人教版英语（2024）七年级上册 unit 2 A 1-4 导学案

Starter

unit

2

keep

tidy

Section

A

pronunciation

1-4

导学案一、学习目标1.

能够正确识别和发音元音字母

i

在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。2.

通过听、说、读、写等活动，熟练掌握含有元音字母

i

发音的单词。3.

培养学生对英语语音的敏感度，提高学生的英语发音准确性和流利度。二、学习重难点1.

重点掌握元音字母

i

在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。准确朗读和拼写含有元音字母

i

发音的单词。2.

难点区分元音字母

i

在不同音节中的发音差异。运用所学发音规则，正确读出新单词。三、学习方法自主学习、合作探究、练习巩固四、学习过程（一）课前预习1.

预习课本

Starter

unit

2

Section

A

pronunciation

1-4

的内容，了解本节课的学习重点。2.

尝试朗读课本上的单词，注意元音字母

i

的发音。（二）课堂学习1.

导入（3

分钟）展示一些含有元音字母

i

的单词，如“like”“big”“bike”“sit”等，让学生尝试朗读，观察学生的发音情况，从而引出本节课的主题——元音字母

i

的发音规则。2.

Listen

and

repeat.

Pay

attention

to

the

sound.（10

分钟）（1）播放录音，学生跟读单词“like”“kite”“five”“nine”，注意元音字母

i

在这些单词中的发音[ai]。（2）教师讲解：当元音字母

i

在重读开音节中时，通常发[ai]的音。（3）学生模仿录音，反复朗读这些单词，体会元音字母

i

在重读开音节中的发音。3.

Circle

the

words

with

the

sound

in

each

group.（10

分钟）（1）展示三组单词，如：-

A:

like,

bike,

hide-

B:

pig,

six,

big-

C:

rice,

nice,

fine（2）让学生听录音，圈出每组中发音为[ai]的单词。（3）检查学生的答案，对于有错误的学生进行纠正和指导。4.

Listen

and

practice

reading

the

words.（10

分钟）（1）播放录音，学生跟读单词“pig”“sit”“hit”“bit”，注意元音字母

i

在这些单词中的发音[i]。（2）教师讲解：当元音字母

i

在重读闭音节中时，通常发[i]的音。（3）学生模仿录音，反复朗读这些单词，体会元音字母

i

在重读闭音节中的发音。5.

小组合作（10

分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一些含有元音字母

i

的单词卡片，如“like”“big”“bike”“sit”“nice”“milk”等。（2）小组内成员互相朗读单词，互相纠正发音，总结元音字母

i

的发音规律。（3）每组选派一名代表，进行单词朗读展示，其他小组进行评价。6.

Listen

and

read

the

chant.（7

分钟）（1）播放

chant

的录音，让学生感受节奏和韵律。（2）学生跟着录音一起朗读

chant，注意元音字母

i

的发音。（3）鼓励学生自己创编

chant，加深对元音字母

i

发音规则的理解和运用。7.

课堂小结（5

分钟）（1）教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结元音字母

i

在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。（2）强调发音的准确性和重要性，鼓励学生在今后的学习中多听、多读、多模仿，不断提高自己的英语发音水平。8.

课堂检测（5

分钟）（1）给出一些单词，让学生判断元音字母

i

的发音是[ai]还是[i]，如：fine（

），fish（

），ice（

），it（

）。（2）让学生根据元音字母

i

的发音规则，读出新单词，如：“mine”“trip”“miss”“write”等。（三）课后拓展1.

听录音，跟读课本上的单词和

c