5 我喜欢我的学校教学设计-2025-2026学年小学心理健康一年级华中师大版

5我喜欢我的学校教学设计-2025-2026学年小学心理健康一年级华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5我喜欢我的学校教学设计-2025-2026学年小学心理健康一年级华中师大版设计意图本节课以“我喜欢我的学校”为主题，旨在帮助一年级学生适应新环境，培养他们对学校的喜爱和归属感。通过游戏、讨论等活动，引导学生认识学校环境，了解校园文化，激发学生对学校生活的热爱，为他们的健康成长奠定基础。核心素养目标1.培养学生积极适应新环境的能力，增强对学校生活的热爱。

2.培养学生良好的校园行为习惯，提高自我管理能力。

3.培养学生与他人和谐相处的能力，形成良好的同学关系。

4.增强学生的安全意识，学会自我保护。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学校的基本构成，包括教室、操场、食堂等，帮助学生建立对校园环境的初步认识。

-认识并介绍学校的重要设施和功能区域，如图书馆、实验室、活动中心等，激发学生对学校资源的兴趣。

2.教学难点：

-引导学生表达自己对学校的喜爱和适应新环境的感受，难点在于帮助学生克服害羞、不安等情绪，鼓励他们勇敢地表达自己。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生体验学校生活中的不同角色和责任，难点在于帮助学生理解并尊重他人的不同，培养合作精神。

-设计游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识和自我保护技能，难点在于确保活动的安全性，同时让学生在游戏中掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《心理健康》一年级教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备校园图片、校园设施图、学生活动视频等多媒体资源，增强学生对学校环境的直观感受。

3.教学工具：准备彩色卡片、小奖品等，用于课堂互动和奖励，激发学生学习兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的座椅和便利的讨论空间，营造轻松的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师以“新的一天，新的开始”为主题，引导学生分享他们对新学期的期待和感受。

-展示校园风光图片，让学生初步感受学校的美丽和温馨。

-提问：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”引发学生对学校生活的思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍学校的基本构成，如教室、操场、食堂等，通过图片和实物展示，让学生对校园环境有直观认识。

-讲解学校的重要设施和功能区域，如图书馆、实验室、活动中心等，强调这些资源对学习生活的重要性。

-介绍学校的一些传统和特色活动，如运动会、文化节等，激发学生对学校生活的热爱。

3.实践活动（用时15分钟）

-组织学生进行“校园寻宝”游戏，让学生在校园内寻找学校设施，加深对校园环境的了解。

-设计“我眼中的学校”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心目中的学校，培养他们的审美能力和创造力。

-进行“我的学校故事”分享会，让学生讲述自己在学校发生的有趣故事，增进同学间的友谊。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：分享自己在学校遇到的困难和解决方法，如如何适应新环境、与同学相处等。

-讨论内容2：讨论学校中的好人好事，学习榜样的力量，培养良好的道德品质。

-讨论内容3：讨论如何保护自己，提高安全意识，如过马路、防火、防骗等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校环境、设施和活动的重要性。

-鼓励学生珍惜学校生活，努力学习，为学校争光。

-提问：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”再次引发学生对学校生活的思考，总结本节课的重难点。知识点梳理1.学校的基本构成：

