第25课黄帝的传说（第1课时）教案-2025-2026学年统编版语文二年级下册_第1页
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文档简介

黄帝的传说

第2课时统编版二年级下册语文黄帝创造推举尊称启发号召按照设想材料改进代替待不住自由一段提供

默读第2自然段，做到不出声、不指读。思考：最初人们是依靠什么运东西？合作探究探究一

学习第2～4自然段，了解造车的经过

那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。想象一下，没有车子，人们会怎样运东西。·用身子背·用扁担挑·几个人抬……辛苦说一说黄帝是如何一步步造出车的。风吹帽子是很常见的一种现象，黄帝却能从中受到启发，你觉得黄帝是一个什么样的人？观察细心，勤于思考。

受到启发后，黄帝一下子就造出了可以运东西的车子了吗？你是从哪里看出来的？有了车子确实比以前方便了一些，但是大家想象一下，这样的车子有什么缺点呢？

默读第5～7自然段，说一说黄帝是如何一步步造出船的。合作探究探究二

学习第5～7自然段，了解造船的经过在船出现之前，人们是怎样过河的？有了船以后，又是一番怎样的情形？

对比阅读造车和造船这两个故事，说说这两个故事在结构上有什么相似之处。合作探究探究三

借助提示复述故事看到什么想到什么怎样做的结果怎样终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。

本文通过讲述黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事，让

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