2026年部编版道德与法治中考题库含解析及答案

2026年部编版道德与法治中考题库含解析及答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.2025年11月，某中学开展"模拟法庭"活动，学生扮演法官审理一起初中生王某因父母离异无人管教，持刀抢劫低年级学生的案件。法庭最终依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条"未成年人实施持刀抢劫等严重危害社会的行为属于严重不良行为"，并结合《刑法》第十七条"已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣...应当负刑事责任"的规定，认定王某需承担相应法律责任。这一案例表明（）①法律对全体社会成员具有普遍约束力②未成年人犯罪需承担相应法律责任③预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会共同参与④严重不良行为必然会发展为犯罪行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：本题考察对未成年人犯罪和法律特征的理解。案例中王某作为未成年人因抢劫被追究责任，体现法律对全体社会成员普遍约束力（①正确）；依据相关法律规定其承担责任，说明未成年人犯罪需担责（②正确）；案件起因涉及父母离异无人管教，提示需要多方共同预防（③正确）；④表述错误，严重不良行为可能发展为犯罪，但"必然"过于绝对。故选A。2.2025年3月，十四届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国无障碍环境建设法》。该法在制定过程中，全国人大常委会通过调研、座谈、公开征求意见等方式，收集到来自残疾人组织、老年人协会、建筑企业等各方面意见建议12万余条。这体现了（）①我国社会主义民主是全过程人民民主②全国人大常委会是我国最高国家权力机关③科学立法、民主立法的要求④法律是人民意志和利益的体现A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④解析：本题考察民主与法治的关系。全国人大在立法过程中广泛征求意见，体现全过程人民民主（①正确）；最高国家权力机关是全国人民代表大会，常委会是其常设机关（②错误）；通过多种方式收集意见符合科学民主立法要求（③正确）；法律反映各群体意见，体现人民意志（④正确）。故选B。3.2025年"感动中国"人物李芳，退休后扎根西部山区，用15年时间带领村民种植高山有机茶，建立合作社，打造"云岭茶"品牌，帮助300多户脱贫，村集体年收入从20万元增长到500万元。李芳的事迹启示我们（）①服务社会体现人生价值②共同富裕需要先富帮后富③劳动是财富和幸福的源泉④要积极参与民主生活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：本题考察价值实现与共同富裕。李芳退休后服务山区，体现人生价值（①正确）；带领村民脱贫致富，符合先富帮后富的共同富裕路径（②正确）；通过种植、建立合作社等劳动创造财富（③正确）；材料未涉及民主生活（④无关）。故选A。4.某班开展"权利与义务"主题讨论，同学们的下列发言正确的是（）①小明："我爷爷领取养老金，体现了物质帮助权"②小芳："我爸爸参与地铁价格调整听证会，是在行使监督权"③小军："我完成作业是履行受教育义务"④小丽："妈妈参加社区志愿者活动，是在履行法定义务"A.①②B.①③C.②④D.③④解析：本题考察权利与义务的区分。养老金属于物质帮助权（①正确）；价格听证会是参与民主决策，非监督权（②错误）；完成作业是履行受教育义务（③正确）；志愿者活动是道德义务，非法定义务（④错误）。故选B。5.2025年7月，我国自主研发的"极目"系列量子卫星完成全球组网，其通信速率比传统卫星提升100倍，安全性达到理论上的"绝对安全"。这一成就（）①表明我国已建成世界科技强国②体现了创新是引领发展的第一动力③得益于我国实施创新驱动发展战略④说明我国科技创新能力不断提升A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：本题考察科技创新。我国量子卫星成就体现创新驱动发展（③正确）、创新是第一动力（②正确）、科技能力提升（④正确）；我国尚未建成科技强国（①错误）。故选D。二、简答题（共24分）6.（6分）观察漫画《"键"下留德》（漫画内容：两人在网络评论区对某运动员失误进行恶意辱骂，评论区显示"心理素质差""早该退役"等字样），运用"网络生活新空间"的相关知识，谈谈你对漫画的理解。答案：①漫画反映了网络生活中存在恶意辱骂等不道德行为。②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。③我们要提高媒介素养，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量；学会辨析网络信息，不造谣、不传谣、不信谣；尊重他人，理性参与网络生活。解析：本题结合漫画考察网络行为规范。需从现象（存在不道德行为）、原则（道德与法律）、做法（提高素养、传播正能量）三方面作答，紧扣"网络生活新空间"知识点。7.（8分）2025年中央农村工作会议指出，要坚持把增加农民收入作为"三农"工作的中心任务，千方百计拓宽农民增收致富渠道。数据显示，2025年前三季度，全国农村居民人均可支配收入17632元，实际增长6.3%，增速比城镇居民高2.3个百分点。