上海市闵行区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025学年第一学期七年级期末质量调研语文试卷（考试时间：100分钟满分100分）考生注意：1.本卷共15题。2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不计分。一、积累与运用（12分）1.默写（1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）期末复习时，小语发现温习知识有了很多新的发现，真是应了《〈论语〉十二章》的那句话“________，________。”【答案】①.海日生残夜②.山岛竦峙③.枯藤老树昏鸦④.温故而知新⑤.可以为师矣【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、竦峙、藤、昏、矣”等字词容易写错。2.下面是小语对诗歌“意象”的导学，请完成后面的任务。在梳理古诗词中的“意象”时，我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”，是□某种含义和文学意味的具体形象。遨游于诗海，品味别具一格的意象，我们可以展开想象的翅膀，如鸟雀翱翔于云（xiāo）__________；我们可以仰望烂漫的星空，感受那浩瀚（chéng）__________澈的天宇。（1）结合语境，更适合填入文中“□”的词语是（）A.赋有：具有某一样东西。B.富有：大量拥有。（2）结合语境，根据拼音写汉字并注明该词的词性。①云（xiāo）______，词性为______②（chéng）_______澈，词性为______③从词语感情色彩看，“别具一格”属于______（褒义词、贬义词、中性词）。【答案】（1）A（2）①.霄②.名词③.澄④.形容词⑤.褒义词【解析】小问1详解】本题考查词语运用。A.赋有：具有某一样东西。B.富有：大量拥有。根据语境“我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的‘物象’，是□某种含义和文学意味的具体形象。”可知，此处指“物象”是具有某种含义和文学意味的具体形象，应使用“赋有”；故选A。【小问2详解】本题考查语言知识。①云霄（yúnxiāo）：“霄”指云、天空，“云霄”即云块飘浮的高空，是表示具体事物的名词。②澄澈（chéngchè）：“澄”有清澈、明朗之意，“澈”也表示水清，“澄澈”形容水清澈透明，也可用于形容天空等纯净透明，是用来修饰事物的形容词。③从词语感情色彩看，“别具一格”属于褒义词。“别具一格”意思是另有一种独特的风格，通常用于赞扬某事物具有独特的魅力、与众不同的优点，表达出积极、肯定的情感态度，所以是褒义词。二、阅读（48分）（一）文言文阅读（14分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）【乙】近塞上之人有善术①者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马其子好骑堕而折其髀③。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极④，深不可测也。（选自《淮南子·人间训》）【注释】①术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等。②遽：就。③髀：大腿骨。④极：穷究、深探。3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A若屈伸呼吸/求闻之若此，不若无闻也 B.人不知而不愠/其马将胡骏马而归C.近塞上之人有善术者/择其善者而从之 D.马无故亡而入胡/此独以跛之故4.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？5.请用“/”给乙文中画线的句子断句，划二处。家富良马其子好骑堕而折其髀6.【甲】文通过杞人担忧天塌地陷的故事，讽刺（1）_____的人；【乙】文通过塞翁失马的故事，告诉人们“（2）___”的道理。请说说两则短文对你的启示。（3）面对未知事物时，要___________（4）面对困难或逆境，要___________。【答案】3.D4.整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？5.家富良马/其子好骑/堕而折其髀6.①.担忧不必要的事②.“福之为祸，祸之为福，化不可极”③.用科学的态度去认识，不可盲目担忧、自寻烦恼④.保持乐观豁达的心态，相信祸福可以转化，在困境中寻找积极因素。【解析】【导语】这个文言文阅读材料由两个寓言故事组成，分别选自《列子·天瑞》和《淮南子·人间训》。【甲】文通过杞人忧天的故事，讽刺了那些无端忧虑、杞人忧天的人，揭示了过度担忧的荒谬性。【乙】文则通过塞翁失马的故事，阐述了福祸相依、世事无常的道理，提醒人们要以平和的心态看待生活中的得失。两篇寓言都运用了简洁明了的语言和生动的故事情节，传递了深刻的人生哲理，教导人们要理性思考、豁达面对生活中的变化。【3题详解】本题考查文言文一词多义。A.你/像，如；B.连词，表转折/连词，表修饰；C.善于、擅长/好的；D.都是“缘故”的意思；故选D。