好看。但在那时，百物昂贵，不能不打这点小算盘。

⑤沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人

物。他几次谈及玉龙雪山的杜鸥花有多大，某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一

位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，

装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台草果，一边吃，一边讲，还说：

“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔

上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终

生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗

大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小脏友，他再

去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度：二是为

人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些

人的气质也正是沈先生的气质，“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

⑥沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线

铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸣蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线

弹上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都

叫我一个人喝了。

⑦沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一一,四十多年了！

（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）

8.汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。（写出两件即可）

9.对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？从文中找出•句并分析其中蕴含的作者的

态度。

10.朗读“一晃，四十多年了“，重音应落在哪个词上？结合内容，简述理由。

11.本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。请结合两文具体内容，谈谈你对这类散文“写作意

图”的认识。

知识卡片

写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、

情感和价值观念。

12.（24・25八年级上•广东广州•期中）阅读下面文字,完成问题。

一年四季

宗璞

①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天.

一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多,火热仿佛挤不进来。然后不知不觉.鲜红的、金黄的各

样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬节着北风，

呼啸着，旋转着，又来到这里。

②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。

那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。

一年来，我几乎是每个清晨，都到沏边去散步。在路上,常常看见许多学生,背着大书包,捧着一本

书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的

菜地里，总是有许多站着坐着澳书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是

好地方。有人竟钻在矮矮的蔷蔽花架下，口中唧唧念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再

带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过

去看，只见满地都是三角形。他是在思索解不开的数学题！

③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴

沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那

样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，

有吏夜抠人……”，只管一遍久一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分

深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘

去o

④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这

小伙子仍是每天站着读诗。杜苛的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成''天

老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会

了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。

⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙

于学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。

⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在

打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙

从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专

心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。

⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！”

⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方

乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引

着他，支持着他。

⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试

了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。疥有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家

嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，宾得刮目相看

了。他做团的工作尤其热心。”

⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的

前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立

的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得

多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他

答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。

⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢

的节目。不知为什么，我忽然乐起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。

这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图

形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。

⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季

都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自

己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。

（有删改）

（1）下列对本文的理解与分析，不•正•确•的一项是（）

A.本文以季节变化为线索，记叙了学生们的校园学习生活，表达了对青年的殷切期望。

B.在一年时间中，作者看到了学生们不同的学习场景，感受到他们的刻苦和投入。

C.由第②段“我几乎是每个清晨，都到湖边去散步”一句可知，本文主要写清晨见闻。

D.作者先略写学生学习场景，再详写不同季节看到关黑子背诗、运动、班会发言等事件。

⑵我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子的事，从中你看到了一个怎样的关黑子？请结合

文本分析。

（3）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。

①紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。（从修

辞手法的角度）

②在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着

嘴，好像要把书一口吞下去似的。（从描写手法的角度）

（4）关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文

章内容阐述理由。

甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

乙同学：为中华之崛起而读书。

丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。

（24-25八年级上•广东潮州•期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。②木刻的材料当然是木材。木材以

梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致

分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的

线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。④有了木

板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得

用横断面的。因为横断面的木块比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面

木刻。⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。⑥把图画直接画在纸

上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济

的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多

许多人欣赏。另一方面，木刻曲具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。

（摘编自叶圣陶《木刻》）

材料二：

学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“铳像”的形式把初稿画到

木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，

刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同

样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择

能力。

（摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》）

材料三：

《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长

方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国

共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。

（陕西省延安市延安精神研究中心）美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》）

13.下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，小事网的一项是（）

A.根据版画的线条特点选用适当的刀具。

B.动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。

C.选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。

D.把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。

14.根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。

关键词：宝塔山延河抗战军民

15.在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。

16.（24-25八年级上•广东东莞•期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

一桌人生

郭发仔

①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴

着那张小方桌，在我的梦中浮现。

②我上学第一天是喝着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹬过

小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板髡直摇晃，本子也跟

着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇抠晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也

摇摇晃晃的。

③我一天天往上长，板髡却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆泉上写字。”爹正招呼牛喝

水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹！”爹招起头七T了我一眼，只“唔”了一声，

起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沆默的。

④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。泉面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了

一条腿，用一堆豉块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧看身子，半边屁股

斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。

⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子q“柴火没了，牛饿了，

鸡鸨也到处扑腾。日子不是纸上画出来的！“确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍

打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬.我的心守成一地畏惧。

⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！一连说了好几遍，爹似乎

没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。

⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌

子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎呕的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活

顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状

和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。

他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。

⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏

进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了

绑，连胡茬也生动了许多。

◎春风从远处的山谷里珞过来,暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门”吱

嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一崭新的小桌立在

褐色的泥地上，方方正正的，桌而刷着木纹新漆。”写字桌，给你做的！“爹说这话时，声音大得像半

夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。

⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩

儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕

阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。

⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘

开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少

人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。

⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。"我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗

珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。

⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干

干净冷，然后默默走开...

⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再

读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷

纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌C

⑮人生的起点，只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影

流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。

(有删改)

⑴请围绕我的桌子，梳理文章相关内容。

上学第一天，我踢着小欢步，回来在狭长的板党上作业T①T②―③T高中，

每次回家爹都沉默收拾好方桌

⑵结合文章内容，说说第②段有什么作用。

(3)品味语言，回答下面问题。

A结合语境，赏析第⑤段中加点词语。

爹吼出来的声音很大很硬，我的心殍成一地畏惧。

B从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。

春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。

(4)请结合文章内容，说说你对卜面两则材料的理解。

材料一：

中国式的父亲，是用最硬的方式做最软的事。——百度

材料二：

爱是沉默的，如果你感受到了父爱，那就不是父爱了。——冰心

(24-25八年级上•广东深圳期中)网读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①在第33届夏季奥林匹克运动会上，我国体育健儿顽强拼樗、奋勇争先、不负使命，勇夺40

枚金牌、27枚银牌、24枚铜胧，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民嬴得了荣誉。党

中央和国务院向你们表示热烈祝贺和亲切慰问！

②在本届奥运会上，你们始终牢记党和人民的嘱托，大力弘扬中华体育精神和奥林匹克精神，

坚持拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌，以昂扬的斗志、顽强的作风、高超的技能，书写了中

国体育昂扬奋进的崭新篇章，展现了体育战线改革创新、奋勇向前的时代风貌。你们积极践行“更快、

更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，同世界各国各地区运动员公平竞争、友好交流，增长了技

能、增进了友谊，向世界展示了中国力量和中国风貌、传播了中国声音和中国精神。你们的优异成绩

和出色表现，进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情、振奋了民族精神、凝聚了奋进力量。

③希望你们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的二十大和二

十届二中、三中全会精神，锚定建设体育强国目标，牢记为国争光使命，不断攀登竞技体育新的高峰，

带动群众体育、青少年体育蓬勃开展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族爱兴伟业作出新的

质由Eo

（摘自《中共中央国务院致第33届奥运会中国体育代表团的贺电》）

【材料二】

①2024年的奥运会上，不只有体育健儿的精彩呈现。

②赛事转播、辅助训练、智能终端……从“中国智造”中，看科技创新创造成就。

（3）1100多架无人机翱翔埃菲尔铁塔夜空，纳米防污抗菌涂层技术的地垫、可以“凝固”时间的AI

技术、植入芯片的足球内胆……来自中国的科技成果提升了赛事的组织效率和观众的观赛体脸，为奥

运会注入了“科幻感”和“未来感”。

④体苜用品、训练器材、文创产品……从"中国制造'‘里、看产业链供应链能力。

⑤主要赛事场馆、核心区域的LED大屏以极高刷新率确保观看流畅性，奥运村公寓的环保纸质

梵子是用长纤维纸和植物淀粉狡制作的……中国企业凭着强大的生产能力、先进的制造工艺、成熟的

产业链供应链体系，为全球提供更多更高质量的产品和服务C

⑥璀璨的文化、先进的技术、优质的产品……点点滴滴中国元素汇聚在一起，讲述着一个阳光、

富强、开放、充满希望的中国，展现着可信、可爱、可敬的新时代中国形象。

⑦中国式现代化既要物质财富极大丰富、也要精神财富极大丰富、在思想文化上自信自强。

⑧坚持以人民为中心，以增强人民体质、提高全民族身体素质和生活质量为目标，以竞技体育

带动群众体育和全民健身，我们必能为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实基

础、汇聚磅礴力量。

（摘编自《昂扬的精神奋进的力量》、《人民日报》2024年8月13H）

【材料三】

公众认为生活中最重要的事

身体健康家庭幸福心理健康享受生活

圳有欠富满意的工作艮好人标关系高社会形响力

（选自《2019年国民健康洞察报告》）

不同年龄段偏好的运动类型

偏好的运动

代际

类型

0()后球类运动

90后瑜伽

80后游泳

70后徒步/健步

（选自《2021年国民运动洞察报告》）

17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.材料一的贺电对我国奥运健儿取得优异成绩致以热烈的祝贺，充分展现了我国对体育事业的