-教室：学生上课和学习的场所。

-操场：学生进行体育活动和锻炼的场地。

-食堂：提供学生饮食的地方。

-图书馆：收集和提供书籍、资料的学习中心。

-实验室：进行科学实验和探究的场所。

-活动中心：举办各种文化、艺术、体育活动的场所。

2.学校的重要设施和功能区域：

-洗手间：提供学生如厕和洗手的地方。

-教师办公室：教师进行教学准备和休息的地方。

-会议室：举办学校会议和活动的场所。

-卫生室：提供医疗保健服务的场所。

-警卫室：维护校园安全的地方。

3.学校的传统和特色活动：

-运动会：举办校内外体育比赛，增强学生体质。

-文化节：展示学校文化特色，丰富学生课余生活。

-读书节：鼓励学生阅读，提高阅读兴趣和素养。

-科学节：开展科学实验和知识竞赛，激发学生科学兴趣。

4.学生在学校中的角色和责任：

-学生：积极参与课堂学习，完成作业，遵守纪律。

-朋友：与同学友好相处，互相帮助，建立良好的人际关系。

-公民：遵守国家法律法规，维护社会秩序，关爱他人。

5.学校生活中的安全知识和自我保护：

-过马路：遵守交通规则，注意交通安全。

-防火：了解火灾逃生知识，学会使用灭火器。

-防骗：提高警惕，不轻信陌生人的话，保护个人信息。

6.学生在适应新环境时的心理调适：

-积极心态：保持乐观，积极面对新环境。

-自我介绍：主动与同学交流，建立友谊。

-调整作息：适应学校生活节奏，保证充足睡眠。

-寻求帮助：遇到困难时，及时向老师或同学寻求帮助。

7.学生在校园生活中的良好行为习惯：

-课前准备：提前准备好学习用品，不迟到。

-课堂纪律：认真听讲，不随意走动，不喧哗。

-卫生习惯：保持个人卫生，爱护公共环境。

-公共秩序：遵守学校规章制度，维护校园秩序。教学反思教学这节课，我深刻地感受到了孩子们对新环境的适应是一个循序渐进的过程。在导入环节，我通过分享自己的校园故事，发现孩子们对于学校生活的期待和好奇，这让我意识到，通过贴近学生生活的故事来激发他们的兴趣是非常有效的。

在讲授新课的过程中，我发现孩子们对于学校的基本构成和重要设施的理解比较容易，但是在讨论学校生活中的安全知识和自我保护时，有些孩子显得比较迷茫。这让我反思，可能需要更加直观和具体的教学方法，比如通过模拟情景或者角色扮演，来帮助他们更好地理解和掌握这些知识。

实践活动环节，我看到了孩子们在“校园寻宝”游戏中的积极参与，这让我感到欣慰。但是，在“我眼中的学校”绘画活动中，有些孩子似乎不太敢于表达自己的想法。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，哪怕是不成熟的想法，也要给予他们肯定和引导。

小组讨论环节，我发现孩子们在分享自己的学校故事时，不仅能够回忆起有趣的事情，还能够反思自己在学校中的成长。这让我认识到，通过小组讨论的方式，不仅能够增强学生的合作能力，还能够促进他们的自我认知。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会继续努力，结合学生的实际情况，不断优化教学方法，让每一个孩子都能在温馨的校园环境中快乐学习，健康成长。课后作业1.作业内容：绘制一张“我喜欢的学校”图画，可以是学校的一角、一个活动场景或者自己心中的理想学校。

答案示例：学生A画出了学校操场上的运动场景，有同学们在跑步、踢足球，背景是蓝天白云和绿树成荫的操场。

2.作业内容：写一篇短文，描述自己在学校的一天，包括上学、上课、课间休息和放学后的活动。

答案示例：学生B的短文《我的学校生活》中写道：“每天早上，我来到学校，和同学们一起做早操。上课时，我们认真听讲，积极回答问题。课间休息，我们会一起玩捉迷藏。放学后，我们参加兴趣小组活动，比如画画、跳舞。”

3.作业内容：制作一张“我的学校朋友”卡片，上面写上你最好的朋友的名字，以及你们一起做的最有趣的事情。

答案示例：学生C的卡片上写着：“好朋友是小明，我们一起在图书馆看书，一起参加运动会。”

4.作业内容：收集五张关于学校活动的照片，并写下每张照片的标题和简短描述。

答案示例：学生D收集的照片包括运动会、文化节、读书节等，每张照片下方都有相应的标题和描述。

5.作业内容：思考并回答以下问题：“如果你是学校的校长，你会为学校做些什么来让它变得更好？”

答案示例：学生E回答：“如果我是校长，我会建一个更大的操场，让更多的同学有机会参加体育活动，并且我会举办更多的文化节活动，让同学们展示自己的才艺。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于学校的内容，我们一起了解了学校的基本构成，认识了一些重要的设施和功能区域，还讨论了学校中的安全知识和自我保护。通过这些学习，我希望大家能够对学校有更深的了解，更加喜爱自己的学校，并且能够在学校生活中快乐成长。

当堂检测：

1.请说出学校里有哪些地方是我们学习和活动的地方？

答案：教室、操场、图书馆、实验室、食堂等。

2.