【4题详解】本题考查文言文句子翻译。重点字词：行止：行动和停留，指活动；奈何：为什么。【5题详解】本题考查文言文断句。句意为：家里有许多骏马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨。“家富良马”是一个完整的句子，描述了这个家庭的情况，即家中有很多好马，因此在这里断句。“其子好骑”是另一个完整的句子，描述了儿子的爱好，即喜欢骑马，所以在这里断句。“堕而折其髀”（折断了大腿骨），说明因为摔下这个动作导致了折断大腿骨的结果，语义完整。故断句为：家富良马/其子好骑/堕而折其髀。【6题详解】本题考查文言文内容理解。第（1）空：结合【甲】文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”“又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：‘天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？’”“晓之者曰：‘地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？’其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”可知，本文讲杞国有个人担忧天会塌、地会陷，寝食不安。有人开导他，天是积聚的气体，日月星辰即使坠落也无伤害；地是堆积的土块，人在地上活动无需担心地陷。杞人释然，两人皆喜。由此可知，这个成语通常用来讽刺那些为不必要的事情担忧、缺乏根据的忧虑的人。第（2）空：结合【乙】文“马无故亡而入胡……居数月，其马将胡骏马而归”“居数月，其马将胡骏马而归……其子好骑，堕而折其髀”“其子好骑，堕而折其髀……居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保”等内容可知，边塞老人的马跑到胡人那里，人们慰问他时他认为未必是坏事。马带回胡马后人们祝贺，他又觉可能是祸。其子骑马摔断腿，人们慰问，他仍觉未必不好。后来胡人入侵，多数人战死，他儿子因腿瘸免战得以保全性命。由此可知，本文阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（或类似祸福相互依存、好事坏事相互转化等意思）的道理。第（3）空：从【甲】文来看，杞人对天地崩坠的担忧是没有科学依据的，晓之者用科学的知识（天是积气、地是积块）向他解释，才消除了他的顾虑。这启示我们，面对未知事物时，不能盲目地担忧、自寻烦恼，而应该用科学的态度去认识它，通过了解相关的知识和原理，来消除不必要的恐惧和疑虑。第（4）空：【乙】文中，塞翁在面对马走失、儿子摔断腿等困难和逆境时，始终保持乐观豁达的心态，认为这些看似不幸的事情未必不是福。最终，儿子因为跛脚免于征战，保全了性命。这告诉我们，在面对困难或逆境时，要保持乐观豁达的心态，相信祸福是可以相互转化的，要在困境中积极寻找有利的因素，看到事情可能带来的转机，从而更好地应对困难。【点睛】参考译文：【甲】杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃呢？”那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”那人说：“地塌了怎么办呢？”劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。【乙】在靠近边塞人中，有一位精通术数的人。他家的马自己跑到胡人那里去了，大家都来慰问他。这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了几个月，他家的马带领着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。这位父亲说：“为什么就知道不是祸端呢？”家里有许多骏马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨。大家都慰问他，这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，男子健壮的都拿起弓箭参战，塞上参战的人，十个死九个，不死的都是重伤。唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故，父子得以保全性命。所以福可变为祸，祸可变为福，这其中的变化难以捉摸，深不可测。（二）现代文阅读（34分）为筹备“少年正是读书时”主题读书节活动，同学们针对“想象之翼——想象世界的构建与寓意”“人与动物——思考与共情生命关系”板块，精心准备了不同的阅读内容与任务。邀请你一同参与完成。任务一：阅读展板上的三则材料，完成题目。【材料一】寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真。__________。——著名儿童文学作家严文井【材料二】谈谈寓言：走进寓言的世界①寓言主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言一般会采用夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。