重视。

B.材料中“道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”，说明金牌对体育强国建设的重要性。

C.中国对•本次奥运会贡献颇多，既体现在体育健儿的精彩表现，也体现在奥运场馆的“中国智造”。

D.以竞技体育带动群众体育和全民健身，增强人民体质，可为中华民族复兴伟业筑牢基础。

18.阅读材料三中两个报告，分别概括你的发现。

19.学校即将开展运动会，作为体育委员的你向同学们阐述运动的意义后，同学们报名踊跃。请你结

合以上三则材料，向大家分享你认为运动的意义是什么？

20.在运动会田径项目比赛期间，作为体育委员的你听到以下对话，为了班级的凝聚力和团结向上的

班级目标，你要如何去劝解他们呢？

同学甲：你看，小文同学跑得太慢了，真给我们班级丢人，还不如不参加。

同学乙：嗯，我也觉得，拿小了冠军还有什么意思，我们还是别给他加油了。

同学丙：对，加油也拿不了冠军。写作业最重要，我们还是回去写作业吧！

你：o

（24・25八年级上•广东茂名•期中）阅读下面的新闻，完成小题。

《“悬崖村”的华丽蜕变》

①曾经，"悬崖村’'因险峻的地势而闻名。它坐落在陡堤的悬崖之上，村民们进出村庄只能攀爬

几乎垂直的藤梯。这里交通不便、物资匮乏，孩子们上学要沿着危险的山路艰难前行，生活条件极为

艰苦。

②然而，“悬崖村”的命运在近几年发生了翻天版地的变化。政府高度重视“悬崖村”的困境，投

入大量资金和人力，为村民们修建了坚固的钢梯。钢梯的建成，极大地改善了村民的出行条件，也为

“悬崖村’'带来了新的希望。

③不仅如此，政府还积极推动“悬崖村”的旅游开发。凭借独特的自然风光和原生态的民族文化,

“悬崖村”吸引了众多游客前来观光。村民们纷纷办起了农家乐，售卖特色农产品，收入不断增加。

④同时，赦育部门也加大了对“悬崖村”的故育投入。新建的学校设施齐全，老师们扎根山村，

为孩子们带来了优质的教育资源。孩子们再也不用为上学路途的艰险而担忧，他们可以在宽敞明亮的

教室里安心学习。

⑤如今，“悬崖村”已从一个贫困落后的小山村，逐步发展成为一个充满活力的旅游胜地和教育

基地。它的蜕变，是中国脱贫攻坚和乡村振兴的生动写照。

21.请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。

22.“悬崖村”发生了哪些变化？请分点概括。

23.新闻中提到政府在“悬崖村”的发展中起到了哪些作用？

24.请结合新闻内容，谈谈你对“悬崖村”蜕变的认识。

《【广东篇】期中重点专项汇编：现代文阅读（二）-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》

参考答案

1.（1）觉得丢了自尊（2）孙叔送礼局促不安、低三下四（3）送还礼品，并另给200元2.（1）

运用了神态描写，孙叔给族叔敬烟，遭到拒绝后，孙叔明白自己此行的目的已经不会达到，因而感到

自责、难受。

（2）因为面对乡亲提礼上门求帮忙，族叔若是应允，一则过反规定，二则违反自己的原则；若是不

应，又对乡亲感到抱歉，难做,所以族叔觉得“难为”。3.（1）见识到了孙叔为了大萍放弃尊严

低三下四的样子，不愿自己的父母也如他那样低声下气地求人，决定自己努力；（2）见识到了族叔面

对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁，使"我''深受启发，意识到需靠自身努力，不可托关系走捷

径的道理。4.示例一：主人公是“我”。文章标题为“送礼"，"我'’作为整个事件的见证者，见识

到了孙叔低三下四的样子，族叔的公正廉洁，持正守节；同时，反思己身，不愿让父亲为自己丢下尊

严，不愿让人为难，决定自力更生，从而获得成长，突出了文章的主旨。

示例二：主人公是族叔。文章标题为“送礼”，族叔作为被“送礼”的对象，他拒绝收礼，面对乡亲的请

求严正拒绝，公正廉洁的形象深入人心：族叔这一人物形象也为亲友做好榜样，促使“我”自力更生，

获得成长，突出了文章的主旨，

示例三：主人公是父亲。文章标题为“送礼”，父亲作为整个事件的亲历者，心知孙叔会吃“闭门羹”，

依然热心帮忙；故意带“我”长见识，促使“我”明白做人的道理，获得成长，突出了文章的主旨。

【导语】这篇小说通过孙叔寻求族叔帮忙为女儿找工作的情节，反映出社会中的人情往来与求助困境。

人物刻画生动，族叔的正直与原则体现了公职人员的严谨态度。主人公通过观察事件发展，领悟到靠

自己的重要性，显示了个人成长与贡任感的觉醒。文章在表达中用对比与细节描写，使人物心理与社

会现实的矛盾展现在读者面前，引发深思。

1.本题考查内容理解概括。

（1）结合第④段“族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上“可知，

这里描述了族叔对“我们”的态度，“我”在看到族叔的反应后，内心的感受是觉得丢了自尊。从“我偷

瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟”等描述，能看出“我''看到族叔不热情的态度，

感到很尴尬，所以“我'’的内心活动是觉得丢了自尊。据此可得：觉得丢了自尊。

（2）结合第⑥段”见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕”可知，这里明确

指出了孙叔送礼时的状态。在整个情节发展过程中，孙叔送礼时的表现对•“我”产生了很大影响，“我”

看到孙叔为了给女儿找工作送礼时的样子，联想到自己未来可能也会面临这样的情况，所以“我”下定

决心要自己找工作，绝不让父亲去求人。据此可得：孙叔送礼局促不安、低三下四。

（3）结合第⑨段“族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说‘这些礼品我不能

收’……另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔“可知，这里描述了族叔的行为。族叔在孙叔走后，把

礼品送回并给了孙叔200元，这一行为对“我