结合"走向共同富裕"的知识，分析我国千方百计增加农民收入的原因及意义。答案：原因：①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，是中国式现代化的重要特征。②当前城乡发展不平衡，农民收入增长相对缓慢，制约共同富裕实现。③人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，增加农民收入是践行以人民为中心发展思想的要求。意义：①有利于缩小城乡差距，促进社会公平正义；②有利于激发农村发展活力，推动乡村振兴；③有利于提高农民生活水平，增强获得感、幸福感；④为实现全体人民共同富裕奠定基础。解析：本题考察共同富裕的相关知识。原因需从根本原则、现实问题、发展思想角度分析；意义从城乡差距、乡村振兴、民生幸福、共同富裕目标等方面展开，结合材料中农民收入增速数据。8.（10分）2025年5月，《中华人民共和国家庭教育促进法》实施两周年。某社区开展"依法带娃"主题宣传活动，通过举办家长课堂、发放《家庭教育指导手册》、设立社区家庭教育指导站等方式，引导家长树立正确教育观念。结合"法律为我们护航"和"亲情之爱"的知识，谈谈社区开展这一活动的必要性及家长应如何"依法带娃"。答案：必要性：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，需要特殊保护。②家庭是未成年人成长的第一个课堂，家长是第一任老师，家庭教育对未成年人健康成长至关重要。③《家庭教育促进法》将家庭教育由传统"家事"上升为"国事"，社区开展活动是落实法律要求、促进未成年人健康成长的需要。家长做法：①学习法律知识，明确家庭教育的主体责任，履行监护职责；②关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与权、隐私权等权利；③用健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，避免家庭暴力或过度溺爱；④主动参与社区家庭教育指导活动，提升教育能力，形成家校社协同育人机制。解析：本题综合考察法律保护和家庭亲情。必要性需结合未成年人特点、家庭作用、法律要求；家长做法从知法、履责、教育方法、协同育人等角度作答，体现法律与道德的结合。三、材料分析题（共26分）9.（12分）材料一：2025年10月，我国首部《长江文化保护传承弘扬规划》发布，提出要系统保护长江流域文物和文化遗产，推进长江国家文化公园建设，打造"长江故事"国际传播品牌。材料二：2025年"十一"假期，长江沿线的武汉黄鹤楼、重庆大足石刻、南京明孝陵等文化景区接待游客同比增长35%，"长江非遗体验游""考古研学游"成为热门，相关文创产品销售额增长50%。（1）结合"延续文化血脉"的知识，分析我国发布《长江文化保护传承弘扬规划》的原因。（6分）（2）从材料二中任选一个现象（如"非遗体验游""考古研学游""文创产品热销"），谈谈其对文化传承的意义。（6分）答案：（1）①长江文化是中华文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的智慧和精神追求，保护长江文化有利于传承中华优秀传统文化。②文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，保护长江文化有利于增强文化自信。③长江文化具有独特的地域特色和历史价值，保护传承有利于促进文化多样性，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。④有利于弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观。（2）示例：选择"非遗体验游"。意义：①通过游客亲身体验，让非物质文化遗产从"静态保护"转向"活态传承"，增强非遗的生命力和影响力。②提高游客对非遗的认知和兴趣，培养传承意识，扩大传承人群体。③促进文旅融合，为非遗保护提供经济支撑，形成保护-利用-发展的良性循环。④传播中华文化独特魅力，推动中华优秀传统文化走向大众、走向世界。解析：（1）需从长江文化与中华文化的关系、文化自信的作用、文化多样性、民族精神等角度分析。（2）任选现象，结合文化传承的具体路径（活态传承、扩大影响、经济支撑、国际传播）展开，体现理论与材料的结合。10.（14分）材料：2025年9月，某初中开展"法治校园"创建活动，同学们通过调查发现：校园内存在"给同学起侮辱性绰号""私自翻看他人日记""以强凌弱索要财物"等行为；部分学生认为"这些都是小事，不用太在意"；学校虽有校规，但对违规行为的处理多以批评教育为主，缺乏具体惩戒措施。（1）请运用"法律与生活"的知识，分析材料中校园现象的危害。（6分）（2）结合材料，为"法治校园"创建活动提出合理建议。（8分）答案：（1）①"起侮辱性绰号"侵犯他人名誉权，"翻看日记"侵犯隐私权，"索要财物"可能涉及抢劫罪或敲诈勒索罪（视情节而定），这些行为侵害了他人合法权益。②部分学生的错误认识会导致法律意识淡薄，可能纵容违法行为，甚至使自己走向违法犯罪。③学校处理方式缺乏惩戒措施，无法有效遏制不良行为，不利于营造良好的校园法治环境。④破坏校园和谐，影响学生身心健康和全面发展。（2）①加强法治教育：通过法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等活动，普及《民法典》《未成年人保护法》等法律知识，增强学生法律意识。②完善校规校纪：依据相关法律，制定具体的违规行为认定标准和惩戒措施（如警告、记过、赔礼道歉、赔偿损失等），明确