此外，寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。③动物故事是寓言的源泉。原始人的生活和动物极为密切，后来由于生产力发展，人类在熟悉动物生活的过程中，发现动物与人之间有相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达事理。④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它成为很多家庭首选的儿童教科书。⑤不过，寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学，心理学家和童话理论家贝特尔海姆对童话的价值非常肯定，他认为“童话是我们童年接触到的最重要的故事种类（即叙事）”，并认为童话对于儿童的心灵发展非常重要。但他对寓言就持否定的态度，他还断言寓言的问题在于说理太明白，太道德化，没有给儿童留下任何想象的空间。其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。【材料三】蚊子和狮子有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。（232个字）7.请用材料二中的一句话解释材料一中画线句的含义。8.结合你阅读寓言的感受，仿照示例，在展板留言区为材料一的横线续写一句话。示例：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧。9.材料二中，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者不赞成的原因是（）A.无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。B.《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品。C.童话是童年接触到的最重要的故事种类，并对于儿童心灵发展非常重要。D.寓言对儿童有很多正面影响，特别是其哲理性，对儿童思维能力的培育是不可忽视的。10.你作为展板前的宣传达人，请你依据材料一和材料二内容，现在向同学们具体介绍材料三（寓言）的特点。11.观看展板后，小文发现寓言常从“小故事”讲起，本学期学习的《西游记》则用“长篇故事”蕴藏“人生哲理”，对我们的成长有所启示。请你结合《西游记》中的某个形象或某个情节印证这个发现。字数不少于60字，不可与示例雷同。示例：在《西游记》中，孙悟空三次求助罗刹女和牛魔王，最终智取芭蕉扇。这启示我们解决问题不仅需要勇气，而且要懂方法、知变通，坚持与智慧并存更有可能成功。【答案】7.寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。8.示例一：寓言是一盏明灯，这盏灯可以照亮人生之路，指引方向。示例二：寓言是一面镜子，这面镜子可以映照出生活百态，明辨是非。9.D10.①寓言的主要特点是“借物论理”，一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言一般会采用夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。11.示例：在《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难才取得真经。在《西游记》“三打白骨精”的情节中，白骨精三次变化骗过唐僧，却三次被孙悟空识破打死。但唐僧不辨人妖，反而责怪悟空“滥杀无辜”，最终将其赶走。这启示我们，看待事物不能只看表面，要像悟空一样有辨别真伪的智慧；同时，也提醒我们在人际交往中要相互信任，切莫因一时误解而错怪了真正为自己好的人。【解析】【导语】这篇阅读材料以寓言为核心，通过三则材料构建了完整的认知体系：严文井的文学性定义（材料一）与理论性解说（材料二）形成互文，经典寓言案例（材料三）则提供具象印证。设计亮点在于将文学理论、名家观点与文本实证有机结合，五个题目分别考察理解、仿写、辨析、应用和迁移能力，形成从“寓言特点”到“哲理启示”的思维进阶。材料二中“儿童文学价值”的辩证讨论尤为出彩，展现了开放性的学术视野。【7题详解】材料一中画线句，运用比喻的手法，形象地说明了寓言虽然篇幅短小，但蕴含着丰富且深刻的道理。材料二中第②段第二句可知，“短小精悍”对应“袋子很小”，“不用很多字”进一步强调了寓言篇幅的短小；“讲述大道理，传达深邃的人生哲学”则对应“能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西”，表明寓言虽篇幅有限，却能蕴含丰富且深刻的道理和人生哲学。【8题详解】例句“寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧”运用了比喻的修辞手法，将“寓言”比作“钥匙”，形象生动地说明了寓言具有开启心灵、启迪智慧的作用，让读者能直观地感受到寓言的价值和意义。题干要求结合阅读寓言的感受，仿照示例为材料一的横线续写一句话。这意味着续写的内容同样要运用比喻的修辞手法，把寓言比作某种事物，并且要阐述出这个事物所代表的寓言的作用或特点，要与前文对寓言的描述相呼应，体现出寓言独特的魅力。