江苏省泰兴市2026-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

江苏省泰兴市2026-2026学年八年级上学期期末考试语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）亲爱的同学，当你展开这份试卷的时候，一段新的语文之旅即将启程。在过去的一个学期里，我们一同在文字的世界里徜徉，感受了母语的魅力，汲取了文化的滋养。现在，是展示你学习成果，检验你语文素养的时刻。请静下心来，仔细审题，认真作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）泰兴，这片钟灵毓秀的土地，历史悠久，人文荟萃。古银杏树枝繁叶茂，见证着岁月的cāngsāng（）；黄桥烧饼香飘四溢，承载着乡土的记忆。在这里，每一处风景都诉说着动人的故事，每一方水土都yùnyù（）着不屈的精神。让我们怀着虔（）诚的心，去探寻，去感悟，让泰兴的文化基因在我们心中悄然（）传承。2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。4.下列文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（）（3分）A.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。文章描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。B.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。本文以寥寥数笔，描绘了月夜小景，表达了作者旷达的心境。C.《背影》是朱自清先生的一篇回忆性散文，文章通过对父亲“背影”的刻画，抒发了浓浓的父子深情。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的一部科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。作者用拟人化的手法，生动形象地介绍了各种昆虫的生活习性。5.古诗文默写。（8分）（1）树树皆秋色，________________。（王绩《野望》）（2）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）（4）________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）（5）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（6）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（7）《答谢中书书》中描绘山川晨昏之美的句子是：________________，________________。6.综合性学习。（9分）班级开展“走进泰兴非遗文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：资料搜集】你打算通过哪些途径搜集泰兴非遗文化的相关资料？（至少写出两种）（2分）（2）【活动二：成果展示】你们小组准备制作一份关于“泰兴木偶戏”的手抄报，请你为手抄报设计两个栏目名称。（2分）（3）【活动三：献计献策】为了更好地传承和弘扬泰兴非遗文化，请你向当地政府提一条合理化建议。（2分）（4）【活动四：口语交际】你在街头看到一位老人正在制作“泰兴糖画”，技艺精湛，吸引了不少路人。你想上前与他交流，你会怎么说？（3分）二、阅读理解（共60分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（15分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。7.解释下列加点的词语。（4分）（1）傅说举于版筑之间（）（2）必先苦其心志（）（3）曾益其所不能（）（4）入则无法家拂士（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。9.文中列举了六位历史人物的事例，他们的共同点是什么？作者借此想说明什么道理？（3分）10.结合文章内容，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解，并联系生活实际，说说它给你的启示。（4分）（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（18分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么。④但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。⑤春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班的上班，上学的上学，我一个人在家，不就做点这个吗？”她洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑦有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。赶紧跑出去，“奶奶，您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚穿好衣服，不怕受凉？你呀……”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫！”“不用。”奶奶说。这时我才发现，奶奶的腰弯得更厉害了，不用拄杖，几近九十度。她扫着，我也扫着，我们扫得很仔细，一条街都被我们扫得干干净净，堆起的落叶像小山。⑧冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有删改）11.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（4分）12.赏析文中画线的句子。（4分）（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。13.第④段和第⑥段都写到奶奶“愣愣地张望”，奶奶在张望什么？这两处“张望”表现了奶奶怎样的心理？（4分）14.作者为什么要以“老海棠树”为标题？结合全文，谈谈你的理解。（6分）（三）阅读下面的说明文，完成15-17题。（12分）中国结：吉祥的象征①中国结，是中华民族特有的一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个缩影。②中国结的起源可以追溯到上古时期。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中是十分神圣的。《周易注》中记载：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”可见在远古的华夏土地，“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用。③中国结的发展历经了漫长的岁月。到了汉代，绳结已被赋予了各种情感愿望，有“同心结”“平安结”等名称。唐代的铜镜图案中，常见有绳结的装饰。宋代词人张先曾有“心似双丝网，中有千千结”的诗句，形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。明清时期，中国结的发展达到鼎盛，各种吉祥图案的结饰层出不穷，它已经成为一种流行广泛的装饰品，并在民间生活中发挥着重要的作用。④中国结的编制工艺精巧，用料简单，主要是五彩的丝线。其基本结法就有十几种，如平结、双钱结、万字结、蝴蝶结、吉祥结等。这些基本结又可以组合成各种复杂的结饰，形态各异，寓意丰富。例如，“吉字结”寓意吉祥如意；“福字结”寓意福气满满；“鱼结”寓意年年有余；“同心结”则象征着男女之间忠贞不渝的爱情。⑤中国结不仅造型优美，色彩绚丽，更承载着中华民族对美好生活的向往和追求。它常常出现在各种喜庆场合，如春节、婚礼、寿宴等，寄托着人们对吉祥、幸福、团圆的美好祝愿。如今，中国结已不局限于中国境内，它作为中国传统文化的代表之一，走向了世界，受到了各国人民的喜爱和赞赏。它既是一种精美的艺术品，也是连接中国与世界的文化纽带。15.文章从哪些方面介绍了中国结？（3分）16.第②段引用《周易注》中的记载有什么作用？（4分）17.第④段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（5分）（四）阅读下面的议论文，完成18-20题。（15分）读书与思考①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。④总而言之，在读书中，思考特别重要。18.本文的中心论点是什么？（3分）19.第②段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）20.结合文章内容，说说我们在读书时应该怎样思考。（8分）三、写作（60分）21.请以“那一刻，我____