数学游戏-剪大洞教学设计_第1页
数学游戏-剪大洞教学设计_第2页
数学游戏-剪大洞教学设计_第3页
数学游戏-剪大洞教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《数学游戏——剪大洞》教学内容：义务教育教科书数学六年级下册39页数学游戏。教学目标：1、知识技能：熟练地剪出大洞，并经历其方法的探究过程。2、数学思考：在观察、操作、猜想、验证等实践活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。3、问题解决：尝试用学到的数学知识解决生活中的问题。4、情感态度：

在纸转化为洞的过程中，感受数学的魅力，拓展数学视野。教学重点：学生经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，探索纸转变为洞的奇妙。教学难点：通过实践活动发现“纸转化为洞”中蕴藏的奥妙和原理，积累活动经验，提升数学思考。教学准备：（1）制作好PPT课件。（2）整理好学生的创意作品、若干张A4彩纸和剪刀。教学过程：一、课前导学1、创设情境

揭示主题师：同学们，咱们都上过什么样的数学课？生：……师：今天咱们一起来上一节数学游戏课把，出示课题。一起读课题《数学游戏--剪大洞》。2、动手实践，建立表象师：首先，请看第一个活动要求：“你能在一张A4纸上剪出一个大洞吗？。咱们动手剪剪，特别提醒大家正确使用剪刀，注意安全。开始吧。请学生展示作品并描述操作方法。师：第二个活动：不减少长方形的面积，你能在另一张长方形纸上剪一个大洞，让两个人钻过去吗？二、自主学习师：为了解决这个问题，咱们看一段视频，在看的过程中，提出你的疑问。……视频播放中师：看明白了吗？请学生说观看结果第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。第三步：像这样来回的剪。第四步：从A到B把折痕剪开。生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。学生再探。刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？学生动手再一次剪纸。小结只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。三、剪纸作品欣赏剪纸艺术作为一种民俗文化，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，其文化价值也越来越受重视。它所表现出的形式特点体现了对真、善、美的追求和向往，体现了“以人为本、天人合一”的思想观念。四、课堂总结这节课你有哪些收获。数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手。就会有意想不动的收获。也许下一位陈景润、祖冲之和詹天佑就是你们呢！板书设计：数学游戏—剪大洞1、把作业纸对折起来。从折痕上的A点向

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论