开放性题目，言之有理即可。示例一：寓言是一座灯塔，这座灯塔可以照亮前行之路，指引方向。示例二：寓言是一剂良药，这剂良药可以治愈心灵创伤，抚慰心灵。【9题详解】A.“无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的”，只是强调了寓言在文学中的地位，没有涉及对儿童的影响，不能说明作者不赞成该观点的原因；B.“《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品”，只是举例说明《伊索寓言》在西方儿童文学口传时期的代表性，并非作者不赞成该观点的核心原因；C.“童话是童年接触到的最重要的故事种类，并对于儿童心灵发展非常重要”，说的是童话对儿童心灵发展的重要性，与寓言不被认为是儿童文学及作者的态度无关。D.根据材料二第⑤段第二三句可知，心理学家和童话理论家贝特尔海姆对寓言持否定态度，认为寓言说理太明白、太道德化，没给儿童留下想象空间。而作者紧接着表明“其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的”，这清晰地体现出作者不赞成“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点的原因是寓言对儿童有诸多正面影响，尤其是对儿童思维能力的培养很重要。【10题详解】根据材料二第①段可知，这是寓言最核心的特点，即通过故事蕴含道理。《蚊子和狮子》这则寓言借蚊子、狮子、蜘蛛这些动物之间发生的故事，最后点明“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人”的道理，生动地阐释了做人不能骄傲自满、得意忘形的经验教训，完美体现了“借物论理”的特点。根据材料二第②段第一句可知，寓言的故事叙述方式具有艺术夸张和想象色彩。《蚊子和狮子》中，蚊子可以飞到狮子面前进行挑衅和对话，并且能够战胜强大的狮子，这种情节在现实中是不可能发生的，充满了夸张和荒诞的意味，使故事既生动有趣又引人深思。根据材料二第②段第二句可知，寓言形式简洁但内涵深刻。《蚊子和狮子》全文仅一百多字，情节紧凑，语言精练，但却完整讲述了一个一波三折的故事，并揭示了一个普遍而深刻的人生哲理：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑，成功只是暂时的，不能因一时成功而得意忘形。充分体现了寓言短小精悍、言近旨远的特点。【11题详解】作答必须选取《西游记》中的具体形象（如人物、妖怪）或具体情节；要从这个形象或情节中提炼出对成长有启示的人生哲理。不能与示例中“三借芭蕉扇”的情节和“勇气、方法、变通、坚持与智慧并存”的启示雷同。开放性题目，言之有理即可。示例：在《西游记》中，唐僧一心向佛，无论面对多少艰难险阻、妖魔鬼怪，都从未动摇过取经的决心。他心怀慈悲，普度众生的信念贯穿始终。这启示我们在成长的道路上，要有坚定的目标和信念。人生不可能一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挫折，就像唐僧师徒四人取经途中遭遇的九九八十一难一样。但只要我们心中有信念，明确自己前进的方向，就不会被困难打倒，就能在成长的道路上稳步前行，最终实现自己的目标。任务二：阅读名家美文，思考人与动物的关系，完成题目。（14分）猫的故事梁实秋①猫很乖，喜欢偎傍着人。唯有冬尽春来的时候，猫叫春的声音颇不悦耳。呜呜的一声一声吼，然后突然哇咬之声大作，唏哩哗喇的，铿天地而动神祇①。这时候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。②我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥一声，猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈②，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。③北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入。春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦。第三天如是，而且书桌上印了无数的梅花印，凌乱不堪，我按捺不住了，气愤不已。我家的厨师是一个足智多谋的人，贯通不少左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相实在不忍。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持稍加惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷响，随后像是有东西提着铁罐爬上枣树，终乃在我的屋瓦上作响。铁罐越过瓦垅的声音清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样念念不忘？⑥哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。