《生物的分类》生物教学课件

第十四章丰富多彩的生物世界第四节生物的分类趣味导学试一试：如果你是超市理货员，你会如何将这些商品摆放？水果粮食家电化妆品食品文具日用品“好又多”超市平面图电梯教学目标1.列举生物分类的依据2.举例说出生物分类的等级3.尝试根据一定的特征对生物进行分类自主学习1、生物分类的依据是什么？

2、生物分类的等级从大到小有哪些？3、生物分类的意义是什么？

阅读课本P36-38，思考并讨论下列问题：生物的主要类群病毒细菌真菌植物动物合作探究你认为图中的生物可以分为几类？依据是什么？依据生物的形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分成若干类群一、生物分类的依据合作探究二、生物分类等级合作探究1、分类等级（1）由大到小为界、门、纲、目、科、属、种（2）图示：“种”,即“物种”，是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代。2、

“种”是分类的基本单位合作探究二、生物分类等级亲爱的小分类学家，请你将这10种生物分类，最终找到狼的分类活动虎种豹属猫科食肉目哺乳纲脊椎动物亚门动物界脊索动物门的脊椎动物亚门哺乳纲食肉目猫科虎种虎豹狼猫马蛇蛙鱼豹属…水母……动物界1.包含动物种类最多的等级是？2.相同特征最多的等级是？界种设疑助学生物种类共同特征生物分类等级由大到小顺序是:小结亲缘关系多

少

少

多

远

近

界门纲目科属种

豹和猫，哪种和虎的亲缘关系更近？

猫，属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、猫属、猫种豹，属于动物界、脊索动物门的脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、豹种虎，属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种设疑助学苹果和李子，哪种和桃的亲缘关系更近？李子：种子植物门被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、李种桃：种子植物门的被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃种苹果：种子植物门的被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属、苹果种

生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行了分类，这有什么意义？可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。设疑助学

自然界中的生物种类繁多，每种生物在不同地域有不同的名字，名称的不统一，常常造成混乱。请阅读P40页的内容：双名法。拓展延伸每个物种的科学名称由

和

两部分组成，这是瑞典植物学家

提出的。属名种加词林奈学名=属名+种加词+（命名者姓名）

人玉米

HomosapiensZeamays

L.情感态度

分类在我们生活实践中有着广泛的应用，学会了分类，可以让我们的学习和生活更加丰富多彩。促学练习1、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（

）A.门、种B.种、界

C.科、界D.种、门2、“种”这个分类等级，不能表示的是（

）A.一种生物就是一个物种

B.同种生物可以通过有性生殖繁育后代C.同种生物个体之间有更多的相似特征D.一个生态系统中的生物为同一个种3、对于生物分类，下列叙述正确的是（

）A.生物分类完全按照生物的外形来划分B.我们可以根据自己的喜好自行划分C.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有

帮助D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上BDC小组名称

组长

组员

教学内容

自主学习阶段内容自评互评师评明确自主学习任务

记录学习成果

合作学习阶段能积极的参与小组讨论