⑦这回我下了决心，如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！⑧四只小猫是黑白花的，在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。注释：①铿（kēng）天地而动神祇（qí）：形容声音洪亮，震动天地，感动神灵。②如诟（gòu）如詈（lì）：像责骂或辱骂。12.文章以“我”对猫的态度与情感变化为主线展开叙写，请补全下面所列情感。厌恶→（1）_______→（2）_______→疑惑、憎恨→（3）_______13.请你从画线句中任选一句，结合具体内容，完成一个任务。（1）请从重音、停连、语调等角度任选其一，设计朗读，并说明理由。句1：但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！（2）本文幽默风趣。请你结合语境，说说本句话如何体现这一特点。句2：只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。14.请结合全文，说说“深夜喂崽”的内容对揭示本文主旨起到了哪些作用？【答案】12.①.愤怒②.不忍（同情）③.敬佩、感动13.（1）示例（重音角度）：朗读设计：重读“居然”“奄奄一息”“赫然”，其余部分语气平缓。理由：“居然”强调事情的出乎意料，突出捕猫机关见效的意外感；“奄奄一息”凸显猫被捉后可怜无助的状态，传递“我”的同情；“赫然”强化猛然看见猫挂在眼前的视觉冲击与心理震动。（2）“一溜烟似的”“绝尘而去”形象地写出了猫逃跑的速度之快，表现出猫的狼狈。“像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”将猫拖着铁罐逃跑的滑稽模样，比作“新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”。这一比喻新奇而幽默，将猫逃跑时铁罐哗啦作响的慌张狼狈，与婚礼结束后喜庆、急促离去的场景联系起来，以庄重美好的意象反衬猫的窘迫，既生动写出了猫逃窜的急速之态，又缓解了前文捉猫的紧张气氛，体现了作者幽默从容的笔调。14.①推动情感转折：之前“我”对猫是厌恶、愤怒，甚至设机关捕捉、惩罚，但发现猫冒死回来是为了喂奶时，怒火消散，转为感动与敬佩。②深化主题：猫不顾危险、历尽艰辛也要回来喂养幼崽，展现了母爱的伟大与无私，使文章主旨从“人与猫的矛盾”升华为“对生命的敬畏与礼赞”。③引发哲理思考：作者由猫的母爱联想到“天地之大德曰生”，认识到生命的神圣与伟大，呼吁对一切生命的尊重与关爱，提升了文章的思想深度。【解析】【导语】梁实秋《猫的故事》以日常琐事入手，在“厌猫—捉猫—放猫—悟猫”的叙事脉络中，逐步完成情感的升华。文章初写猫扰人清梦、破窗捣乱的烦扰，笔带幽默；待到发现瘦猫冒死返回实为哺育幼崽，文气陡然庄重，终以“天地之大德曰生”作结，将对生命的敬畏与母性的礼赞自然托出。文风从容诙谐而内核温暖深沉，体现了作者于细微处见深情、在寻常中悟哲理的散文功力。【12题详解】本题考查情感态度。第（1）空：已知题干信息“厌恶”可定位到第②段“猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，……搅得一家不安”，再结合第③段“窗棂上果然撕破了一个洞……书桌上印了无数梅花印，书桌书架凌乱不堪，我按捺不住了”可知，猫的行为由夜嚎扰眠发展到撕破窗户纸闯入书房、留下爪印、弄乱物品。猫的这些行为严重干扰了“我”的生活，破坏了书房的整洁，“我”内心充满了愤怒情绪；第（2）空：结合第③段“厨师……发明了一个简单而有效的捕猫方法……一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里”与第④段“我看了猫的那副可怜相实在不忍……结果是从轻发落予以开释”可知，捕猫虽为“我”所默许，但目睹猫“奄奄一息”时，“我”心中不忍；第（3）空：根据第⑦⑧段“原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶……天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情”可知，猫拖着响罐冒险返回，原是为了哺育幼崽，“我”发现真相后，由疑惑转为对“伟大的母爱”的敬佩与感动。【13题详解】（1）本题考查朗读设计。本题要求学生从朗读技巧（重音/停连/语调）中任选其一，对画线句进行声音设计与效果分析。学生需从听觉表达的角度深入文本，通过声音的轻重、停顿、抑扬来外化句子隐含的情感层次。重音角度示例：将“居然”“奄奄一息”“赫然”三处读为重音，其余部分语气保持平实自然。理由：重读“居然”，意在突出事情发生的意外性，强调“我”未预料到捕猫机关真能起效的心理反差；重读“奄奄一息”，旨在着重描摹猫被捉后衰弱无力的情状，折射出“我”此时油然而生的不忍与怜悯；重读“赫然”，则为了凸显猫突然映入眼帘时的强烈视觉与心理冲击，传递“我”瞬间的惊愕与震动。这三个重音词依次串联起从“出乎意料”到“心生怜恤”再到“蓦然震惊”的情绪脉络，使语句在朗读中呈现出层层推进的情感张力。停顿角度示例：在“但是当天夜里居然有了动静”后稍作停顿，在“早晨起来一看”后略顿，在“一只瘦猫奄奄一息的”后稍缓，再接“赫然挂在那里！”第一处停顿营造“动静出现”后的悬念；第二处停顿模拟“早晨查看”的动作节奏，增强画面感；“奄奄一息的”后稍缓，既突出猫的状态，又为最后“赫然挂在那里”积蓄语势，使结局呈现更具爆发力。语调角度示例：“但是当天夜里居然有了动静”语调稍扬，带出讶异；“早晨起来一看”语调平稳；“一只瘦猫奄奄一息”语调下沉，显沉重；“赫然挂在那里！”语调陡然上升，尾音短促。理由：开头语调上扬表现事件转折与意外；中间下沉的语调传达对猫状态的怜悯与凝重；结尾陡然上升的语调强调发现瞬间的惊愕与场面冲击力。语调的起伏贴合“我”从惊讶到同情再到震惊的心理变化过程。（2）本题考查语言特点。根据第③段“但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里”第④段“结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持稍加惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路”可知，这只猫之前被厨师设下的机关活捉，遭受了一番折腾，又被系上空罐头。当它被放走时，“一溜烟似的”生动地描绘出猫逃跑时那种迅速、急切的状态，仿佛一刻都不想停留；“绝尘而去”进一步强调了它速度之快，连灰尘都被扬起，侧面烘托出猫急于摆脱当前困境、逃离这个让它受苦之地的狼狈模样，让读者能直观地感受到猫当时的窘态。“像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”将猫拖着铁罐逃跑的场景比作新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月的情景，新婚夫妻度蜜月是充满喜悦、幸福且庄重美好的事情，他们急切地开启新的生活旅程，汽车驶离教堂时往往带着欢快、急促的氛围。而此时猫拖着铁罐，铁罐发出哗啦作响的声音，它慌张狼狈地逃跑，与新婚夫妻度蜜月的场景形成了鲜明的反差。这种新奇独特的比喻，以一种诙谐的方式将猫逃跑时的窘迫展现出来，把原本紧张、让人觉得可怜的捉猫放猫情节，变得轻松有趣起来，缓解了前文捉猫的紧张气氛，充分体现了作者幽默从容的笔调，让读者在阅读过程中感受到风趣和欢乐。【14题详解】本题考查内容理解。推动情感转折：根据②—⑦段“猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返往返跳跃，搅得一家不安”“第三天如是，而且书桌上印了无数的梅花印，凌乱不堪，我按捺不住了，气愤不已”“厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关”“我看了猫的那副可怜相实在不忍。结果是从轻发落予以开释”“随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演”“这回我下了决心，如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事”可知，在文章前半部分，“我”对猫充满了厌恶与愤怒。冬夜猫叫春搅得一家不安，让“我”无法安睡；“我”补好窗纸后，猫连续几天从原处出入，还在书桌上印下无数凌乱的梅花印，这让“我”气愤不已。厨师设机关捉到猫后，“我”虽因猫的可怜相而从轻发落，但内心对猫的困扰仍未消除，甚至在猫再次来临时，还下定决心若再捉到要用重刑。根据第⑦⑧段“我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加”可知，当“我”发现那只瘦猫不顾一切冒着危险回来是为了给四只小猫喂奶时，“我”原来的一腔怒火消去了不少。从厌恶、愤怒到怒火消散，这种情感上的巨大转折，正是因为“深夜喂崽”这一情节触动了“我”内心深处对生命的某种情感，使“我”对猫的态度发生了根本性的变化。深化主题：文章前半部分主要围绕“我”与猫之间的矛盾展开。“我”被猫的叫声、破坏行为所困扰，想尽办法阻止猫进入书房，而猫却一次次地闯入，这体现了人与猫之间的一种冲突和对立。“深夜喂崽”这一情节展现了猫作为母亲，为了自己的幼崽不顾危险、历尽艰辛也要回来喂养的伟大母爱。这种母爱是无私的、无畏的，让“我”看到了猫身上闪耀的生命光辉。由此，文章的主题从单纯的人与猫的矛盾，升华到了对生命的敬畏与礼赞，使主题更加深刻和富有内涵。引发哲理思考：当“我”看到猫为了四只小猫不顾一切地回来喂奶时，联想到“天地之大德曰生”这句话。这句话体现了古人对生命的一种深刻认识，即天地间最伟大的德行就是孕育和滋养生命。作者通过猫的母爱以及由此引发的联想，认识到生命的神圣与伟大。猫为了幼崽可以不顾危险，这让作者意识到所有生命都值得被尊重和关爱。这种思考提升了文章的思想深度，使文章不仅仅是在讲述一个关于猫的故事，更是在传达一种对生命的敬畏之情和对世间万物的博爱之心。三、作文（40分）15.按要求作文很多时候，目标就像枝头垂下的苹果，或是那道隐约可见的山脊线——它们并非真正遥不可及，当我们轻轻踮起脚尖，伸出手，向前一步，便能达成目标。请以“踮起脚尖”为题，写一篇600字左右的文章，讲述你在学习、生活或成长中，如何通过一次勇敢的尝试、一份坚持的努力等，够到了属于自己的那个“苹果”。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】例